行动学习促动技术——突破团队瓶颈及统一目标

  培训讲师:覃初宇

讲师背景:
覃初宇老师覃初宇老师授课风格:授课层次清晰,条理性和逻辑性强。在培训过程中,活跃流畅,充分调动学员的积极性、参与性。注重启发式教学,充分运用案例和体验式教学方法,融入引导技术将理论与实际有效结合,在与大家分享心得的同时,使学员思考方式发生改 详细>>

覃初宇
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行动学习促动技术——突破团队瓶颈及统一目标详细内容

行动学习促动技术——突破团队瓶颈及统一目标

目标学员:董事长、总经理、总监、部门经理、团队管理者、培训师

课程课时:2天(6小时/天)

培训形式:行动学习引导技术、VR虚拟职场实践、实操演练、讨论反思及讲授等多种形式相结合

人数限制:30人以内


课程目标】

 帮助管理者掌握行动学习引导技术的技能、工具、流程

掌握行动学习引导技术,设计行动学习项目

n根据组织实际情况,合理裁剪和运用工具方法,解决组织实际问题,提升工作绩效

 

【课程大纲】

第一部分:VR虚拟实践,实践+反思+复盘+优化+强化

第二部分:行动学习引导技术是提升企业竞争力的核武器

n 传统管理的挑战

ü 员工——较少参与决策,通常都是被动执行,少有发挥的空间

ü 管理者力不从心——组织战略计划、部门进度、费用、质量指标难落地,抱怨底下的执行力

ü 各部门或团队聚焦自身利益、各自为战,形成部门壁垒甚至组织派系

ü 官僚体制和各层级习惯性防卫心理,大大降低了组织沟通效率

n 什么是行动学习

ü 行动学习:一个团队在解决真实问题过程,边学边干的过程

ü 行动学习公式:AL=P+Q+R+I,行动学习=程序性知识+质疑+反思+行动

ü 行动学习过程:以解决组织重要问题为目标,在小组同伴相互激励和支持下实现问题解决和能力提升的过程

ü 行动学习如何提高管理绩效:

1. 管理者从家长式的监管,变为更多地引导和激励团队和个人反思改进、自主计划和执行,真正负起责任

2. 在部门和团队面前展现一幅组织战略全景图,让各部门明确组织战略目标

3. 通过跨部门行动学习小组,齐心协力的解决组织重要问题,打破部门壁垒

4. 解决的问题大都是组织重要问题,能得到组织和一把手的支持

ü 行动学习与传统管理关系:是相互相乘相互促进共同发挥功效,而非相互排斥


 

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