RIA拆书学习法
RIA拆书学习法详细内容
RIA拆书学习法
【课程背景】
在这个全民焦虑的时代,大家都在拼命的往前奔跑,生怕被人甩了开去,往前奔跑的过程中,总是需要不断的学习,才能不断的进步,如知识付费教父罗振宇所说:向终身学习者致敬。
在学习过程中,我们可能会面临以下三大问题:
①没时间、没精力——压力与学习的矛盾;
②看不懂、记不住——搞错学习主体;
③看不下去——不明学习目的。
为了解决这三个学习的矛盾,我们可以使用拆书的方法,通过学习书中节选的精华内容,结合自身经验进行反思,改变自己的行动,做到知识的“拆为己用”。
【课程对象】企业中基层管理者、精英员工
【课程时长】1天
【授课形式】
体验+讨论+讲解+视频+练习
【课程大纲】

一、开场
1、说明拆书活动的学习的目的——我们这次学习的目的是什么?为什么要搞这次拆书现场学习?为什么要拆这本书?与大家互动,你的期望是什么?
2、介绍书——告诉学习者这本书讲的东西对他有用,而且书中内容扎实,可信。
3、说明通过本书学习或解决什么问题——让学习者认可学习目标贴切可行,能说出学习者常见问题
4、简要说明学习的大概流程是什么
二、请大家阅读
请大家阅读说明
内容不超过两张A4纸,适合大家细读,希望学习者用较短的时间读完。
请大家阅读做法
细读:
给出明确的指令,600-1000字为佳,5分钟这内阅读完,等所有人阅读完再拆解。
粗读
限定时间,准备计时器,建议用小软件投影到打出来,时间快到时提醒学习者。
请大家阅读后列出本章的3个要点,找到和我们情况最接近的两个案例等。
5分钟如果读不完,挑重点,跳读。
三、讲解
复述图片上下文的案例或解释
加工一个示范案例,与本书案例本质相同,贴近学习者的经验
锁定适用情况,适用范围
引发认知冲突,让学习者知道自己认知的不足、局限、片面。
四、激活经验
激活环节的主要技巧有:
- 关于这个知识点,要求学习者举一个自己做得好的案子
- 关于这个知识点,要求学习者举一个自己做得不好的案子
- 请学习者把知识和自己的经验相联系,加工改编出一个成功案例
- 探究性提问,帮助学习者把评价性内容转化为描述性内容
- 设计测试题,常见的测试量有4类:判断题(较容易)、填空题、选择题(较难)、问答题
五、促动参与
1、促动参与说明
成人学习强调实践
演练比叙述更容易参与
演练能够调动更多的感官,从而记忆更加深刻
技能学习需要在安全的情意下进行第一次演练
2、促动参与做法
常用字的技巧有:
表达的时候自问自答,演讲、培训、演示通用的基本技巧
让学习者做判断题,较容易让学习者参与进来,可以直接把书里的案例改编为测试
设计现场活动,角色扮演等,拆书家准备案例提供情境和角色,有时间、地点、人物、动机、冲突、选择、结果
要求小组讨论案例,你得到哪些启发,让学习者讨论
有效的辅助工具:书中的表格打印出来,节选的电影,电视节目视频,书里提示的实物、图片照片等,用白板或大白纸写出讨论结果
六、催化应用
1、催化应用说明
聚焦于解决实际问题,学习促进行为的改变,知识可以转化为能力,催化作用是在拆书帮中最重要的一步。
2、催化应用做法
提供细化步骤的工具,将新技能要求规范化、标准化
鼓励学习者讲出自己的具体问题,想象怎样应用刚学到的知识去解决
请学习者编写一个故事,有人物、有情节、有发展的故事中应用刚学的知识解决问题
要求规划,将所学知识应用到工作和生活的具体情境中
要求承诺,最好是写在纸上的承诺,或者是公开承诺
提醒定期回顾,检查承诺的执行情况,行为变化情况
提供评测行为工具,让学习者知道现状和变化情况
七、点评和答疑
附录:课后(主办方根据需要选择,仅供参考)
整理现场案例
整理现场案例说明
学习者拆解出的案例是非常宝贵的资料,如知乎、微博大神创造了有价值的内容
整理现场安全做法
现场学习要录音
请专业速记人员把录音转化成文字
整理出内容,形式为:标题(知识点)+案例(学习者现场给出的)
整理后的案例发给相关者、学习者、要关管理者
跟踪运用
解决课后跟踪运用的方法:短期版 2H
请同一批人再做一次拆书活动,现场学习就是跟踪最好的办法
及时回顾,复习一遍,再理解一次更中深刻
请学习者分享应用的实际案例,越详细越好
线上读书会形式:长期版(可持续一个月,甚至有意愿的可以终身学习)30天
形式一:共读一本书,每周两到三章。读书会成员根据自己喜好或者抽签选择章节,按照RIA的格式先准备好,一周线上聚会一次进行交流。流程参考上述第一到六点。
形式二:读书会成员各自挑选自己想看的书,用三张便签法(I+A1+A2)法在“小打卡”小程序上打卡,一周两到三次。成员之间建立搭档,相互关注点评对方的打卡,再由老师做总点评。
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