《讲师训练营训练营》2天版

  培训讲师:王志涛

讲师背景:
王志涛老师——中国培训行业教学罗盘©理论创始人知名教学技术专家,教学罗盘©理论创立者曾任人众人教育集团课程研发总经理曾任寓学于乐教育研发院院长曾服务汾酒集团商学院、中国电信天翼互联网学院、北京大学、长江商学院等知名高校特聘讲师出版专著《教学 详细>>

王志涛
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《讲师训练营训练营》2天版详细内容

《讲师训练营训练营》2天版

《TTT讲师训练营》(两天版)

整体理念,“讲师的三个坚持”:
1.坚持“内容第一,形式第二”的原则,“内容”是一名讲师讲好课程的功底,“形式”则是讲师讲好一门课的功力。
2.坚持“简单,易学,实用”三个原则,让学员成为最优秀的自己。
3.坚持不仅仅要设计老师的“教”,更要设计好学生的“学”,绝不简单粗暴的“以教代学”。 “变教为学”,“先学后教”才能让授课效果更好,以设计出更多的优质、有效的“学习活动”为追求(教学手段要多),而不是以单纯的“讲”为主,以简单粗暴的“告知”学生为主。
课程大纲及内容安排
第一天
授课内容安排
09:00
■课程互动开场(Ice Breaking)
▲说明:用有趣的体验活动来帮助大家热身,并让每个学员集中到课程的主题及目标上,进入课程的学习中。
09:10
~
12:00
■第一单元:课程演绎——科学而系统的课堂教学
一.应该怎么讲/讲师专业的“讲”的技巧/授课的方法
1.怎么把专业内容讲得通俗易懂
2.课程怎么讲,学员才爱听/如何把课讲得吸引人
3.怎么讲学员才能记得住并且能应用、易应用
4.无所不能的“教学罗盘©”框架
5.让学员能够学得进去的教学罗盘©️四大核心教学技能
6.课堂教学过程需符合人的认知规律&教学的本质就是要给学员一个丰富而深刻的体验,目的是让学员产生正向积极地改变
二.讲师授课开始(开场)怎么讲,课程开场如何快速让学员进入状态
1.授课开始的常用四种方法(开门见山(直接关联授课内容)法、故事/案例引导法、破冰建立连接法、“建立标准”法)
2.简介课程模块的三种方法:授课开始的公交车报站法;组块法;课程地图法。
3.开场的三个技巧:吸引注意力技巧/引发好奇技巧/预设一到两个实用小程序的实战技巧
12:00
午餐、午休
14:00
~
17:30
■第二单元:课程演绎——课堂教学的呈现与展开
一.讲好一门好课程的前提:老师自己的认知与整体授课策略
1.如何进行授课内容的呈现与展开
2.几类策略的采用&优劣分析&调适性应用
二.讲师在课堂上组织讨论的技巧
1.基于班级大小:大班(50人以上)与小班(50人以内)的讨论如何设计;
2.基于讨论时间长短:大讨论(10分钟以上)与小讨论(两三分钟)的设计;
3.如何设计课程以让学员迅速参与进来(三大关键);
4.老师教的不是知识,而是联系;或者说,应该用联系的方式来教知识
三.讲师如何进行点评
1.整体的点评策略:两个通用的点评模型/工具
2.基于教练技术的三类点评法
3.基于思维层次/认知层次的点评法
4.赋能式点评法:四个句式的应用
17:30
•晚餐与休息
第二天
授课内容安排
09:00
动力活动:唤醒与回顾
▲说明:用充满活力的活动来帮助大家进入学习状态并回顾第一天课程,进入第二天的学习中。
09:10
~
12:00
■第三单元:课程开发——用产品思维去开发课程
一.用产品思维去开发与设计课程:一堂课即是一个产品
1.课程的底层逻辑——讲“好课”才能讲“好”课
2.【工具】三种通用的授课的框架/调适性应用课程开发方法
3.【工具】极简的两维设计法/课程开发方法
二.课程开发方法
1.讲师的授课知识点萃取:好内容与好知识点(让人一听就觉得好)从哪里来(两大种来源)
2.工具提炼:讲师应该给学员提供什么样的工具(步骤,流程、套路,使人可以照着做(套用)的标准样式)
3.案例开发方法:两大要素法;60秒案例法;连续微案例法。
4.【案例】根据不同的课程主题及学员实际进行的课程呈现
5.课程内容呈现的常用方法&课程内容呈现的“心电图”规律
6.教学设计需遵循学习的三过程:输入-联结-输出
三.在课程开发前就要设计好授课互动
1.在设计课程时就要设计互动——课堂互动的四大种方法
2.万能的六种授课互动方法/学习体验设计方法
3.授课中大互动与小互动的设计:什么时候用大互动/小互动
4. 在设计课程时就要设计提问——提问的整体策略与设计方法;问题设计的三大种方法
5.【工具】知识的自由探索教学法:让枯燥的专业知识学习变得好玩有趣&让知识学习变得简单、容易的有效四大手法
6.【工具】讲师授课现场互动的方法:A or B互动法
12:00
午餐、午休
14:00
~
17:30
■第四单元:讲师的展示与评估、认证
一.讲师授课背后的深层次逻辑
1.【引导】如何让老师教得好,让学生愿意学
2.教学风格与教学效果——什么样的风格学生更喜欢
3.讲师要用产品思维去打磨课程:课程迭代方法
二.讲师上台展示自己的授课/课程设计
三.讲师的评估与反馈/多维度的建议与完善计划
四.讲师评级
五.讲师认证
17:30
•第二天课程总结与结束
备注:以上具体授课内容,可能会因当天具体授课情境及具体授课需要而进行调整。

 

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