以”用户行为”为靶向 ——打造“以用户为中心”的服务型团队
以”用户行为”为靶向 ——打造“以用户为中心”的服务型团队详细内容
以”用户行为”为靶向 ——打造“以用户为中心”的服务型团队
课程背景:
目前趋势与大量数据已经证明,中国已于2000年前后进入了服务经济时代。在此经济时代和发展趋势下,“服务”在不管是制造企业还是服务型企业,对经济贡献和消费者的影响比重都在逐步增高,并呈现越来越强的趋势。因此,靠服务拉动企业营销,并让企业获取盈利,是诸多企业当下亟需迎合服务经济趋势,并意识觉察从而采取适合策略,促进企业发展的重要课题。
服务经济与过往产品经济最大的不同,是服务经济以用户为中心的服务设计、管理、创新为主导,不管是生产制造企业,还是纯服务型企业,还是销售贸易型企业,无论是一线直接接触用户的部门,还是后端间接接触用户的部门,均必需“以用户为中心”的思维,来开展各部门各岗位工作,才能保持整个组织的生态链高效运转。
本课程主要从服务意识破壳、内外部客户意识塑造、服务体系架构模型、服务质量差距模型、服务设计的2图1维角度,进行企业前、中、后台服务型团队链条打造为主要探讨内容,以“用户行为”为主旨,开展服务设计研讨。
学习收益:
● 一条利润链:掌握利润链逻辑,理顺客户体验、客户满意、客户忠诚的底层关系;
● 一张蓝图:树立服务设计体系架构的蓝图,清晰可见前中后台服务衔接;
● 一张地图:梳理以解决问题为导向的服务体验旅程地图,整体化呈现服务流程优化点;
● 一个维度:内外部客户皆可用“服务五维”标准来开展服务行为,结构清晰。
课程风格:
▲源于实战:课程内容来源企业实践经验,课程注重实战、实用、实效;
▲幽默风趣:课程氛围非常好,擅长用互动、故事、案例点燃培训现场;
▲逻辑性强:系统架构强,课程的逻辑性能够紧紧抓住每个听众的思维;
▲价值度高:课程内容经过市场实战打磨,讲解的工具均能够有效运用;
▲方法论新:建构主义+实操练习+视频案例+组织实际案例演练+追本溯源。
课程时间:1天,6小时/天
课程对象:服务系统管理者、各职能部门管理人员
课程人数:30-50人
课程方式:讲师讲授+案例分析+小组讨论+学员分享+现场演练+情景模拟
课程大纲
第一讲:服务意识决定服务行为
一、服务经济与用户需求变化
1. 服务经济与产品经济的差异
2. 单点-多触点-全渠道
3. 用户需求的升级变化
案例:解放后至今,服务需求变迁
4. 客户远离+客户需求+时代:背后的本质逻辑
二、服务意识自我破壳
1. 强塑内部客户、外部客户意识
2. 搞清客户、用户的差异
思考讨论:对企业一个部门来说,谁是客户,谁是用户?
楼下咖啡厅,谁是客户,谁是用户?差异是?
图表:客户远离数据调查表、服务经济数据
成果1:理解时代、分清用户和客户、梳理内外部客户意识
第二讲:以“用户行为”为靶向的服务体系建构
一、服务体系设计整体架构
1、服务蓝图:梳理业务流程和组织形式
1)服务设计=前台体验+中后台组织设计
2)中后台才是造成前台差异的核心原因
3)员工体验支撑用户体验
案例:英国电信服务蓝图、谷歌、顺丰
2. 服务质量评估五维
1)可靠性
2)保证性
3)有形性
4)移情性
5)响应性
工具模型:服务五维、服务蓝图
案例:培训服务行业前中后台的服务五维应用
举例研讨:航信内人力行政部向市场部需要一份市场报告,服务五维如何运用?
成果2:树立服务前后台意识、学会把握“服务五维”工具的应用
3. 用户旅程地图:研究用户行为,梳理业务改善点
1)用户行为旅程梳理
2)匹配用户行为的关键触点
3)用户情感曲线反映的优势与改善点
4)客户满意度调查的不同设计带来的效果不同
工具模型:用户旅程地图
团队共创:以航信某主要业务,绘制用户旅程地图1.0
成果3:以用户行为为靶向的思维和行为应用
第三讲:以“用户行为”为靶向的服务补救与服务优化
一、服务价值传递与执行
1)服务文化传输
2)服务利润链的关键元素
3)重视一线服务人员的关键作用
4)服务人员价值传递技能
u 服务意识建立与影响
u 沟通技能实战训练
u 服务业务能力训练
u 投诉抱怨处理能力训练
案例:海底捞的服务传递
二、从服务缺口中找到改善点
1)服务缺口模型的五大缺口
2)服务缺口模型的运用
u 服务分析与检视
u 业务流程改善
u 招聘识人反馈
u 培训落脚点
u 服务创新点
工具:服务质量差距模型
三、服务价值延伸
1. 用户满意与用户忠诚不是一个概念
2. 用户满意度提升策略
案例:西藏航空的满意细节
案例:美捷步的满意细节
3. 用户忠诚的三大关键词
4. 影响用户忠诚的策略
案例:多种APP的客户忠诚行为
成果4:认知服务补救的重要、发现服务缺口、满意与忠诚的不同策略
课程复盘+学员分享+合影同框
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