得人者,赢——人才管理

  培训讲师:刘志翔

讲师背景:
刘志翔老师企业管理实战专家20年企业管理实战经验16年企业管理培训经验浙大硕士/人大学士一级人力资源管理师/一级建造师/高级企业培训师浙江大学/上海交通大学/浙江财经大学等多所高校特聘培训师曾任:杭州伟成印刷有限公司丨人事行政部经理曾任:坤 详细>>

刘志翔
    课程咨询电话:

得人者,赢——人才管理详细内容

得人者,赢——人才管理

课程背景:



您有过这样的苦恼吗:人才是最难管理的资产!人才断层、能人管理困难、员工心情浮躁、众口难调、不团结、市场的变化和公司的策略调整也在考验着团队……



透过现象看本质,这些现象非常普遍。但是,这些现象是怎么造成的?如何避免这些现象?这些现象如果已经出现了怎么办?并且:谁应该对此负责?这些问题是如此重要,但似乎没有人对此承担责任。业务部门认为是人力资源的责任,人力资源认为是公司领导和部门经理的责任。



课程收益:



明了自己是其所负责单位的人力资源第一负责人,在对部门人员进行育、激励”时能与人力资源部门进行高效合作



掌握培育的辅导技巧和工具。



能够针对性应用授权、参与等模式与具体方法激励员工,调动员工的工作积极性。。



掌握留人的各种手段尤其是当得力爱将“突然”提出辞职的合理应对。



课程时间:1天6小时/天



课程对象:人力资源以外的其他职能线的中层管理



授课方式:讲授、案例研讨、情景演练、现场答题、游戏互动



课程大纲



引言:



讨论:吕布是合格的管理者吗?



1. 非人力资源管理者理念与行动



2. 非人力资源经理的人力资源角色



第一讲:人才培育——授人以渔



一、人才培育概述



1. 管理者的天职:辅导下属成长



2. 辅导的三个方面与管理者的职责



1)「情感目标」Affective——>引导态度



2)「认知目标」Cognitive——>传播知识



3)「精神性运动目标」Psychomotor——>训练技能



3. 成人学习理论(自学)SRF模式



二、人才培育态度层面



游戏:请严格按我说的做——>第一技法兼心法:以身作则



1. 态度类培训常见步骤



1)刺激认知



2)关联感受



3)植入观点



4)强化认同



案例练习:以热播剧《都挺好》中女主角忠诚于上司蒙总为例(可与客户沟通替换公司案例)



三、人才培育知识层面



游戏体验:暗码的教习



1. 知识类培训常见步骤



1)激活旧知



2)关联新知



3)辅助理解



4)强化记忆



演练:现场教会巧算方法



四、人才培育技能层面



1. 看漫画找问题:狗主人辅导小狗有哪些不足?



2. 技能类培训常见步骤(全版)



1)准备(Tea



a创造轻松气氛



b说明辅导的目的



d确认下属现状



2)传授(Teach



a详细说明步骤



b分解示范要点



c全套连贯示范



3)练习(Try



a下属复述要点



b分步边做边说



c全套连贯练习



4)验证(Test



a指定答疑师傅



b一周递减反馈(趁热打铁)



c21天期末确认



3. 技能类培训常见步骤(简版)



1)说给他听(讲解陈诉)



2)做给他看(展示示范)



3)让他做做看(练习演练)



4)点评反馈



演练:模仿新闻视频中连长训练新兵投手榴弹拆解技能培训步骤(可换成客户公司技能)



五、其他员工培训相关内容(自学)



案例讨论:下属因缺乏工作规划屡犯错误如何辅导?下属采取行动时知易行难如何破?



1. 回顾总结前面学习内容



2. 培育下属三途径及721比例



1)OFF-JT(工作外集中训练)



2)SDP(自我启发)



3)OJT(工作现场之训练)



3. OJT常用方法及指导六阶段



4. 四种以用代教手段



1经验萃取



2职务代理



3扩大工作内容



4梯队建设



第二讲:人才激励——使众人行



一、人才施用概述



1. 员工类型:人皆可用



1)有能力,有意愿并自信



2)有能力,没意愿



3)没能力,有意愿或自信



4)没能力,没意愿并不安



2. 保罗·赫塞情景领导模型



1)低指导低支持



2)低指导高支持



二、类型一员工施用:低指导低支持(授权)



故事:司马懿如何料定诸葛亮的死亡



案例研讨:新挑战授权下属去完成



1. 授权六步骤



1)表达信任



2)说明目标



3)给予权限



4)征询构想



5)提供协助



6)监督查核



2. 授权一定要做到的要点



1)征询意见,准予尝试



2)过程监控,及时纠偏



3)事后总结,承担责任



三、类型二员工施用:低指导高支持(沟通



1. 目标聚焦法



1)参与激励:民主让人升华



案例:部门目标分解到人(共同参与制定)



2)愿景激励:帮助员工圆梦



2. 言行引导法



1)赞美激励:用优点解决问题



案例研讨:效果最大化地赞美下属



工具:赞美话术



2榜样激励:以身作则、行胜于言



互动游戏:请按我说的做操



3. 心灵贴近法



1)共情共鸣、“听戏听音”



2)让对方感觉到自己在认真听



工具:回应三招/肢体同步



第四讲:人才保留——和谐共赢



一、事业留人



二、成长留人



1. 长周期、分阶段培训



案例:宝洁公司培训体系



2. 职业生涯规划、晋升通道



三、情感留人



1. 待人如己——>待人所欲



2. 疏通上往下沟通渠道



1走动式管理



案例:杰克韦尔奇的“goodjob”



2设在员工间的办公座位



3办公室门大开



3. 职场沟通之术:激励人心



问卷测试:沟通响应风格类型



1)沟通响应风格类型特点介绍:批判型、建议型、探索型、体恤型



故事:老婆背了黑锅向你抱怨,你如何回应



2)提倡:体恤探索优先——先解决心情,再解决事情



3)具体方法



a先肯定后指正



b三明治原则



c变“但是”为“并且”



四、金钱留人



1. 钱不是万能的



2. 钱永远是有限的——>好钢用在刀刃上



3. 与要走爱将的谈话艺术



案例研讨:事到临头——下属提出辞呈



1)挽留五步骤:原则上同意掌握去向争取咨询的角色迂回制胜祝你幸福



结束语



 

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