《跨部门沟通高手:培养高效能的矩阵式协同关系》课程大纲
《跨部门沟通高手:培养高效能的矩阵式协同关系》课程大纲详细内容
《跨部门沟通高手:培养高效能的矩阵式协同关系》课程大纲
《跨部门沟通高手:培养高效能的矩阵
式协同关系》课程背景 -------------------------------------------------
团队壁垒在企业内处处可见,互相叠加,使得企业内部跨部门沟通协作的内耗越来越大,企业规模越大,壁垒现象越严重。这个过程与团队建设的过程刚好相反,团队凝聚力越强,跨团队壁垒就容易越大。
破解跨部门壁垒的关键是更上一层楼,从更高的组织层面看到矩阵式协同关系。这既需要高阶管理者从机制层面建立共赢的协作机制,也需要团队成员提升沟通与影响力的能力素养。
矩阵式协同关系包括4个层面:组织内部的协同机制、人际之间的信任关系、协作中的冲突管理和针对目标计划的共识管理。
适用对象 -------------------------------------------------
企业快速发展,在横向协同时遇到较大阻力时;
短时期内提拔较多新晋升中高层管理者时;
公司业务发生变化时或者公司处于变革时期;
公司开始正式大范围推广项目管理时。
课程目标 -------------------------------------------------
对跨部门协作机制建立全新的认知;
循序渐进投资信任关系,发挥跨部门协作的深远影响力帮助公司达成目标;
在跨部门协作过程中,调整自己的沟通策略,通过调动参与、管控分歧、达成共识破除跨部门协作障碍。
课程特色 -------------------------------------------------
本工作坊是参照《6Ds®:将培训转化为商业结果》设计,关注项目前中后三个阶段,以及匹配了协调培训经理、培训师、学员、学员直接上级等各个角色的团队协作策略和指引,目标是直接以学以致用,业绩改变为最终结果。
深入:理论渊博研究扎实
系统:全面理解各种理论
浅出:形象而且寓教于乐
参与:学员自发高度参与
易学:由浅入深循序渐进
多彩:使用多种学习技术
课程框架 -------------------------------------------------
课程大纲 -------------------------------------------------
一、警惕壁垒:盘点壁垒带来的内耗损失
1.理解跨部门壁垒的负面效应
1.1纷繁复杂的跨团队和人际壁垒现象
1.2盘点企业内部的壁垒现象
1.3清算协作带来的巨大损失
2.识别人际协同的迫切要求
2.1VUCA的外部环境要求内部团队化
2.2任务复杂性带来诸多管理难题
2.3员工“螺丝钉”化影响工作驱动力
二、洞察机理:透彻分析产生跨部门壁垒的根本原因
1.理解人际壁垒的形成原因
1.1自我倾向与互相认同:透视人际的“道不同不相为谋”现象
1.2人际联结:如何跳出自我的假设陷阱
1.3走向协作:善用互补长短的人际关系
2.精准分析团队壁垒的形成
2.1协作之外的竞争:剖析团队的壁垒现象形成的机理
2.2跨团队协作:跳出小团队的利益局限
2.3实现共赢:在团队之间建立协作机制
三、发挥深远影响力:循序渐进投资信任关系
1.洞察他人需求:利用BEVP四层次需求悦服重要他人
1.1B-E:从例行公事到满足重要他人期望让重要他人满意
1.2E-V:从满足重要他人期望到创造额外价值让重要他人惊喜
1.3V-P:从创造额外价值到洞察重要他人潜在需求折服重要他人
1.4建立共赢目标
2.达成深度共识:在跨部门合作中追求“志同道合
2.1决桌面分歧让重要他人在合作前期和中期放心
2.2识别并解决隐形分歧让重要他人无“前”顾之忧
2.3利用共识5步法与重要他人共创完美的合作方案
3.获得他人信任:投资影响力的前提:信任关系
3.1基于了解的信任:如何通过沟通交流获得重要他人信任
3.2基于契约的信任:如何管理期望和承诺获得重要他人信任
3.3基于能力的信任:如何发挥经验技能优势让重要他人信任
四、与同事志同道合:在重要的事务中与同事形成伙伴关系
1.发挥自己人战术:商务合作中逐级调动重要他人参与
1.1重要他人更需要“驱动力3.0理论”:自主、责任、成就
1.2通过参与的阶梯逐渐调动重要他人参与,即“上船套路”
1.3项目过程中给重要他人的参与进行反馈,让重要他人反向被认可和赋予成就感
2.有效管控分歧
2.1警惕分歧破坏合力和关系的负向作用
2.2透彻分析分歧形成的原因
2.3有效管控各种分歧并推动走向共识
3.达成深度共识
3.1综合利用联结型影响力
3.2识别利益干系人并调动参与
3.3使用共识五步法实现齐心协力
王克民老师的其它课程
《统心协力:以结果为导向的团队领导力》课程大纲 02.14
《统心协力:以结果为导向的团队领导力》课程背景-------------------------------------------------如果我们带领团队的行为模式,可以像驾驶汽车一样熟练、出于潜意识中的习惯应对“复杂路况”,我们的领导力将对我们业绩达成和事业成功起到决定性作用。在《团队领导力》学习项目中,我们可以做到这点:在本学习项目中,我们将学习设
讲师:王克民详情
《问题分析解决与创新思维:循序渐进化解难题推动解决》课程背景-------------------------------------------------问题洞察、形成共赢关系、达成共识是工作和生活中解决问题和改变现状必须经历的3个重要过程,也是3个神奇的魔法棒,它可以让一系列问题轻松迎刃而解,可以转化问题、矛盾、痛点为行动纲领和创新举措。这背后蕴含着丰
讲师:王克民详情
《业技俱增:以绩效为导向的员工带教法》课程大纲 02.14
《业技俱增:以绩效为导向的员工带教法》课程背景-------------------------------------------------管理者的核心使命是带领员工完成公司要求的业绩,这需要员工具备足够的胜任力。胜任力包括岗位知识、岗位所需的技能、积极的态度,当业务或者流程发生改变,或者员工岗位职责发生改变时,岗位所需的胜任力标准即知识、技能、态度也需
讲师:王克民详情
《承启通联:管理者承上启下的联结型影响力》课程背景-------------------------------------------------影响力的核心不是你想要什么,而是通过理解他人的立场、无私地给与、尽力争取双赢的结果,从而建立起长久的、稳固的人际关系。——马克•郭士顿约翰•厄尔曼“人的成功有85来自于人际沟通,15来自于专业技能”(卡耐基),这
讲师:王克民详情
《高效能管理者:在繁重的压力下毅然前行》课程大纲 02.14
《高效能管理者:在繁重的压力下毅然前行》课程背景-------------------------------------------------在快节奏、高压力的企业发展和社会变化过程中,管理者作为企业的中流砥柱非常容易出现身心失衡、过度焦虑甚至出现猝死风险增大等严重身心问题。管理者疲于应付各种管理任务,管理效率降低,员工满意度下降,企业内耗增加,业绩难以
讲师:王克民详情
《明领善导:从专业到管理的胜任路径》课程大纲 02.14
《明领善导:从专业到管理的胜任路径》课程背景-------------------------------------------------管理岗位的角色挑战在于管理者需要通过他人实现任务,鉴于此管理者需从上任伊始就要具备足够的胜任力,这包括管理者必备的知识、管理他人的技能、任务分配及监督辅导员工完成任务的技能、愿意面对来自下属和团队的挑战的态度等因素。为
讲师:王克民详情
- [潘文富]烟酒店一定要靠卖酒赚钱吗
- [潘文富]薪资考核的初步改善措施
- [潘文富]新开门店的白板期要做些什
- [潘文富]经销商终端建设的基本推进
- [潘文富]中小企业招聘广告的内容完
- [王晓楠]辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠]西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠]西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠]什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠]2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21204
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20285
- 3行政专员岗位职责 19087
- 4品管部岗位职责与任职要求 16280
- 5员工守则 15491
- 6软件验收报告 15428
- 7问卷调查表(范例) 15159
- 8工资发放明细表 14590
- 9文件签收单 14250