组织能力建设
组织能力建设详细内容
组织能力建设
课程对象:人力资源负责人
课程形式:课堂讲授40%+小组研讨30%+案例分析30%
课程时长:1.5天
课程收益:
1.了解组织能力建设的内涵与外延;
2.了解组织能力建设的基本思路和方法;
3.掌握组织设计和组织诊断的基本原理和模型;
4.掌握组织赋能和组织干预的基本方法
课程模型:

课程大纲
第一课 组织能力再认知
一、从企业发展趋势看组织能力
1.乌卡时代的来临
2.企业发展大趋势中的组织能力
3.组织能力的价值和意义
二、从组织理论看组织能力
1.国外组织发展四部曲
2.传统组织理论的修正
3.现代组织理论的确立与发展
三、从边界看组织能力
1.OD、TD、LD的区别和联系
2.组织能力与人力资源各模块的关系
3.组织发展画像
第二课 组织设计能力
一、组织结构与组织设计
1.解决各种组织问题的方向
2.组织结构的作用
二、组织设计选型
1.组织发展周期
2.组织结构与组织架构
3.组织结构变迁趋势
三、组织设计实操
1.组织设计的时机
2.组织设计工具:组织设计七步法
3.组织层级设计
案例:腾讯组织设计实践
第三课 组织诊断能力
一、组织诊断理论
1.相关利益人评价法:IPO
2.组织能力评价法
3.目标评价法
二、组织诊断工具
1.组织能力四维模型
2.麦肯锡7-S模型
3.各类诊断工具的运用
(1)员工有效性诊断
(2)组织气氛诊断
(3)工作文化诊断
(4)战略实施诊断
(5)腾讯组织有效性诊断(V-TOP)
(6)阿里六个盒子诊断
案例:组织诊断报告
第四课 组织赋能能力
一、组织问题与治理模式
1.组织的规律
2.组织问题的表现形式
3.组织治理模式
二、组织赋能的基础工作
1.职位分析
(1)业务流程梳理
(2)工作梳理
(3)职位评估
2.岗位职责梳理-RASIC模型
三、组织赋能实操
1.从组织设计看协同
2.横向优化协作
3.跨部门合作组织形式与合作方式
4.腾讯组织赋能九宫格
5.赋能配套计划
第五课 组织干预能力
一、组织干预的意义
1.组织干预的思路
2.组织干预的应用范围
3.组织干预的类型
二、组织干预方法论
1.教练技能
(1)GAP诊断
(2)ART高效实施
(3)个人成长IDP
2.复盘技能
3.行动学习在组织干预中的运用
4.阿里三板斧
三、组织干预案例分析
刘畅老师的其它课程
洞悉现在,引领未来 ——敏捷人才盘点工作坊 12.28
课程时间:2天,6小时/天课程对象:人力资源负责人、培训负责人、业务部门HRBP, 课程背景:德鲁克曾经说过“人才决断能力恐怕是最后剩余不多的可依赖的竞争资源之一,因此擅长此道的企业很少”。随着社会的不断进步,德鲁克的担忧已成现实,越来越多企业意识到,仅仅建立人力资源体系已经不能支撑新的发展和转型,企业还需要建立完善的人才管理体系;作为人才管理的重要工具——
讲师:刘畅详情
敏捷人才梯队建设“四步法”——4R工作坊 12.28
课程时间:2天,6小时/天课程对象:企业中高层管理人员+人力资源从业者+培训管理者 课程背景:著名的企业家松下幸之助曾经说过,“我们是生产人才的,顺便制造一些电器。”一个企业需要持续稳健的发展,离不开人才的作用,而如何突破“人才瓶颈”的制约,增强企业自身的造血功能,一方面缓解关键岗位人才供给不足,另外一方面满足员工职业发展的需求,推动企业快速发展,是我们亟待
讲师:刘畅详情
内训师培训技能训练营(定制) 12.28
课程时长:4天课程形式:课堂讲授40+小组研讨与练习30+课堂活动30第一课培训需求分析一、需求分析再认知讨论:培训需求从哪里来?1.培训需求的两个维度2.从战略解码到培训需求3.培训需求的层次模型二、基于问题的培训需求分析1.问卷调查法2.访谈法3.绩效分析法4.观察法三、基于岗位的培训需求分析1.定义岗位角色2.梳理工作任务3.分析工作任务4.提炼知识技
讲师:刘畅详情
内训师实战技能提升(两天版) 12.28
课程背景:企业内训师在支持业务快速发展,员工能力提升,以及对战略的有效支撑方面发挥很大作用,内训师精通自身业务,熟悉本公司文化,能够将企业的产品、业务、经验与技能生动有效的复制!对内训师进行系统培养,是企业基业长青的必然。而如何让内训师将企业的产品、业务、经验与技能生动有效的复制和内化,是亟待解决的问题。课程收益:1.掌握内训师的建场、手势运用、握麦技巧;2
讲师:刘畅详情
中建科工内训师培养方案 12.28
项目背景公司的发展离不开人才培育与训练,如何将公司内既有岗位专业经验进行总结、梳理、沉淀、升华和传播,是企业最有战略性的投资:◆岗位优秀经验的提炼,化隐形知识为显性化,建立企业知识库,防止组织知识资产的流失;◆沉淀出紧密结合业务的关键课件,用于企业内部传承转化,可以确保培训效果并批量节约培训经费;◆让参与者提炼和总结岗位经验,检视不足,变被动学习为主动学习,
讲师:刘畅详情
炼“经”成金——经验萃取(内训落地版) 12.28
课程背景:企业最大的浪费是经验的浪费。经验萃取(企业内训落地版)可以解决以下问题:1、一个员工调岗或离职时,能够“将经验能留存下来”确保岗位工作的传承过渡;2、管理者、老员工、高绩效员工的经验可以转化成集体智慧,提升团队整体能力;3、将零散经验系统化、偶然经验标准化,避免“个人经验主义”和重复错误发生;4、将隐性经验显性化,成为组织内的最佳实践成果,优化工作
讲师:刘畅详情
非人力资源经理的人力资源管理——12大情境教学 12.28
课程背景:KD公司是一家大型的跨行业、跨地域的民营上市集团公司,经营领域包括房地产、互联网、酒店餐饮、生物科技、教育培训等多个领域。本课程涉及的公司包括KD集团、KD教育科技公司、KD地产,其中KD地产是KD集团的传统优势产业,KD教育科技公司是成立不到一年的新公司,KD公司现有员工6000人,年营业额300亿。课程特色:情境:本课程采用全情境设计,通过十一
讲师:刘畅详情
金牌面试官—不同场景的面试官修炼 12.28
课程背景随着社会的不断发展、人才的需求与日俱增,面试作为一种典型的甄别人才的方式,在越来越多的应用场景中发挥着它的作用;面试官如何明确在面试中的角色,如何在不同的面试场景中结合场景的特点,设计有效的问题,准确的甄别候选人;如何对候选人进行科学、客观的评价,做到看人不走眼,实现真正意义上人岗匹配,这是本课程亟待解决的问题。课程目标1.明确面试官的类型与实质2.
讲师:刘畅详情
管理者绩效管理 12.28
课程背景:绩效管理是人力资源管理的核心,在人力资源管理中起着举足轻重的作用,这已经是业界的一个共识。但另一方面,绩效管理又是管理者比较不愿意做的工作,许多管理者对绩效采取回避甚至是厌烦的态度。这种现状使得我国的绩效管理始终处于一个较低的层面,绩效管理的作用没有完全发挥出来,给人“鸡肋”的感觉,食之无味,弃之可惜。而造成这种局面的一个很大的原因就是绩效管理实施
讲师:刘畅详情
如何看人不走眼-招聘面试技巧 12.28
课程背景:企业永远是缺人才的,人才是企业一切经营活动的源泉,有了人,才会有发生的一切,而在企业实际的经营过程中,我们往往会犯一个错误-“看人走眼”,我们会发现,候选人背景很好,面试回答也令人满意,到工作上却名不副实;面试时,候选人的问题回答都很完美,让人无法判断真伪;面试时,人力资源部认为很好,用人部门看不上;很多候选人答应加入,却常常不来报到;诸如此类的问
讲师:刘畅详情
- [杨建允]2024全国商业数字化技
- [杨建允]2023双11交易额出炉
- [杨建允]DTC营销模式是传统品牌
- [杨建允]探析传统品牌DTC营销模
- [杨建允]专家称预制菜是猪狗食,预
- [潘文富]为什么店家都不肯做服务
- [潘文富]厂家对经销商工作的当务之急
- [潘文富]经销商转型期间的内部组织结
- [潘文富]小型厂家的招商吸引力锻造
- [潘文富]经销商发展观的四个突破
- 1社会保障基础知识(ppt) 21255
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政专员岗位职责 19114
- 4品管部岗位职责与任职要求 16373
- 5员工守则 15537
- 6软件验收报告 15460
- 7问卷调查表(范例) 15204
- 8工资发放明细表 14660
- 9文件签收单 14315





