《创新思维与创新管理工作坊》(1-2天版)
《创新思维与创新管理工作坊》(1-2天版)详细内容
《创新思维与创新管理工作坊》(1-2天版)
《创新思维与创新管理工作坊》
讲师:李沛贤
【课程背景】
现代企业的竞争,实质上就是企业创新能力的竞争,一个企业要想在市场中占有一席之地,就必须使得技术开发、业务增长、管理能力等方面在同行业中处于领先地位,而创新是实现路径的重要手段,但如何提升组织创新思维和创新管理能力,成为制约组织提升创新能力的重要因素。
本课程将采用令人耳目一新的“实战引导式”培训模式,针对学员对创新思维与创新管理的困惑和不解,通过丰富的案例分析和大量的实战训练,激发学员掌握创新思维和创新管理的方法,迅速将创新落地应用于工作和生活之中,并赋能学员针对实际工作任务挑战(如技术、产品、服务、营销、管理等)进行有针对性的创新设计,提升个人和组织创新力。
【课程收益】
提升创新意识,训练创新思维,引导学员走出舒适圈,提升创新管理能力
掌握组合创新的创新方法和流程,提高实际解决问题的能力
掌握创新管理流程和方法,由提升个人创新能力进而提升组织持续创新能力
【课程特色】
讲师具有丰富的创新训战项目咨询经验与案例,可以根据行业定制,案例更具实战性;
课前利用诊断工具,进行需求调研,现场就企业实际问题展开,增强参与度和实战体会;
形式立体丰富,“原理讲解+应用案例+现场演练+贴近实战”,互动丰富,代入感强;
注重课后学员的实战应用,讲师可以根据需求给学员提供创新思维和方法的应用模板。
【课程对象】各级别管理干部,企业创新项目、试验项目的研发技术骨干
【课程时间】1-2天(6小时/天)
【课程大纲】
一、创新思维——打开思维的空间
创新思维的3个特点
创新思维是主动积极的意识
创新思维是深度思考的习惯
创新思维是解决问题的能力
创新思维5个误区
创新思维就是发明创造
一般人不需要创新思维
创新思维主要靠灵感
创新思维是天才所有,无法学
创新思维没有实用价值
思维定势——排除创新障碍
团队思考:工作中有哪些缺乏创新思维的痛点?
明明很简单的问题,为什么变得难解决了?
我们为什么会把简单的事情复杂化?
创新的拦路虎——思维定势
阻碍创造性思维的六种思维定势
习惯性思维定势
书本性思维定势
经验性思维定势
局限性思维定势
从众型思维定势
现场演练:根据各种思维定势,找到工作中的实际案例
三、组合创新——掌握落地方法
什么是组合创新?
熊彼特的“创造性破坏”
组合创新:将旧要素进行重新组合的方法论
组合创新的成功案例:谷歌、大疆、苹果、美团、Keep等十大案例
组合创新的方法流程
发现问题:市场和组织中确实存在着需要解决的问题,有需求才会有创新
探索问题:同理心地图、用户访谈、用户画像
重构问题:困扰≠痛点、HMW问题重构
制定目标:确定问题需要解决到什么程度
目标常见的四种类型:QCQT
聪明(SMART)七步设定目标
拆解要素:把握好尺度和颗粒度
本质:TRIZ发明原理1——分割原理
三类方法:二分法、矩阵法、公式法
重新组合:围绕目标进行组合
本质:TRIZ发明原理5——组合原理
五类方法:同类组合、异类组合、方法组合、元件组合、现象组合
现场演练:每组选取技术、产品、服务、营销、管理中的创新机会进行组合创新设计
四、创新管理——打造组织持续创新力
创新管理方法与流程
分析创新机会
组建创新团队
激发创新思维
设计创新方案
落地创新方案
实现创新价值
创新管理活动与愿景
战略创新:提出创新方向任务
文化创新:培植创新文化,知识共享与开放包容
组织创新:扁平化,自主化、协同化
业务创新:开拓新市场与新客户,实现创新增长
技术创新:鼓励研发新产品与新工艺,打造创新基因
制度创新:建立创新工作制度、激励制度,专利管理制度,学习和培训制度,提升员工创新能力
现场演练:结合企业实际,寻找创新管理痛点并设计解决方案
李沛贤老师的其它课程
行动学习—增长策略训战工坊 12.30
【课程对象】营销、市场等业务管理者与一线业务骨干【课程时间】3天2夜、2天1夜、1天1夜(可根据情况定制)【课程背景】“增长”一词,常见于宏观经济领域,狭义上是指GDP增长。在经济学领域所谓“增长”,就是指连续发生的经济事实的变动,其意义就是每一单位时间的增多或减少,能够被经济体系所吸收而不会受到干扰。增长对企业生存与发展的重要性已经毋容置疑,我们都知道方向
讲师:李沛贤详情
行动学习—问题解决训战工坊 12.30
【课程对象】企业各级管理者、高潜能后备干部【课程时间】3天2夜、2天1夜、1天1夜(可根据情况定制)【课程背景】ABB公司调查表明,领导力提升70来自于解决企业问题的实践活动,20来自于周围人(上级、同事、下级等)的影响,只有10来自于传统讲授式培训方式;行动学习以企业当前面临的问题和挑战为主题,在行动学习训战过程中,讲师“退位”为训战教练,学员成为课堂的“
讲师:李沛贤详情
行动学习—团队共创式“未来探索”工作坊 12.30
【课程对象】企业各级管理者、高潜能后备干部【课程时间】2天(6小时/天)【课程背景】团队共创法(TeamConsensusMethod)是一种使群体能够迅速达成共识的促动技术,它遵循人类大脑的自然思维过程,通过挖掘及综合代表各种观点的人们的聪明才智,形成创新的、可行的决策和计划。团队共创法可以促进参与者实现求同存异、缩小差距、扩大共识和共创共赢等目的。未来探
讲师:李沛贤详情
行动学习—经验萃取与高效呈现训战工坊 12.30
【课程对象】企业各级管理者,需要经验传承和知识管理的研发技术专家等【课程时间】6小时【课程背景】今天,大量的组织和团队并不缺乏经验、也不缺乏教训,但由于忙着赶路,无暇去反思,甚至很少去回顾。多数情况下组织所谓的经验通常是停留在典型做法层面,即组织当下面临的挑战和现状是什么?采取了哪些措施?具体是怎么做的?取得了什么效果?典型案例固然是经验,但每一个典型的背后
讲师:李沛贤详情
行动学习—群策群力训战工坊 12.30
【课程对象】企业各级管理者、高潜能后备干部【课程时间】2天【课程背景】GE“群策群力”实践历经30多年,从韦尔奇到其继任者伊梅尔特,始终坚持不懈推动,不断引向深入,从通过鼓励员工参与管理决策,清除建立高效运营机制障碍,迫使中、高层管理者接受变革,到增强员工“主人公”意识,成为GE的工作方法(“GEWay”),进而成为GE公司管理机制的核心DNA。通过学习其意
讲师:李沛贤详情
行动学习——基层管理者能力提升工作坊 12.30
【课程对象】中基层管理干部、部门主管【课程时间】2-3天(6小时/天)【课程背景】管理者处在企业管理金子塔的中间,担负着承上启下的重任,同时承受着来自上级领导、下属、同事、客户等多方压力,对其管理能力的要求也越来越高。在企业快速发展、竞争日益激烈的背景下,管理者的综合管理能力提升已经迫在眉睫!为了满足企业在管理培训方面“务实、高效、系统”的要求,本课程以一个
讲师:李沛贤详情
行动学习—经验萃取训战工坊 12.30
【课程对象】企业各级管理者,需要经验传承和知识管理的研发技术专家等【课程时间】2天1夜15小时(6小时/天)【课程背景】一个老员工离职了,他所有的经验、教训就都带走了,后来的新员工要从头再来;一个部门十几个人,部门经验没有汇总,每个人都要从头成长,好经验没有得到推广;一个工作的问题重复多次培训,但就没有梳理出来,不能在过去的积累上成长;一个岗位的同一错误,还
讲师:李沛贤详情
行动学习——后备干部领导力提升工作坊 12.30
【课程对象】中基层管理干部、后备干部【课程时间】2-3天(6小时/天)【课程背景】越来越多的中国企业迅速发展,团队规模不断扩大,很多员工因为工作出色提拔到了管理岗位,从基层到中层到领导,是每位后备干部职业生涯发展的必经阶段,但是由于执行者和管理者所关注的角度不同,因此这种转变必然带来很多困难和挑战,以前只要把自己的事情做好就可以了,现在不但要做事,更重要的是
讲师:李沛贤详情
行动学习—复盘反思训战工坊 12.30
【课程对象】有定期总结和绩效考核制度(年度/半年度/季度/月度)的企业各级管理者【课程时间】2天1夜15小时(6小时/天)【课程背景】后疫情时代的企业,面临内外部更加多元和不确定性的机遇和威胁,而企业管理者面临的挑战也越发复杂。市场需求的把握、经营风险的管控、战略任务的推进、业务工作的突破,组织经验的传承都是摆在企业管理者面前迫切攻克的难题。面对难题,一次次
讲师:李沛贤详情
- [杨建允]2024全国商业数字化技
- [杨建允]2023双11交易额出炉
- [杨建允]DTC营销模式是传统品牌
- [杨建允]探析传统品牌DTC营销模
- [杨建允]专家称预制菜是猪狗食,预
- [潘文富]厂家对经销商工作的当务之急
- [潘文富]经销商转型期间的内部组织结
- [潘文富]小型厂家的招商吸引力锻造
- [潘文富]经销商发展观的四个突破
- [潘文富]经销商的所有产品都要赚钱吗
- 1社会保障基础知识(ppt) 21255
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政专员岗位职责 19114
- 4品管部岗位职责与任职要求 16373
- 5员工守则 15537
- 6软件验收报告 15460
- 7问卷调查表(范例) 15204
- 8工资发放明细表 14660
- 9文件签收单 14315





