赋能型员工自我发展
赋能型员工自我发展详细内容
赋能型员工自我发展
赋能型员工自我发展
课程背景 -------------------------------------------------
当今是人与人之间需要协同共进的时代,而企业中更是如此,但是很多企业都面临着各种各样的问题,阻碍协同,影响效率。比如部分员工缺乏积极的心态,或者有能力的员工都抱着事不关己高高挂起的态度做好自己的工作,而同样也有一些员工心态积极,但是工作效率低,又得不到提高效率的方法,久而久之开始失去信心,心态也由积极转变为消极。随着这种问题的恶行循环激,再好的制度也不能改变企业员工因心态不平衡,能力与岗位的不匹配造成企业效率下降的问题。进而对企业绩效造成不可挽回的后果。所以效率的提升不仅是提升员工的个人能力,还要提升员工赋能的意愿和方法。所以赋能型员工的打造,是企业可持续发展的重要环节之一而。这也是这么课要达到的目的。
课程收益 -------------------------------------------------
经过培训,学员将能够:
● 掌握ABC理论,建立正确的价值观。
● 通过案例引发思考,提升个人能力并赋能团队。
● 学会并应用与人沟通的正确方法和关键步骤
● 保障员工工作过程中,行动不走偏,管理者安心,员工舒心。
● 获得项目管理思维以及工具甘特图的应用,提高工作执行效率
课程结构 -------------------------------------------------
心理学导入
ABC理论
See-Get-Do
情景案例
模拟训练
案例1:领导更换不适应。
案例2:甩锅任务难执行。
案例3:面对破例无适从。
案例4:自己出错怎拎清。
案例5:课题项目责任重。
案例6:意见分歧咋双赢。
心理学导入
ABC理论
See-Get-Do
情景案例
模拟训练
案例1:领导更换不适应。
案例2:甩锅任务难执行。
案例3:面对破例无适从。
案例4:自己出错怎拎清。
案例5:课题项目责任重。
案例6:意见分歧咋双赢。
课程时长:2天,6小时/天
课程对象:企业员工,中层管理者、高层管理者、创业者、企业内训师等
教学方法:讲授法、视频教学、角色扮演法、情境模拟、小组演练等
课程大纲 -------------------------------------------------
第一讲:自我发展心理学导入
心理学ABC理论导入。
1. 你看到了什么人
2. 你看到了什么动物
3. 顺时针还是逆时针
4. 心理学ABC法则模型
5. 互动:心理学ABC理论应用
二、Get-Do-See行动模型。
Get-Do-See 模型讲解
互动:一辆车插队
积极主动才会有好结果
互动:ABC法则与Get-Do-See 应用
第二讲:情景案例模拟训练
一、案例1:领导更换不适应。
小组讨论:案例1
练习:ABC法则正负面
上司的五种角色
小组讨论:上司的五种角色
上司的五种角色特点
困顿状态下的挑战分析
与上司沟通的两个步骤
情景模拟:向上汇报
二、案例2:甩锅任务难执行。
小组讨论:案例2
练习:ABC法则正负面
上下级能力矩阵
困顿状态下的挑战分析
如何接受上司任务
如何与同事沟通
如何向上司反馈
情景模拟:接受任务
三、案例3:面对破例无适从。
1. 小组讨论:案例3
2. 练习:ABC法则正负面
3. 沟通破例的五个步骤
情景模拟:沟通破例
四、案例4:自己出错怎拎清。
1. 小组讨论:案例4
2. 练习:ABC法则正负面
3. 自己出错的处理三步骤
4. 自己出错的处理四原则
情景模拟:自己出错
五、案例5:课题项目责任重。
1. 小组讨论:案例5
2. 练习:ABC法则正负面
3. 简单的项目管理工作法
4. 甘特图五要素
5. 练习:绘制甘特图
六、案例6:意见分歧咋双赢。
1. 小组讨论:案例6
2. 练习:ABC法则正负面
3. 第三选择
4. 与领导沟通的5个注意
5. 任务安排矩阵
6. 如何在沟通中说服领导
情景模拟:说服领导
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课程彩蛋:免费赠送《TTT培训师的六脉神剑》(任选一个模块)在线微课半年学习时间(每个学员一个ID)
第一剑——当代培训与教学的认知(4节)1.5小时
通过深度对企业培训目标的剖析,理解培训对企业的意义与价值,树立正确的培训师认知,对培训课程设计的认知,对成年人学习的认知,才能保证我们在培训这条学习和成长的路上,迈向正确的方向,事办功倍。
第二剑——课程授课呈现技巧(15节)3小时
如何能自信满满的站在讲台上,建立第一眼的信任感;如何设计课程的导入部分,赢在起跑线上,牢牢抓住学员的兴趣点和眼球;如何让自己的表达有逻辑并且易被理解;如何让课程的结尾有意义有升华,第二剑带你找到答案。
第三剑——互动授课教学技巧(6节)1小时
传统教学是以老师讲学员听为主,枯燥且乏味的。如何带动学员一起学习,不再是单向交流,让学员在老师的引导下自主学习,提升兴趣和学习主动性,是本章要解决的核心问题。
第四剑——课程设计与开发(11节)3小时
如何拥有一门自己的专属课程,如何把碎片化的信息进行整理,输出一门有逻辑、有结构,有趣有用有干货的培训课程。让我们从培训的目标开始,做好培训需求分析,一步步上手,从0到1设计一门全新的课程。
第五剑——微课设计与开发(12节) 2小时
微课已经是当代培训学习当中不可或缺的一环,好的微课可以为培训锦上添花,可以帮助学员更好的利用碎片化的时间进行知识的积累,技能的提升;亦可以帮助老师节省大量的授课时间,将有限的面授教学时间转变为技能的辅导,帮助学员大幅度提升技能,进而为企业绩效做出贡献。
第六剑——岗位经验萃取与案例开发(5节)1.5小时
企业拥有众多的行业专家,可是如何将专家的隐性经验转变成显性的课程,如何将课程复制给更多的员工,经验萃取将为我们解决这一难题。让更多普通的员工具备专家的经验和技能,这将为企业的发展带来巨大的收益。
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