故事罗盘

故事罗盘
故事原理、设计及呈现

“我知道你说得有道理，但我就是不服气”；
“我最不喜欢别人对我讲道理，道理谁不知道”；
“他说得虽然很有逻辑，但我觉得他太咄咄逼人了”

如果我问你，成年人喜欢讲故事还是讲道理？无论您的答案是什么？其实我们心里都
清楚，成年人每天都在讲道理。但在今天这里理性泛滥的时代，固执的坚持理性本来就
是不理性的。人生来感性，要想打动对方，仅仅依靠理性是不够的，还需要体现情感，
情感不能通过喊口号实现，只能通过故事共享。


面对客户呈现产品、面对领导汇报工作、面对公众传递价值观；产品路演，方案传播
，价值传递、文化宣导等等都需要讲故事。


故事有技术吗？故事需要设计吗？讲好故事有方法吗？当然！不是所有的经历都值得
拿出来讲的，也不是所有值得讲的都能够讲好。很难想象把自己的经历不经过任何加工
的讲出来，就能成为一个好故事，倘若如此，那么每年上映的电影都应该大卖。区别于
常见的故事课程，本课程不仅关注故事的意义，何时讲什么故事，还创新型引入“一剧场
”（即兴剧场）的核心工具方法，深入剖析了故事的结构，从情节到细节，从开始到结尾
，从技术到艺术进行全景式解剖，致力于帮助您打造属于自己的故事银行，用故事展现
特定的高价值。


理论来源 ：
罗伯特·麦基所著《故事——材质·结构·风格和剧作的原理》
■
传统上，人们比较注重基于逻辑的思考能力，但逻辑只能引发思考，情感才能出发
行动，而故事就是情感的最好载体；
■
在今天，某种程度上，理性已经被滥用，但固执的坚持理性，本身就是不理想的，
为了更好的塑造价值，我们需要建立情感输出，这也需要故事；
■
人们的今天就是过去的总和，为了证明今天，需要从过去寻找证据，这些证据不是
道理，而是经历、是故事。
方法来源：一人一故事剧场
■ 简称“一剧场”，英文名为“Playback
Theatre”，简称PB，于1975年由美国Jonathan Fox 及Jo
Salas等创立，是一种即兴剧场。观众于剧场上分享个人经验及感受，演员在聆听后
以形体、声音或话剧形式实时呈现，作为礼物回赠观众。
■
本课程开发者周言老师曾专门进修过一剧场课程，并创新性的将“一剧场”中的领航员
角色，三页纸故事，三段式故事等方法引入故事的设计中，帮助学员设计出好的故事
。


方法模型及适用场景


[pic] [pic]
图1：故事罗盘模型
图2：适用场景


课程特色
■ 全技能型课程，方法与理论并重；
■ 剖析故事设计元素及套路，帮助您设计一个好故事；
■ 深入商业环境各个场景，帮您建立您的故事库。
培训相关
■ 标准版 2天12小时（1天版删减第四五六章）；
课程内容
■ 一个目标：帮助您设计出具有特定目的的故事
■ 三大技能：故事设计能力、情感融入能力、故事讲授能力
课程输出
■ 每个人至少三个必备故事


课程提纲
第一篇 故事时代已经来临。
导入篇：故事的力量
■ 讲故事 VS 讲道理
■ 故事三大坑
1. 有经历没故事
2. 有故事没观点
3. 有情节没细节
■ 好故事的特点
1. 令人难忘的
2. 扣人心弦的
3. 强而有力的
■ 故事的应用
技术篇：24K故事设计法
■ 找到故事的入口
1. 确保故事与观点的一致性
➢ 故事的选材
➢ 先故事还是先观点
2. 入口的选择
➢ 展示观点
➢ 分享感受
➢ 号召行动
■ 故事里都有什么
故事罗盘


■ 设计故事的情节
1. 构建背景：三句话创造一个世界
2. 设计冲突：情节推进图
3. 告知结局：故事 + 观点
■ 展示故事的细节
1. 细节要求：构建画面感
2. 细节展示法
➢ 人物画像
➢ 双角色对白
➢ 流动塑像
情境练习：故事导航员


演绎篇：讲出你的故事
■ 活动“三个小美好”
■ 找到你的“瞬间”
■ 要“in”而不要演
■ 开头如何讲：主题先于细节
■ 结尾怎么讲：陈述不要告诉
1. 设计故事背景-有背景才有故事
2. 背景中的行动-三句话创造一个世界
应用篇：建立你的故事银行
（注：本部分可依据客户需要之场景进行选择或调整）
■ 个人故事：建立联结，获取信任
1. 自我介绍：“我是谁”的故事
2. 建立信任：“我值得你相信”故事
■ 营销故事：展示产品，呈现价值
1. 产品故事：“它（产品/服务）能够帮助你”
2. 产品故事：“我知道你的问题/痛点/担心”
■ 企业故事：宣导文化，树立品牌
1. 文化故事：“我们是XXX样的公司”
2. 愿景故事：“我们要成为……”
3. 品牌故事：“我们致力于……”
终章 日臻至善
■ 刻意训练
■ 制定行动计划


[pic][pic]

周言老师的其它课程