金字塔原理©

  培训讲师:吴文亮

讲师背景:
中国政法大学法学学士复旦大学EMBA硕士中南控股集团行政管理中心总经理上海安德公司创始合伙人结构思维研究院执行院长首席专家管理技能训练管理者思维训练|职业讲师20年国企+民企上市公司高管经历北京光华学院签约讲师中国培联公益讲师ÿ讲师经历“文 详细>>

吴文亮
    课程咨询电话:

金字塔原理©详细内容

金字塔原理©

  • 课程收获

金字塔原理是麦肯锡最基础的管理技能,掌握了这一管理技能,将使您在职场竞争市场竞争中,获得以下优势:

1能够帮助您“思考更清晰”和“表达更准确”,享受思考为工作带来的成就感;

2能够快速完成方案,而且条理清晰,重点突出,获得上司的赏识,客户的青睐;

3能够制作出周密的商业计划,从而牢牢地控制住企业生命线;

4能够有条不紊地处理各种复杂问题,在纷繁的市场上,先人一步走向成功;

5能够有效安排好学习与工作,快速掌握新岗位所需知识,获得更多的发展机会。

  • 教学设计特点

1体验式多维度训练:根据结构性思维“知易行难”特点,课程中采用文字阅读、视频观看、案例分析等方式,进行多维度强化训练,从而获得能力提升;

2一对一实际任务模拟:学员在练习既定项目时,将针对工作中遇到或将要面临的实际任务进行分析和讨论;

3学习小组互助辅导:建立学习小组互助制度,使所学内容在辅导与被辅导的过程中反复运用,真正达成能力提高。

  • 授课老师:文亮   常驻地|上海
  • 标准课时:2-3天(6小时/天)
  • 近期受训部分企业

中国石化、中国移动通信、中国电信、中国联通、招商银行、民生银行、光大银行、浙商银行、顺德农商行、招商信诺、阳光保险、幸福人寿、特变电工、大连供水、中航蓝天、基康科技、康佳集团、京东方、海尔、中国技术进出口公司、中国兵器集团、中国石油大学、海航旅业、首旅集团、首都机场、天士力集团、发泰医药、卡尔蔡司、北汽福田、盛拓传媒、完美世界、东软集团、汽车之家、百度、中化集团、西安杨森….

  • 课程大纲

情境导入:

0-1为什么要用金字塔结构

0-2金字塔有三个子结构

0-3金字塔解决四个逻辑问题

 

 

第一部分:表达的逻辑

章节要点:

1如何构建金字塔结构

2序言的具体写法

3演绎推理与归纳推理

一、如何构建金字塔结构

0导入案例:什么时候开会比较合适?   

  • 小组讨论……..
  • 先讲案例,再萃取概念:“结构性思维4个特点”
  • 结论先行:罗列3种情况+结合案例应用
  • 上下对应:实际案例分享+3幅漫画
  • 分类清楚:赵本山小品+王老吉广告
  • 排序逻辑:政治局常委+世界互联网大会+虐老大企业文化腾讯

1归类分组将相关信息(思想)组合成金字塔结构

2分类原则:6项基本原则

3自上而下必须结论先行

4自下而上须是总结概括

5文章的思想必须符合3个规则

  • 纵向---须结论先行
  • 横向1—须同一逻辑范畴(类型)
  • 横向2—须要按照逻辑顺序组织内容

6构建金字塔常见策略

  • 如果你对业务非常熟悉---建议使用自上而下法
  • 如果你对业务不太熟悉---建议使用自下而上法

二、序言的具体操作方法

  1. 序言必须用讲故事形式
  • SCQA
  1. 背景、冲突与疑问的衔接关系
  2. 序言标准结构与变化
  3. 序言要列出关键句要点
  4. 写好序言的原则:3个
  5. 序言最常见的四种模式

三、演绎推理与归纳推理

  1. 演绎推理定义:由一个大前提和一个小前提推导出一个结论
  • 基本步骤:大前提—小前提---结论
  • 案例分享
  1. 归纳推理定义:将不同事物共性归类到同一组
  • 基本步骤:罗列信息+最大公约数+提炼思想
  • 案例分享
  1. 演绎推理与归纳推理的区别
  • 演绎与归纳互换关系
  • 演绎推理过程不断反复易造成障碍
  • 用归纳推理表述思路比较清楚

第二部分:思考的逻辑

章节要点:

  1. 应用逻辑顺序
  2. 概括各组思想

一、应用逻辑顺序

0导入案例:这份报告大家不满意的原因是什么?

  1. 组织思想的五种逻辑顺序
  2. 时间顺序:确定前因后果关系
  3. 结构顺序:将整体分割为部分,或将部分组合成整体
  • MECE模型
  • 混乱案例
  1. 程度顺序:将类似事务按重要性分组
  • 了解一组思想真正想表达的观点
  1. 论证顺序;演绎标准式+常见式

二、概括各组思想

0为什么会出现没有概括分组思想的现象

-----避免使用“缺乏思想”的句子

1概括思想的两种方式

  • 对其做进一步评论——演绎法
  • 找出与之类似的思想——归纳法

2论证的形式决定概括思想的过程

3概括性思想的两种语句类型(行动性+描述性)

4行动性(步骤)思想的概括方式

  • 用明确的语句描述行动步骤
  • 区分不同行动步骤的层次(控制在5个以下)
  • 简化行动步骤,避免重复
  • 去掉修饰成分,找出重复部分
  • 根据行动结果重建金字塔结构
  • 直接由行动概括出结果
  • 防止以“目的“代替”概括”

5概括描述性思想的步骤 

  • 找出“思想联系的结构”共性
  • 寻找思想更密切的联系
  • 完成归纳跃进,概括提炼主题思想

第三部分:解决问题的逻辑

章节要点:

  1. 界定问题
  2. 结构性分析问题

一、界定问题

1最常见的三种问题

  • 我们应该做什么?(如果不知道解决方案)
  • 我们应该做么?(如果已经给出了解决方案)
  • 我们应该怎么做?你会怎么做?(如果已经知道且接受解决方案)

2解决问题的传统方式与金字塔方式的区别

3界定问题的序列分析法

4用序列分析法进行比较分析

5序列分析法引申的五个问题 

6界定问题六步法

  • 设想问题产生的领域
  • 说明什么事情的发生打乱了该领域的稳定(困惑/困扰)
  • 确定非期望结果(现状,R1)
  • 确定期望经结果(目标,R2)
  • 确定是否已经采取了解决问题的行动
  • 确定分析所要回答的问题

二、结构性分析问题

1从信息资料入手

2结构性分析的四个阶段

  • 强迫思考+构建结构+提出假设+验证假设

3设计诊断框架的思考基础(MECE)

  • 设计诊断框架方法1:呈现有形的结构
  • 设计诊断框架方法2:寻找因果关系
  • 设计诊断框架方法3:将可能原因分类

4使用诊断框架分析客户面临的问题

5提出假设并寻找验证假设的资料

6使用逻辑树寻求解决方案

7是非问题分析的关键步骤

8对主要决策变量的可行性方案评估

第四部分:演示的逻辑

章节要点:

  1. 书面呈现金字塔
  2. PPT呈现金字塔
  3. 文字呈现金字塔

一、书面呈现金字塔

1标题应呈现金字塔中思想的分组

2突出显示关键句思想,其方法有:

  • 多级标题
  • 下划线
  • 小数编号法
  • 项目符号法
  • 行首缩进法

3上下文之间要有过渡,其方法有:

  • 讲故事
  • 承上启下(先总结,再展望,2者之间须有逻辑)

二、PPT呈现金字塔

1演示文稿的结构

  • 演示文稿要素——文本和图表
  • 理想的比例是图表占90%,文本占10%。

2设计演示文稿的基本规则

  • 幻灯片中的文字应该只包含最重要的思想,叙述时应尽量简洁
  • 演示文稿应图文并茂,使用各种图表(图、表或示意图)互相配合
  • 演示文稿应呈现经过深思熟虑后的故事梗概和剧本

3制作文本幻灯片要简明扼要

  • 文本幻灯片最好只强调金字塔中的主要论点
  • 每次只演示和说明一个论点
  • 论点应使用陈述性语言,而不是标题性语言
  • 文本应该尽量简短
  • 使用简单的单词和数字
  • 字号要足够大
  • 注意幻灯片的趣味性
  • 使用“搭积木”的方法提高趣味性

4用故事梗概形式制作幻灯片

三、文字呈现金字塔

1做到条理清晰的两个步骤

  • 构建金字塔结构,并重新检查各个分组的观点;
  • 文章应能清楚地表达你的思想观点,且让读者在吸收过程中感到愉悦;
  • 我们是通过图像来进行理性思维(这样效率更高);

2把文字转化成图像

3梳理各个观点之间的关系

第五部分:现场练习、点评纠偏

章节要点:课程概要回顾   指导如何实践使用   现场答疑环节

关键词一 | 课程概要回顾

1对整个“金字塔原理”知识串讲一遍,形成体系结构

关键词二 | 指导如何实践使用

 



 

吴文亮老师的其它课程

课程收益1理解沟通的意义,学会清楚沟通障碍,让组织发挥更大的功能2学会横向沟通的主要角色与方式3加强跨部门沟通,掌握跨部门沟通技巧,从强化全局视野出发选择适当的沟通4认识组织的冲突,最终解决跨部门沟通的问题5如何科学高效协调各项冲突工作课程特色:1提供全程案例教学方式,使学习效果最大化,保证案例的经典性与可靠性。2运用系统化方法传授冲突解决、决策制定流程,积

 讲师:吴文亮详情


课程收益1理解沟通的意义,学会清楚沟通障碍,让组织发挥更大的功能 2学会横向沟通的主要角色与方式 3加强跨部门沟通,掌握跨部门沟通技巧,从强化全局视野出发选择适当的沟通 4认识组织的冲突,最终解决跨部门沟通的问题5如何科学高效协调各项冲突工作课程特色:1提供全程案例教学方式,使学习效果最大化,保证案例的经典性与可靠性。2运用系统化方法传授冲突解决、决策制定流

 讲师:吴文亮详情


部属培训的尴尬现状:不按照你教的方法做不知道怎么教没效果不愿意学课程收益:1掌握培育下属的技能,能有效辅导部属高效率地开展工作2诊断下属绩效低下原因,帮助下属改进绩效3能够有效管理团队下属,将本部门建设成高绩效团队4掌握如何下达命令、接受对方、如何提问、如何沟通5掌握表扬和批评的技巧6自我提升计划力、决断力、识人的能力和执行力课程特色:1提供全程案例教学方式

 讲师:吴文亮详情


课程收获了解会议效率不高的原因及对策;掌握有效为会议做准备的要领;应用会议中的沟通和反馈技巧;把握会议管理技巧;学会提高会议效率和质量的技巧教学设计特点1体验式多维度训练:根据结构性思维“知易行难”特点,课程中采用文字阅读、视频观看、案例分析等方式,进行多维度强化训练,从而获得能力提升;2一对一实际任务模拟:学员在练习既定项目时,将针对工作中遇到或将要面临的

 讲师:吴文亮详情


课程背景:面对机会大部分管理者分身乏术,而人数众多的员工要么无动于衷,要么无从下手。您是否觉得员工“不好使”?其实80的员工不去做,或做不好,是因为“不愿意做”、“不知道朝什么方向做”和“不知道怎么做”!作为管理者,要教给下属的是一种做事方法或者方式,而不是代替下属解决具体问题!您要做好下属的教练,培养优秀的下属,携手下属一起创造卓越绩效!课程目标:   帮

 讲师:吴文亮详情


课程背景:面对机会大部分管理者分身乏术,而人数众多的员工要么无动于衷,要么无从下手。您是否觉得员工“不好使”?其实80的员工不去做,或做不好,是因为“不愿意做”、“不知道朝什么方向做”和“不知道怎么做”!作为管理者,要教给下属的是一种做事方法或者方式,而不是代替下属解决具体问题!您要做好下属的教练,培养优秀的下属,携手下属一起创造卓越绩效!课程目标:   帮

 讲师:吴文亮详情


课程背景彼得·德鲁克说:不能管理好时间,就什么都不能管理 。怎么样提高工作的有效率?怎么样有效支配人生的职业生涯和事业生涯?怎么样改变时间总是不够用的现状?怎么样把工作时间和私人生活时间有效地调节开来?这些问题一直是很多人所必须解决的问题。在同样有限的时间内,有些人浑浑噩噩、有些人碌碌无为、有些人从容有序、稳扎稳打步步为营。擅长时间管理的人很快就能在工作与生

 讲师:吴文亮详情


课程背景:PDCA是一个古典类型的管理框架体系,被每一位业界人士所熟悉,通常情况下作为企业生产工序的改善、以及团队、项目管理的一种手段被人们广泛利用。但是遗憾的是,对大多数人来说,PDCA似乎显得既熟悉、又陌生,很少有人会主动实施。PDCA绝非是简单的机械循环,在实际工作中一旦制定出计划,接下来便会出现众多的细小任务相继履行职能,且要实施灵活调整满足达成目标

 讲师:吴文亮详情


课程背景:在国内,越来越多的企业希望学习并运用思维导图,他们常叹:怎么才能快速掌握思维导图的原理?如何绘制思维导图与进行思维分析?如何运用思维导图进行思维创新?如何在企业推广与分享思维导图?文亮老师从思维导图的绘制出发,与结构性思维、问题分析与解决分析、创新思维等实际应用课题进行了无缝对接,深入系统地演绎、演练思维职场实操技能,为开发您思维潜力提供思路与方法

 讲师:吴文亮详情


课程收获结构性汇报,是一项重要的管理技能,掌握了这一管理技能,将使您在职场竞争和市场竞争中,获得以下优势:1能够帮助您“思考更清晰”和“表达更准确”,享受思考为工作带来的成就感;2能够快速完成方案,而且条理清晰,重点突出,获得上司的赏识,客户的青睐;3能够制作出周密的商业计划,从而牢牢地控制住企业生命线;4能够有条不紊地处理各种复杂问题,在纷繁的市场上,先人

 讲师:吴文亮详情


COPYRIGT @ 2018-2028 HTTPS://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有