TTT中级：名师优课八步法-１天_郑蜀治_企业内训课程

TTT中级：名师优课八步法-１天

培训讲师：郑蜀治

讲师背景：
郑蜀治老师简介【讲师资质】nTTT实战项目培训导师n广东省企业培训师职业技能大赛专家评委n畅销书《企业绩效管理实务工作指南》作者n国家高级人力资源管理师n国家人力资源管理师广东省考评员n东莞理工学院客座教授n曾任：上市公司广东易事特电源股份详细>>

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TTT中级：名师优课八步法-１天

企业管理人员和培训师必修课程系列
------名师优课八步法 —TTT（中级）
【课程背景】:
　　无论你是培训新手还是培训老手，肯定在培训中有很多纠结，例如怎样做才能让自
己的课程品牌化？如何提高学员对课程的认同度？课程如何更具有市场影响力？其实，
在培训师在迈向专业化的过程中，有很多初级培训师的授课技巧需要更加娴熟，授课的
内容也需要更加丰富和创新，特别是培训师的思维能力和课程的整体布局尤为重要，因
为学员对培训效果的要求越来越高。所以，企业内训师在成长的道路上需要建立自我的
授课风格与品牌课程，持续地从粗放向专业迈进。本课程主旨就是提升初级培训师的综
合技能，做到培训内容巧妙布局，培训过程的灵活掌控，大幅度提升学员对课程的认同
感与满意度。
【课程收益】：
1、TＴT即Training The Trainer的缩写，是培训师晋阶培训体系的全系列课程，包括培
训师成长的一阶成长、二阶深化及三阶蜕变三个阶段。
2、一阶成长班侧重于培训师的精彩“呈现”—即完美演绎的能力。让培训师尝到更多的甜
头或不再遭受培训的煎熬，注重外在能力的修炼，称为塑“形”阶段。
3、二阶深化班侧重于培训师的课程“编导”—即课程设计的能力。包括需求分析、课程结
构、素材收集、PPT设计、经典教学方法设计等内在功力的修炼，称为塑“神”阶段。
4、三阶蜕变班侧重于培训师的课程“品牌”—即精品课程的开发。主要任务是将普通课程
精品化、品牌化。侧重于课程需求分析、品牌命名、教学形式及教学内容开发，真正达
到“好听、好记、好用”的培训效果。最终让培训师的名字与课程划等号，给学员留下深
刻的烙印，即贴上品牌课程标签。
【授课形式】：
课堂讲授（30%）+情景演练（40%）+案例研讨（15%）+游戏互动（15%）
【授课对象】：企业内部培训师、初级讲师、培训经理、主管及人力资源部职员
【授课时间】：1-2天（视企业需求）
第一章：角色内容巧规划
一、正确地定位角色
１、讲师基本行为角色
２、课程内容是根本
３、讲师与学员定位
４、评估学员的兴趣
二、正确地规划内容
１、通用套路
２、惯用套路
３、确定主题、内容与形式
小组研讨：
１、内容与形式的巧搭配
２、现场的学员如何掌控
第二章：准备比资历重要
一、课上功夫在课下
１、处处留心皆学问
２、培训素材巧收集
二、准备比资历重要
１、用活资源用绝资源
２、生活与工作随手拍
三、课程的三讲模型
１、视讲
２、试讲
３、实讲
课堂演练：课堂随手拍实操演练　
第三章：现场氛围巧营造
１、现场视觉引导设计
２、培训开场巧妙设计
３、学习氛围引导设计
４、学员共识引导设计
　小组研讨:
１、如何激发学员的学习兴趣
２、如何设计培训的开场热身
第四章：六步妙法触人心
１、准确假定
２、诱发思考
３、直击痛点
４、独立思考
５、引导学员
６、传导吸收
案例分享：
１、课程的假定如何操作
２、课堂上如何依答设问
第五章：课程满意巧把握
１、课程满意度的全方位定义
２、识别组织期待与学员需求
３、学员的满意度的等级划分
４、提高课程满意度的５大攻略
小组讨论：如何提升课程的满意度
第六章：创新思维探本源
１、课程创新思维模式
２、终级发问刨根问底
３、探究本源峰回路转
４、引经据典反思常识
案例分享：见人所未见、察人所不察

第七章：千锤百炼妙话术
１、相声与培训的异曲同工
２、课堂语言表达的三感
３、幽默的力量为课程增色
４、课程开场的话术
５、课程讲授的话术
６、现场提问的话术
７、现场回答的话术
案例分享：
１、面对挑剔的学员，如何回答问题
２、如何提升培训师的课堂幽默感
第八章：精雕细琢塑品牌
１、作品就是你自已
２、打造品牌课程的策略
３、职业化进程修炼路径
４、品牌课程的定位原则
５、品牌课程的进阶标准
６、人课匹配促价值提升
７、打造独特的自我价值
案例分享：
１、培训师的孤独与骄傲
２、培训师的职业化进程障碍与解决措施

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