《从压力到动力的情绪转化》
《从压力到动力的情绪转化》详细内容
《从压力到动力的情绪转化》
课程名称: 《从压力到动力的情绪转化》
主讲:王沛老师6课时
课程背景:
认识压力与情绪,与其共舞!
国外数据:
1.
美国每年有约100万员工由于心理压力而缺勤,每个员工的缺勤会造成668美元的损失;
2. 40%的人“跳槽”或转行是由于心理压力和职业倦怠所致;
3.
压力导致的疾病每年会使英国损失8000万个工作日,每年的经济损失高达70亿英镑;
4.
75%的员工会在工作时间考虑个人问题,超负荷的压力不仅仅损害个体,更严重破坏了
组织与社会的健康发展。
5. 世界500强企业中有95%企业使用EAP服务,1美元的投入可以带来8美元的回报。
国内数据:
1. 中国每天会产生5000个职业病人;
2. 在一定量的被调查人群中,有25.
04%的被调查者存在一定程度的心理健康问题;2.
24%的被调查者存在严重的心理健康问题;22.
81%的被调查者存在比较严重的心理健康问题;60%的人希望得到不同程度的心理帮助
;
3. 中国的职业经理人与企业家们“有时出现”或“经常出现烦躁易怒”症状的占70.
5%,“疲惫不堪”的占62. 7%,“心情沮丧”的占37. 6%,“疑虑重重”的占33.
1%,“挫折感强”的占28. 6%,“悲观失望”的占16.
5%。我们正常人群中存在心里障碍的比率高达到20%左右;
4. 由于多方原因造成的中国企业面临的员工跳槽率与离职率已高达6%---15%;
员工的个人生活压力、职业压力与心理健康对企业造成的工作绩效与健康发展的影响
也日渐增强并受到广泛关注!
课程收益:
● 减轻工作压力,放松自我,焕发工作激情、提升职场绩效
● 辨别压力源,激发主动性与创造性,培养积极心态面对人生
● 掌握行之有效的压力管理策略,学会各种有效的放松方法(杜绝知道做不到)
● 增强正面情绪,处理负面情绪,解除心理上的限制性信念
● 开心工作,赢在职场快乐生活,享受人生。
课程对象:各类人员及企事业单位全体员工
授课方式:互动、讲授、发问、头脑风暴、案例分析、工具测试、角色扮演
课程大纲/要点:
1. 认知情绪
1. 情绪对我们的影响是什么?
1) 情绪是灵魂的语言,
2)
情绪是一股能量,一股气,为了区分,于是有了很多名字;情绪也许不是我们自己的
,也许不是当下的情绪,是幼年成长的压抑/未被满足的/未被释放的
2. 我们又是如何对待情绪的呢?
1)
误解:当情绪来的时候,最好不要让他存在;正解:学习如何与它友好相处(看到他
、转化它)
2)
情绪无好坏(喜怒哀惧,是我们的定义才有了好坏之分。喜悦是成长的能量;愤怒是
界限的能量;恐惧是敬畏之心)
3) 情绪为何不是在滋养着我们?很多人困在情绪中,主要被外在的事情影响,
我们没有处理好情绪,对情绪有误:
3. 误会来自集体意识的教育(如,让孩子不许哭)
1) 情绪没有被善待,所以一触即发
2)
情绪没有被释放出来,就会留存在身体(身体知道答案,85%以上的疾病由心灵(信
念、情绪)引起的)
2. 情绪的分类及意义:基础情绪和混合情绪
3. 如何与情绪相处——你的情绪你做主
1. 真正的困惑是我们对情绪的抗拒不接纳
1)
要为自己的情绪负责,外面只是诱因,手总是指向掌控权交给别人,让别人来负责,
等于放弃了自己的主宰权。内在成长就是让内在小孩的成人心里与生理年龄一致,
2) 错误的身份等同:很多时候我们把某件事情等同了某个人本身
3) 情绪贴(想法、念头、头脑中的画面):把片面当成了完整
4. 情绪处理方法四部曲
1. 第一步:看到它、观察
2. 第二步:觉,身体的反应
3. 第三步:信念
4. 第四步:学会看到自己的需求
5. 情绪背后的无意识
1. 95%的无意识在冰山下面
2. 无意识的特点:
1) 重复性、循环性
2) 强制性的,不以人的意志为转移(上瘾、玩游戏)
3) 具备建设性及破坏性的特点
3. 无意识对人的影响远超200万亿倍有意识
4.
无意识的情绪就是我们曾经发生时被我们抗拒、压抑的,或被有意识忘记了的能量。
5. 无意识又是如何形成的?
1) 情绪抗拒压抑就会进入无意识,你抗拒什么,就强化什么
2) 无意识在6岁前形成(6岁时孩子缺乏质疑能力)
3) 无意识也会受到集体意识的影响(东西方文化)
6. 无意识是怎么被我们觉知到的呢?它在我们的生活中如何与我们沟通的呢?
1)
观察生活,曾循环出现的人或事,是否有规律?外在是物质世界由内在意识内在显化
出来的。
2) 观察自己的生活圈,是消极的?建设性、破坏性。
3) 你的生活习惯模式是什么?
4) 是否有上瘾的习性与你在对话
5) 我们的语言模式(是破坏性还是建设性的?绝对化、片面、以偏概全?)
7. 情绪是心的事情,不是头脑的事情
8. 释放情绪,先卸后补,先浅后深
9. 勇气是决定能量走向的分水岭
6. 当下的转化就是疗愈
1. 你通常用哪些方法释放情绪?
2.
你通常释放情绪的方式哪些是建设性的?哪些是破坏性的,是不是释放完毕后雪上加
霜了呢?
3. 你选择的方式?
1) 转移注意力:购物、睡觉、找人聊天、买东西吃
2) 积极宣泄:内观、静坐、与自己对话、舞动、呼吸、哭泣、大自然喊叫
3)
转变认知:在无意识的情况下看到,霍金斯的能量层级,勇气是决定能量走向的分水
岭。
[本大纲版权归老师所有,仅供合作伙伴与本机构业务合作使用,未经书面授权及同意,
任何机构及个人不得向第三方透露]
王沛老师的其它课程
《情绪压力管理与高情商沟通》 03.27
课程名称:《情绪压力管理与高情商沟通》主讲:王沛老师6课时课程背景:当我们整日把情商挂在嘴边,当企业越来越关注员工情绪与压力,我们是否真正理解何为情商?情商又将如何影响我们的工作和生活?情绪与压力本身不是问题,如何面对压力、管理情绪才是问题,适度的压力给我们前进的动力,得当的情绪管理可以变成我们轻松、快乐的能力。情绪无好坏之分,一般会分为正面情绪、负面情绪。
讲师:王沛详情
《理性思考 感性沟通》 03.27
课程名称《理性思考感性沟通》主讲:王沛老师6时课程背景:为什么别人总是误解我的意思?为什么我总是好心办坏事?为什么每次得罪了人,我却不知道?沟通是人们长盛不衰的话题,可以说没有人不懂得沟通,但是也没有人有自信说,自己不会在沟通中犯错。那么到底什么才是最好的沟通模式呢?答案就是理性思维,感性沟通!所谓理性思维便是在沟通的时候,能够将自己的角色定位、自我价值、目
讲师:王沛详情
《平衡之美--如何在事业家庭间打太极》 03.27
课程名称:《平衡之美—如何在事业家庭间打太极》主讲:王沛老师6课时课程背景:亲爱的女性伙伴们,我们是否常常对自己抱有如下的一些些期待:工作时热情高涨,成果超出预期确保自己身体健康;职场人际关系良好、夫妻关系良好;培养出优秀的孩子,把握住每一次机会为他们提供最好的条件,从给他们吃什么和带他们去哪里度假,甚至我们要常常额外多看多少育儿文章;家庭美满…追求完美给我
讲师:王沛详情
《遇见幸福-唤醒沉睡的内在力量》 03.27
课程名称:《遇见幸福—唤醒沉睡的内在力量》主讲:王沛老师6课时课程背景:你是否曾认真地立于镜前,从头到脚、从外到内地与自己对话:为什么我需要这样的装扮为什么我有着这样为人处世的态度因为习惯、自信还是内心一抹深深的不安你幸福嘛?作为新时代的女性,似乎承载着更多的压力与使命。你是父母膝下返璞归真的孝子;你是沉稳干练、自信果敢的职场玫瑰;你是社交场合典雅高贵的夫人
讲师:王沛详情
《快乐工作 快乐生活》 03.27
课程名称《快乐工作快乐生活》主讲:王沛老师6时课程背景:在职场中有的人每天愁眉苦脸,讨厌周遭的人事物,视其为惩罚。于是工作对于他来讲就是一场漫长难熬的苦役……有的人每天欢欢喜喜,懂得去爱去感恩他所拥有的一切,视其为享受,于是,他的生命就是一支悠扬动听的歌谣……你呢?是选择前者,还是选择后者?古希腊的哲学家伊壁鸠鲁说,“快乐就是身体无痛苦,心灵无烦忧”,就是身
讲师:王沛详情
《积极人生与幸福心理学》 03.27
课程名称:《积极人生与幸福心理学》主讲:王沛老师6课时课程背景:人为什么越来越忙?忙着逃离自己。也许你面临如下问题:对未来感到迷茫,对生活缺乏动力,想让生活能够充满激情和乐趣,彰显生命价值;职场人际关系紧张,也许遇到职业的倦怠期不知道如何教育自己的孩子,希望掌握人性的规律,更好地陪伴孩子成长;与伴侣的关系紧张、麻木,甚至濒临破裂的边缘,希望改善亲密关系; 人
讲师:王沛详情
《职场沟通--识人读心及精准语言之道》 03.27
课程名称《职场沟通--识人读心及精准语言之道》主讲:王沛老师6课时课程背景:人类与其他动物相比,最大的优势就在于沟通。也正是基于沟通的需要,了解自己,了解他人一直是人们的兴趣所在。如何能够读懂他人,走进人心,这必将给我们带来极大的成就和满足感。语言是一种工具,说话是一种功能。同时语言也可以说是一门艺术,而说话可以是一种能力。同时它们也是双刃剑,人们可以舌战群
讲师:王沛详情
《职场“自我超越”管理之道》 03.27
课程名称:《职场“自我超越”管理之道》主讲:王沛老师6课时课程背景:现在企业的管理学理论可谓是非常完善的,为什么面对有一些员工的管理还是无效呢?这是因为几乎所有的管理学理论,都是建立在员工的心智是成年人的前提下。然而,当我们仔细去观察研究部分员工的行为模式的时候,我们会发现很多人的心智还停留在“小孩子”的状态。与此同时,招聘成本日益提高,人才培养周期长,当下
讲师:王沛详情
《不要让你的焦虑影响了亲子关系》 03.27
课程名称:《不要让你的焦虑影响了你的亲子沟通》主讲:王沛老师6课时课程背景:律师要考律师证教师有师范培训司机需要考驾照连保安也需要岗前培训......而为人父母这个世上最难的工作这个贯穿着我们人生的三分之二的工作如此关键而重要的工作我们却 无! 证 ! 上! 岗 !每个父母都想给孩子最好的家庭教育,但是当孩子出现问题时,我们受自己思维和能力的局限,只看到行为
讲师:王沛详情
《网课期间的亲子互动》 03.27
课程名称:《网课期间的亲子沟通》主讲:王沛老师6课时课程大纲:学习效率:不单单凭美好意愿和坚强意志还没学会如何抵挡电子产品的致命诱惑就开始网课面对很多不确定的情况还要做“神助攻”缺乏成功模板,两种价值观何去何从亲子必须学习合作与双赢:互不嫌弃,都不容易Wavesofthesamesea,leavesofthesametree,flowersofthesame
讲师:王沛详情
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [潘文富] 00后员工的试用期工资怎
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21148
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20164
- 3行政专员岗位职责 19030
- 4品管部岗位职责与任职要求 16206
- 5员工守则 15446
- 6软件验收报告 15382
- 7问卷调查表(范例) 15102
- 8工资发放明细表 14537
- 9文件签收单 14182