《敏捷学习地图开发》

  培训讲师:刘畅

讲师背景:
刘畅老师企业人才发展实战专家人力资源管理师(一级)人力资源法务师(高级)CSTD学习项目设计师中欧商学院杉树计划导师中国内训师大赛评委/中国企业微课大赛评委曾任:新东方教育(上市公司)人才发展经理曾任:武汉仟吉集团/卓尔控股(上市公司)培训 详细>>

刘畅
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《敏捷学习地图开发》详细内容

《敏捷学习地图开发》
当今企业的人才培养面临着培训效果不佳、培养不满足需求、培养系统性不够的三大问题,而学习地图在解决上述问题中,特别是缩短员工到达胜任的时间规划合理的课程体系上,起着非常重要的作用;而在实际的学习地图开发中,存在开发冗长耗时、落地性差等问题,本次学习地图项目采用一步一练、交叉验证、直接输出课程体系和教学大纲、强化应用场景的方式,可以很好地解决学习地图的落地性问题。
◆ 岗位的工作任务清单

◆ 岗位典型工作任务分析

◆ 岗位知识图谱

◆ 岗位课程清单
环节一:学习地图再认知

1. 学习地图的定义

2. 学习地图建设的价值与意义

3. 学习地图的理论基础

4. 学习地图的边界

5. 学习地图方法论



环节二:学习地图开发前准备

1. 学习地图建设的时机与条件

1)企业发展阶段与学习地图建设

2)准备度评估

2. 适合开发学习地图的岗位序列

3. 适合参与学习地图开发的专家

4. 设置岗位角色定义

1)定义阶段

2)定义程度

3)定义角色





环节三:岗位工作职责梳理

1. 工作职责、工作任务与工作流程

2. 岗位工作职责

1)核心干系人罗列(动词+动作对象)

2)岗位专家补充

3)关键性筛选(保留5-8条)

4)有效性检验



环节四:岗位工作任务梳理

1. 拆解岗位职责(AOE模型)

1)拆分动词

2)拆分动作对象

3)拆分环境(时间或地点)

练习:岗位工作职责的拆分

2. 典型工作任务筛选

1)重要性

2)难度

3)频率

3. 分级任务流程

4. 工作任务的角色分级





环节五:岗位知识图谱梳理

1. 知识图谱的误区

2. 知识的类型

1)过程性知识

2)原理性知识

3)概念性知识

4)信息工具性知识

3. 知识图谱梳理方法

1)盘点过程

2)盘点概念和原理

3)梳理每个环节的工具

4)消除知识冗余





环节六:课程体系规划

1. 关于课程类型

1)信息类课程

2)理解和训练课程

3)岗位应用课程

2. 规划课程体系的原则

1)颗粒度原则

2)匹配性原则

3)分级性原则

3. 课程体系的要素

1)课程名称

2)课程类型

3)学习形式

4)课时

5)课程来源

6)考核形式与节点

7)学习层级

 

刘畅老师的其它课程

课程时间:2天,6小时/天课程对象:人力资源负责人、培训负责人、业务部门HRBP, 课程背景:德鲁克曾经说过“人才决断能力恐怕是最后剩余不多的可依赖的竞争资源之一,因此擅长此道的企业很少”。随着社会的不断进步,德鲁克的担忧已成现实,越来越多企业意识到,仅仅建立人力资源体系已经不能支撑新的发展和转型,企业还需要建立完善的人才管理体系;作为人才管理的重要工具——

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项目背景公司的发展离不开人才培育与训练,如何将公司内既有岗位专业经验进行总结、梳理、沉淀、升华和传播,是企业最有战略性的投资:◆岗位优秀经验的提炼,化隐形知识为显性化,建立企业知识库,防止组织知识资产的流失;◆沉淀出紧密结合业务的关键课件,用于企业内部传承转化,可以确保培训效果并批量节约培训经费;◆让参与者提炼和总结岗位经验,检视不足,变被动学习为主动学习,

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课程背景:KD公司是一家大型的跨行业、跨地域的民营上市集团公司,经营领域包括房地产、互联网、酒店餐饮、生物科技、教育培训等多个领域。本课程涉及的公司包括KD集团、KD教育科技公司、KD地产,其中KD地产是KD集团的传统优势产业,KD教育科技公司是成立不到一年的新公司,KD公司现有员工6000人,年营业额300亿。课程特色:情境:本课程采用全情境设计,通过十一

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