培训策划与组织

  培训讲师:刘畅

讲师背景:
刘畅老师企业人才发展实战专家人力资源管理师(一级)人力资源法务师(高级)CSTD学习项目设计师中欧商学院杉树计划导师中国内训师大赛评委/中国企业微课大赛评委曾任:新东方教育(上市公司)人才发展经理曾任:武汉仟吉集团/卓尔控股(上市公司)培训 详细>>

刘畅
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培训策划与组织详细内容

培训策划与组织

课程背景:



彼得圣吉曾说过,你的组织唯一可持续的竞争优势,就是比对手更好更快的学习能力,随着互联网时代的到来,培训发展的理念和技术日新月异,各种学习方式不断推陈出新,作为肩负打造组织学习理的企业培训管理者,提升自己的专业能力,从而助推企业持续发展,显得尤为重要。本课程从培训体系入手,以流程要素为主,重点突出培训策划与组织层面,全面提升培训管理者的关键能力。



课程对象:企业内训师



课程时长:1天(6小时)



课程形式:讲授40%+案例分析30%+课堂研讨与练习30%







课程大纲



第一课 培训管理再认知



一、培训的作用



1.从学习理念看培训(行为主义、认知主义与建构主义)



2.从行为工程模型看培训(从人控到技控)



3.从杨三角模型看培训



二、培训管理全视角



1.培训流程体系(从需求分析到培训评估)



2.培训资源体系(师资资源和课程资源)



3.培训机制体系





第二课 培训需求分析



1.培训需求分析的基本逻辑



(1)需求分析在培训体系中的位置-需求分析逻辑图



(2)培训需求分析的3R模型



(3)培训需求分析的GOLDSTEIN模型



2.需求调研方法



(1)问卷调研



(2)关键访谈



(3)绩效分析法



(4)流程分析法



3.需求分析方法



(1)组织层面分析



(2)工作层面分析



(3)人员层面分析



(4)综合分析



练习:需求分析问题清单





第三课 培训组织与实施



1.培训组织实施的维度



(1)时间维度(培训前、 培训中、培训后)



(2)人的维度(学员、讲师、培训管理者)



(3)物的维度(课程资料、场地环境、设备物料)



工具:培训组织实施SOP



2.设计培训目标



(1)培训目标的ABCD法则



(2)认知动词与行为动词



(3)培训目标的量化与衡量化



3.培训内容安排



(1)应知应会类培训内容安排



(2)问题解决类培训内容安排



(3)培训策略匹配模型



4.审核参训学员



(1)参训学员的类型



(2)审核参训学员的方式



5.培训讲师筛选



(1)内部培训讲师筛选



工具:内训师沟通表



(2)外部讲师筛选



工具:外部讲师评价标准



6.制定培训激励措施



(1)培训前激励



(2)培训中激励



(3)培训后激励



7.有效的培训评估



(1)反应评估



(2)学习评估



(3)行为评估



(4)成果评估



 

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