关键授课技巧

关键授课技巧

对象

内部讲师

目的

能够精彩演绎并教会学员

内容

关键·授课技巧

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【课程背景】

企业最大的浪费是什么？是经验的浪费！——华为总裁  任正非

1.    

如何帮助企业内训师促进教学成功，减少经验浪费？

2.    

如何运用不同的教学活动让课堂生动有趣？

3.    

如何根据不同的对象设计不同的教学方式？

4.    

如何将深奥的学习原理转化为浅显的教学技巧？

【课程收益】

1.讲师能够掌握教学有效的3个步骤；

2.讲师能够灵活应用8段教学设计教学活动。

【课程特色】五星教学、实战演练、现场反馈、即学即用

【教学方式】演练为主，讲授为辅

【课程时长】2天

【课程结构】

【课程大纲】

一、导入：怎样才算教学成功？

二、如何促进教学成功？

三、教学有效

1.    

领会新知

ž   提供经验：关键输入经验

ž   示证新知：告知与示范

ž   激活旧知：什么是旧知？如何激活旧知？

ž   案例示范练习

2.    

应用新知

ž   练习：陈述性练习、程序性练习

ž   辅导：及时、应需原则

ž   反馈：内外部矫正性反馈

ž   案例示范练习

3.    

整合新知

ž   质疑：为什么要质疑？如何质疑？

ž   重组：什么是重组？如何促进重组？

ž   案例示范练习

4.    

专题一：指导

ž   为什么要指导？

ž   如何指导？

5.    

专题二：加工

ž   什么是加工？

ž   加工的过程；

ž   如何避免加工偏差？

6.    

专题三：提取

ž   什么是提取？

ž   如何提取——关联、整理、图式

四、氛围活跃

1.    

激发活力

ž   活力来源于哪里？

ž   老师的活力；

ž   学员的活力；

ž   内容的活力；

ž   活动的活力。

2.    

建立关系

ž   外部讲师和内部学员是一种什么关系？

ž   如何让学员感受到尊重和重视？

ž   如何让学员感受到轻松和愉悦？

ž   如何让学员感到老师能从容主导课堂？

ž   如何让学员感到老师的期望？

3.    

专题：危机时刻

ž   最难处理的突发情况？

ž   危机管理的核心

五、课堂有序

1.    

目标管理

ž   沟通学习目标

ž   监测学习进展

ž   调整学习进度

2.    

规则管理

ž   硬规则

ž   软规则

3.    

教学策略

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