《创新思维与创新管理工作坊》（1-2天版）
《创新思维与创新管理工作坊》（1-2天版）详细内容
《创新思维与创新管理工作坊》（1-2天版）
《创新思维与创新管理工作坊》
讲师：李沛贤
【课程背景】
现代企业的竞争，实质上就是企业创新能力的竞争，一个企业要想在市场中占有一席之地，就必须使得技术开发、业务增长、管理能力等方面在同行业中处于领先地位，而创新是实现路径的重要手段，但如何提升组织创新思维和创新管理能力，成为制约组织提升创新能力的重要因素。
本课程将采用令人耳目一新的“实战引导式”培训模式，针对学员对创新思维与创新管理的困惑和不解，通过丰富的案例分析和大量的实战训练，激发学员掌握创新思维和创新管理的方法，迅速将创新落地应用于工作和生活之中，并赋能学员针对实际工作任务挑战（如技术、产品、服务、营销、管理等）进行有针对性的创新设计，提升个人和组织创新力。
【课程收益】
提升创新意识，训练创新思维，引导学员走出舒适圈，提升创新管理能力
掌握组合创新的创新方法和流程，提高实际解决问题的能力
掌握创新管理流程和方法，由提升个人创新能力进而提升组织持续创新能力
【课程特色】
讲师具有丰富的创新训战项目咨询经验与案例，可以根据行业定制，案例更具实战性；
课前利用诊断工具，进行需求调研，现场就企业实际问题展开，增强参与度和实战体会；
形式立体丰富，“原理讲解+应用案例+现场演练+贴近实战”，互动丰富，代入感强；
注重课后学员的实战应用，讲师可以根据需求给学员提供创新思维和方法的应用模板。
【课程对象】各级别管理干部，企业创新项目、试验项目的研发技术骨干
【课程时间】1-2天（6小时/天）
【课程大纲】
一、创新思维——打开思维的空间
创新思维的3个特点
创新思维是主动积极的意识
创新思维是深度思考的习惯
创新思维是解决问题的能力
创新思维5个误区
创新思维就是发明创造
一般人不需要创新思维
创新思维主要靠灵感
创新思维是天才所有，无法学
创新思维没有实用价值
思维定势——排除创新障碍
团队思考：工作中有哪些缺乏创新思维的痛点？
明明很简单的问题，为什么变得难解决了？
我们为什么会把简单的事情复杂化？
创新的拦路虎——思维定势
阻碍创造性思维的六种思维定势
习惯性思维定势
书本性思维定势
经验性思维定势
局限性思维定势
从众型思维定势
现场演练：根据各种思维定势，找到工作中的实际案例
三、组合创新——掌握落地方法
什么是组合创新？
熊彼特的“创造性破坏”
组合创新：将旧要素进行重新组合的方法论
组合创新的成功案例：谷歌、大疆、苹果、美团、Keep等十大案例
组合创新的方法流程
发现问题：市场和组织中确实存在着需要解决的问题，有需求才会有创新
探索问题：同理心地图、用户访谈、用户画像
重构问题：困扰≠痛点、HMW问题重构
制定目标：确定问题需要解决到什么程度
目标常见的四种类型：QCQT
聪明（SMART）七步设定目标
拆解要素：把握好尺度和颗粒度
本质：TRIZ发明原理1——分割原理
三类方法：二分法、矩阵法、公式法
重新组合：围绕目标进行组合
本质：TRIZ发明原理5——组合原理
五类方法：同类组合、异类组合、方法组合、元件组合、现象组合
现场演练：每组选取技术、产品、服务、营销、管理中的创新机会进行组合创新设计
四、创新管理——打造组织持续创新力
创新管理方法与流程
分析创新机会
组建创新团队
激发创新思维
设计创新方案
落地创新方案
实现创新价值
创新管理活动与愿景
战略创新：提出创新方向任务
文化创新：培植创新文化，知识共享与开放包容
组织创新：扁平化，自主化、协同化
业务创新：开拓新市场与新客户，实现创新增长
技术创新：鼓励研发新产品与新工艺，打造创新基因
制度创新：建立创新工作制度、激励制度，专利管理制度，学习和培训制度，提升员工创新能力
现场演练：结合企业实际，寻找创新管理痛点并设计解决方案
李沛贤老师的其它课程
《团队辅导反馈与激励发展》 07.19
《团队辅导反馈与激励发展》主讲：李沛贤老师【课程背景】随着企业竞争的日益激烈，拥有一支高效、积极、团结的团队成为企业持续发展的重要保障。然而，如何培养和激励团队，提升员工的个人能力和团队凝聚力，成为管理者面临的重要挑战。本课程旨在为管理者提供一套全面的团队辅导与激励理论框架，以及实用的方法和技巧，帮助管理者更好地辅导员工、提升团队动力，进而提升整体绩效。【课
讲师：李沛贤详情
《SIT-盒内创新方法与工具训练》 07.19
《SIT-盒内创新方法与工具训练》主讲：李沛贤老师【课程背景】SIT（SystematicInventiveThinking）系统创新思维理论（盒内创新）源于以色列学者们的一项学术研究。这项研究是在TRIZ发明者根里奇·阿奇舒勒（GenrichS.Altshuler）的TRIZ理论启发下开展的，通过对搜集到的20多万个成功案例（包括影响人类的重大发明、让人意
讲师：李沛贤详情
《标杆参访行动学习与复盘反思工作坊》 07.19
《标杆参访行动学习与复盘反思工作坊》主讲：李沛贤老师【课程背景】标杆学习作为一种先进的管理理念和方法，近年来在全球范围内得到了广泛关注和应用。通过实地参观优秀企业，管理者可以近距离观察和了解这些企业的成功要素和最佳实践，从而为自己的企业找到可借鉴的经验和启示。与此同时，欣赏式探询作为一种积极的学习态度和方法，能够帮助管理者更加深入地挖掘和欣赏优秀企业的优点，
讲师：李沛贤详情
《管理智慧实战案例研讨》 07.19
《管理智慧实战案例研讨》主讲：李沛贤老师【课程背景】在当今快节奏的商业环境中，管理技能的提升已经成为企业成功与个人职业发展的关键要素。然而，传统的理论教学方式往往难以应对现实世界中复杂多变的管理挑战。因此，李老师特别设计了《管理智慧实战案例研讨》这一实战型课程，旨在通过真实的案例分析与模拟，让学员在实战中掌握管理智慧，提升解决实际问题的能力。该课程紧密结合了
讲师：李沛贤详情
《企业文化理念共创工作坊》 07.19
《企业文化理念共创工作坊》主讲：李沛贤老师【课程背景】在当前高度竞争和快速变化的商业环境中，企业要想在市场中立足，必须深刻理解并践行企业文化和价值观。企业的一切活动都应以企业文化为出发点和落脚点，通过不断优化服务流程、提升产品质量、创新服务方式，实现企业的成长。本工作坊旨在通过深入剖析企业文化理念的定义、核心价值和实施意义，结合正面和负面案例的分享与讨论，引
讲师：李沛贤详情
《实战式绩效管理工作坊》 07.19
《实战式绩效管理工作坊》主讲：李沛贤老师【课程背景】随着全球化和数字化浪潮的加速推进，企业面临前所未有的竞争压力。在这样的商业环境中，绩效管理成为了企业持续竞争优势的关键要素。绩效管理不仅关系到员工个人的职业成长和发展，更是连接企业战略目标与员工日常工作行为的桥梁。然而，在实际操作中，许多企业在绩效管理上遇到了诸多挑战。首先，KPI（关键绩效指标）的设定往往
讲师：李沛贤详情
《卓越领导者的三力修炼—领导力、执行力、创新力》 07.19
《卓越领导者的三力修炼—领导力、执行力、创新力》主讲：李沛贤老师【课程背景】在快速变化、竞争激烈的商业环境中，领导者的角色已经发生了深刻变革。他们不仅要具备深厚的专业知识和战略眼光，还要能够灵活应对各种挑战和不确定性。这样的背景下，单一的领导力已经不足以支撑组织的持续发展。领导者还需展现出强大的执行力和创新力，以确保团队的高效运作和持续进步。领导力是领导者的
讲师：李沛贤详情
《中层管理者角色转变与部属培育》 07.19
中层管理者角色转变与部属培育讲师：李沛贤【课程背景】越来越多的中国企业迅速发展，团队规模不断扩大，很多员工因为工作出色从技术骨干提拔到了中层管理岗位。从技术骨干晋升或转岗为中层管理者，是每位优秀职场人士职业生涯发展的必经阶段，但是由于管理角色不同，所关注的角度不同，因此这种转变必然带来很多困难和挑战，以前只要把自己的事情做好就可以了，现在不但要做事，更重要的
讲师：李沛贤详情
《转身—管理角色认知与四项修炼》版权课 07.19
转身©—管理角色认知与四项修炼讲师：李沛贤【课程背景】从您进入管理者角色的那一刻起，您的价值不再取决与您个人能做出什么成绩，而是建立在您所领导的团队集体创造的业绩上，但是通过别人做好工作与自己亲自做好工作是完全不同的两件事，即使经验丰富的管理者也常常会身不由己地陷入许多导致管理低效的心理盲区：埋头于具体事务，与全局脱节情不自禁地插手应该由下属完成的任务陷身于
讲师：李沛贤详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式，减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式，定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求，西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师？备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21157
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20228
- 3行政专员岗位职责 19041
- 4品管部岗位职责与任职要求 16219
- 5员工守则 15458
- 6软件验收报告 15393
- 7问卷调查表(范例) 15112
- 8工资发放明细表 14553
- 9文件签收单 14192
