从工业4.0到中国制造2025
从工业4.0到中国制造2025详细内容
从工业4.0到中国制造2025
从工业4.0到中国制造2025
——如何理解和践行中国制造2025
主讲人:爱新觉罗·启翊
课程目标:
在宏观经济环境越来越恶劣的形势下,国内企业必须转型升级,才能度过难关。国务院颁布的《中国制造2025规划》,给了企业转型升级的指引方针。但如何认识和理解“中国制造2025”,才是践行的关键。
本课程首先从思维的改变入手,从源头找到政府制定该规划纲要的目的和意义,再从人类文明的视角讲述前三次工业革命发生的脉络和规律,得出互联网时代的特点以及最佳商业模式。揭示了当下正在从工业时代进入信息时代,游戏规则变了,玩法自然也不一样了。最后,工业4.0和中国制造2025的核心都必然是:共同的价值创造目标。
课程大纲:
一、 学会逻辑的推理:为何在这个时间节点提出工业4.0
1、案例一:为何中国政府在1997年实施国企改制?
2、案例二:如何看清中国股市的牛熊趋势?
3、为什么现在提出新常态
4、2008年金融危机后全球重新认识工业化
5、工业4.0的特点和矛盾
6、唯一出路:“大众创业,万众创新”
二、从人类文明的大演进回看当下工业革命的前提
1、第四次文明冲突正在进行时
2、第一次工业革命为什么会诞生在英国
3、第二次工业革命为什么会诞生在美国
4、第三次工业革命的特点:互联网时代的来临
1、改变思维:如何用最懒的方法致富
3、互联网时代的最佳商业模式之二:eBay和亚马逊的在线市场
5、商业模式的精髓
6、互联网思维的精髓
四、从工业时代进入信息时代的基础
1、工业时代的科学基础:牛顿和机械思维
2、工业时代的科学基础:泰勒管理理论
3、现代工业企业管理制度剖析
4、信息时代的科学基础:三论与管理
5、信息时代的企业制度剖析
五、工业4.0
1、每一次工业革命都以解决问题而出现
2、工业4.0最终要解决的问题
3、德国工业4.0的设计目标和相应技术
4、德国工业4.0与美国CPS的发展路径对比
5、中国制造2025究竟应该向谁学习
六、核心:共同的价值创造目标
1、价值创造的理论依据
2、价值创造意味着什么
3、服务创新的新思维:6M+6C=工业4.0
4、工业4.0带给中国的机会
1、数据≠信息≠价值
2、大数据的应用:智能装备
3、大数据的应用:智能工厂
4、大数据的应用:智能服务
1、寻找价值的“需求缺口”
2、持续性创新模式
3、跨越性创新模式
4、主控式创新模式
5、案例解析
课程对象:
1、想要系统了解从工业4.0到中国制造2025的企业家;
2、希望响应“中国制造2025”并顺利转型的企业家;
3、希望打造信息时代商业模式的企业家;
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