从心开始——高效沟通技术   12.28

课程时间：2天，6小时/天课程对象：各层级管理者、骨干人员、培养对象等 课程背景：沟通是管理者必须掌握的一门重要工作技能，我们经常要面对这样的难题：●对上：如何有效聆听和领会上级工作指令，有效提出自己的观点与建议？寻求有效支持？● 对下：如何了解和关心部属，有效布置工作？沟通责任与当担？确保与部属沟通有效性？● 对平级：如何实现有效的平行沟通？跨部门沟通有何

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迈向卓越——管理技能发展培训（MTP）   12.28

课程时间：4天，6小时/天课程对象：中高层管理者、骨干人才、培养对象等 课程背景：伴随着“互联网+”与“第四次工业革命”、“智能时代”的到来，新的商业模式、管理模式正在迅速改变着各行各业。新的时代变化产生了新的管理变革需求，新的时期更需要管理者能迅速的掌握变化，接受、适应并积极变革旧的管理思维、方法与行为，从而更加有效地面对科技进步与时代变化带来的各种挑战，

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魅力领袖——卓越领导力   12.28

课程时间：2天，6小时/天课程对象：中高层领导、培养对象等 课程背景：企业经营中，卓越领导对个人、团队、组织起着至关重要的积极作用。很多经营者在思考：领导者的绩效究竟从哪儿来？能不能找到一种适合所有下属的领导方法？在专治和民主之间我们能作出何种判断和选择？什么样的领导风格最佳？下属的能力和状态千差万别，领导者能用一招打天下吗？我们自身的领导风格有何优势？有何

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凝心聚力——高绩效团队建设   12.28

课程时间：2天，6小时/天课程对象：各层级管理人员、新晋主管、培养对象等 课程背景：一个崭新的新时代正迎面而来，团队管理已经成为现代企业管理中战斗的核心！企业要持续成长，就要推动各级工作团队创建“高绩效团队”！然而，企业团队管理中，出现员工的士气低？各部门配合出现障碍？各类工作无法第一时间完成？完成不了业绩目标？团队成员如何塑造阳光心态？优秀的团队管理者，应

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引领代际——新生代员工管理   12.28

课程时间：2天，6小时/天课程对象：各层级管理者、培养对象等。 课程背景：新生代员工，你可以不理解，却不可以视而不见；你可以不欣赏他们，却不可以回避，因为当今新生代员工敢于挑战权威和传统理念，许多管理规则被他们打破。新生代员工是伴着物质充裕成长起来的，经济处境的变化，自然影响到新生代员工对于工作的看法和价值观，新生代员工是以自我为中心、崇尚自由的中坚一代。新

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自我管理——成为卓有成效的管理者   12.28

课程时间：2天，6小时/天课程对象：各层级管理者、培养对象等 课程背景：一群平凡人能做出不平凡的事业吗？卓有成效可以学会吗？答案是肯定的！也是必须的！本课程根据管理学之父彼得·德鲁克先生的经典之作《卓有成效的管理者》，并结合中国企业的管理实践研发而成，旨在帮助管理者实现工作的有效性即贡献价值；帮助管理者成为企业所需要的、能够完成“非同寻常任务”的人“财”。《

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基藤长青 — 金牌班组长管理技能提升   12.28

课程背景：班组是企业生产经营活动的基层组织，是企业一切工作的落脚点。加强班组的建设，是企业的一项长期战略举措，企业为提升班组建设水平，需打造“学习型班组、技术型班组、安全型班组、节约型班组、和谐型班组”五型班组，进一步提升班组建设与管理水平。作为“兵头将尾”的班组长，在日常管理工作中，经常会面临以下管理问题：态度不好责任差？管理不善上级批？员工冲突现场忙？质

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基藤长青——金牌班组长   12.28

课程时间：2天，6小时/天课程对象：班组长、培养对象等 课程背景：班组长在管理工作中，经常面临以下问题：态度不良责任差？管理不善上级骂；员工冲突现场忙？质量数量让心乱；部门沟通问题多 上下左右让人忧；日常安排不太当 轻重缓急常失算；员工士气很低落 团队意识太薄弱；企业经营中，管理技能对个人、团队、组织起着至关重要的积极作用。很多管理者在思考：班组的绩效究竟从

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基藤长青 – 金牌班组长管理技能提升   12.28

课程背景：班组是企业生产经营活动的基层组织，是企业一切工作的落脚点。加强班组的建设，是企业的一项长期战略举措，企业为提升班组建设水平，需打造“学习型班组、技术型班组、安全型班组、节约型班组、和谐型班组”五型班组，进一步提升班组建设与管理水平。作为“兵头将尾”的班组长，在日常管理工作中，经常会面临以下管理问题：态度不好责任差？管理不善上级批？员工冲突现场忙？质

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班组长管理能力与领导力提升   12.28

课程背景：     作为一线管理人员，班组长是企业发展的长青基藤。现时期人类正经历第四次工业革命，从工业4.0到中国工业202520352045，我们正处在技术与管理革新的关键期。对于企业而言，要保证基业能够长青，首先必须要基藤长青！然而，在新时期的管理工作中，我们发现很多班组长存在以下现象：  1. 管理认知问题：缺乏正确的管理职责、任务、角色认知，工作推

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