课程开发与教学法设计课程

课程开发与教学法设计课程

培训受众:

企业内训师，企业管理者

课程收益:

以自有样例课程开发作为典型任务贯穿整个课程，边学习边练习边交付，让学习对象：1.掌握全流程的课程开发技巧，提高课程开发效率；2.结合成人学习特征和课程目标及受众，掌握不同的课程开发侧重点和方法；3.掌握一套课程实战的工具和方法，帮您有针对性的设计课成内容；4.掌握课程开发与设计的“小人”模型，帮您鉴定什么样的课程是一个“好”课程；5.现场出成绩，让自带课程实现大变身。

课程大纲:

第一天：课程内容开发前言1.课程开发的意义2.成人学习特性3.课程开发的步骤一、课程目标设定1.需求分析1）三大干系人需求分析2）授课资源分析2.总体目标设定1）FAB法简介2）FAB法举例3.教学目标分解1）智慧山模型2）知识维度3）用智慧山模型输出具体目标二、教学框架搭建1.课程纲要设定1）信息全面性罗列2）提炼和优选2.教学节奏规划1）时间规划2）教学法规划3.思维导图简介1）思维导图的原理2）思维导图的结构3）思维导图的画法4.运用思维导图展开课程脉络1）三大模型2）规则要求3）练习：运用思维导图搭建自带课题的逻辑框架三、教学内容填充1.理性的要点1）理论提炼a.概念三角形b.数字技术2）模型提炼的五个图2.感性的案例案例撰写技巧3.练习：对自带课题进行课程细节的工具演练和填充结束语：步步为营，胜算在握第二天 教学手法设计一、调动需求的开头1.破讲师和学员之冰2.破学员和学习内容之冰3.破学员和学员之冰二、互动推进的教法1.填充说明式1）要点呈现2）论据说明3）要点强调2.吸引探索式1）挖坑2）填土3）夯实三、简洁有力的结尾1.理性总结的方法2.感性总结的方法四、工具综合练习1）使用三三拍圆舞曲的方法设计自有课件的教学法结束语：理性架构，感性传递

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