跨部门沟通与协作
跨部门沟通与协作详细内容
跨部门沟通与协作
推倒部门墙
—— 跨部门沟通与协作
前言:
您的跨部门沟通与协作中是否存在如下的问题:
部门之间责任不清,工作上互相扯皮推诿;跨部门间总是沟通不畅,沟而不通;自己
的工作总是难以获得其他部门同事的认可和配合;无法妥善处理本部门与其他部门的利
益冲突;跨部门协作中各部门因不同的工作任务和目标而不能很好地配合;各部门对完
成工作目标的方法不能达成一致;部门平行,谁也不服谁;没有管理机制保障跨部门的
沟通与协作……
《推倒部门墙》课程将为您厘清在跨部门沟通与协作过程中存在的各种问题,提升组织
内部跨部门沟通与协作效率及效果。
课程收益:
◇ 理解跨部门沟通与协作的原因
◇ 了解有效沟通的基本方法
◇ 掌握跨部门沟通与协作的要领
◇ 学习如何妥善处理跨部门的冲突
◇ 研讨跨部门沟通存在问题
◇ 提升跨部门沟通与协作的能力
授课方式:
◇ 讲授 + 视频录像 + 小组演练 + 案例研讨 + 模板分享 + 随堂测试
课程对象:
◇ 部门主管,以及工作涉及跨部门沟通与协作的员工。
培训课时:
◇ 6小时/1天
[Agenda 培训内容]
单元一、跨部门沟通与协作的障碍
◆ 讨论:我们的跨部门沟通中存在什么典型的问题?
1. 组织制度不健全的弊端
□ 组织分工不明确带来的责任推诿
□ 企业文化的作用
2. “部门墙”的阻碍
□ 本位主义
□ 员工的“短视”
□ 互不信任
□ 权利制衡
3. 沟而不通的困惑
□ 部门接口设置不清晰
□ 沟通者的职位不对等
□ 不了解对方状况,无法有效配合协作
□ 人际关系不良造成沟通不畅
4. 管理不善的后果
□ 协作性工作没有责任主导方
□ 非正式沟通带来的“争议”
单元二、有效沟通的途径
1. 沟通的原则
2. 沟通的要旨
3. 与不同人员的沟通方式
4. 沟通在跨部门协作中的重要作用
◆ 沟通游戏
单元三、跨部门沟通与协作要领
1. 尊重和欣赏
□ 放低姿态,真诚待人
□ 尊重他人的价值和专业能力
□ 欣赏他人的优点,宽容他人的缺点
□ 对他人的支持和配合表示肯定
2. 换位思考
□ 倾听他人,而不是叙述自己
□ 设身处地,理解他人
□ 急人之所急——雪中送炭,强胜锦上添花
□ 只有给予,才能索取
3. 积极主动
□ 主动寻求支持与帮助
□ 积极响应他人的求助
□ 开放心态,主动分享信息
□ 了解其他部门的运作情况
□ 主动表达谢意
4. 建立顺畅的交流机制
□ 指定明确的跨部门联系接口人
□ 建立定期或不定期的会议沟通机制
□ 建立有效的干系人管理机制
◆ 小组讨论:《西游记》项目的干系人分析
5. 关注贡献与价值
□ 只有关注贡献才能不分彼此
□ 支持他人是价值的体现
6. 将沟通力转换成影响力
□ 善用高层影响力
□ 晓之以理,诱之以利
◆ 沟通游戏
单元四、如何有效处理跨部门的冲突
1. 留面子,讲道理,守分寸
2. 聚焦问题,对事不对人
3. 对人对己,公正如一
4. 坦诚开放,不逃避不回避
5. 公事不能仅仅公办
6. 退一步海阔天空
◆ 沟通游戏:
单元五、跨部门沟通存在问题的研讨
1. 屡次沟通没有结果怎么办?
2. 遇到一些同事说一套做一套怎么办?
3. 大家都是平行部门,不配合怎么办?
4. 对其他部门工作不了解,甚至持否定态度怎么办?
5. 本位主义(袒护下属,保护部门利益)怎么办?
6. 互相推脱责任,只知道抱怨和投诉怎么办?
7. 各部门对同一问题有不同的看法怎么办?
8. 沟通没有理想的结果,但是事情又不能耽搁,怎么办?
9. 关系到几个部门,各部门就会踢皮球,扯皮,怎么办?
单元六、提升跨部门沟通与协作的能力
1. 制度保障
□ 明细部门的职责与分工
□ 建立内部奖励或结算制度
□ 建立部门间相互考核的制度
2. 能力培养
□ 建立你的情感账户
□ 理解不同的个性,采用不同的沟通方式
□ 提升沟通能力的短板
3. 价值认同
□ 提倡跨部门沟通与协作的企业文化
□ 树立“内部客户”理念
□ 关注贡献
高虎老师的其它课程
【课程对象】企事业单位、政府部门等各类组织中的各类员工。【课程时间】6小时(1天)【课程背景】项目管理不仅仅是项目经理的事!事实上,我们的工作中同样存在着不少的项目型活动,而为了适应组织发展与市场需求的快速变化,组织中的人员还将不得不持续应对越来越多的项目挑战。正如美国项目管理认证委员会主席PaulGrace所言,“21世纪的社会,一切都是项目,一切也必须将
讲师:高虎详情
【课程对象】各类组织中的团队经理、(中)基层管理者、新晋管理者及储备干部。【课程时间】12小时(2天)【课程背景】团队是一群为了共同目标而聚集起来的人。但在不少的团队中,这群原本为了共同目标而聚集起来的人却没能基于相互的协作去实现共同的目标:个人英雄主义凸显;个人利益凌驾于集体利益之上;团队构成不合理;团队经理角色错位和管理失职;团队管理单一粗狂,内耗不断;
讲师:高虎详情
【课程对象】各类组织的培训管理者(培训总监、经理、主管、专员)、企业大学管理者、人力资源管理者、组织学习与发展人员、培训机构管理者,以及与培训业务相关的人员。【课程时间】6小时(1天)【课程背景】培训工作多是以项目形式展开的。对于培训管理来说,一方面,由于组织内部培训岗位的设置非常有限,必须以极少的人员配置去满足日益增长的培训需求。另一方面,为了适应组织发展
讲师:高虎详情
【课程对象】企事业单位、政府部门各类组织中的各级管理者,参与项目管理的各类人员,以及对项目管理感兴趣者。【课程时间】12小时(2天)【课程背景】项目管理不仅仅是项目经理的事!事实上,管理者的工作中同样存在着不少的项目型活动,而为了适应组织发展与市场需求的快速变化,管理者还将不得不持续应对越来越多的项目挑战。正如美国项目管理认证委员会主席PaulGrace所言
讲师:高虎详情
【课程对象】企事业单位、政府部门及各类组织中的各级管理者,参与项目管理的各类人员,以及对项目管理感兴趣者。【课程时间】6小时(1天)【课程背景】项目管理不仅仅是项目经理的事!事实上,管理者的工作中同样存在着不少的项目型活动,而为了适应组织发展与市场需求的快速变化,管理者还将不得不持续应对越来越多的项目挑战。正如美国项目管理认证委员会主席PaulGrace所言
讲师:高虎详情
【课程对象】企事业单位、政府部门各类组织中的各级管理者,参与项目管理的各类人员,以及对项目管理感兴趣者。【课程时间】12小时(2天)【课程背景】项目管理不仅仅是项目经理的事!事实上,管理者的工作中同样存在着不少的项目型活动,而为了适应组织发展与市场需求的快速变化,管理者还将不得不持续应对越来越多的项目挑战。正如美国项目管理认证委员会主席PaulGrace所言
讲师:高虎详情
【课程对象】企事业单位、政府部门及各类组织中的各级管理者,参与项目管理的各类人员,以及对项目管理感兴趣者。【课程时间】6小时(1天)【课程背景】项目管理不仅仅是项目经理的事!事实上,管理者的工作中同样存在着不少的项目型活动,而为了适应组织发展与市场需求的快速变化,管理者还将不得不持续应对越来越多的项目挑战。正如美国项目管理认证委员会主席PaulGrace所言
讲师:高虎详情
【课程对象】新晋管理者、储备干部、业务骨干,及对提升管理能力感兴趣者。【课程时间】12小时(2天)【课程背景】新晋管理者是组织持续发展的动力基石!成为一名管理者与作为一名被管理者是截然不同的。岗位与职责的变化带来的是新晋管理者在角色定位、工作内容、能力要求、人际关系、思维视角等诸多方面的改变。如何快速适应这一变化,对于新晋管理者是一个巨大的挑战。如果不能处理
讲师:高虎详情
【课程对象】各类组织中有待通过系统的学习来规范项目管理行为,提升项目管理效能的项目管理者(如项目总监、项目经理、项目团队成员等),以及与项目工作紧密相关的其他成员。【课程时间】12小时(2天)【课程背景】项目管理作为一种先进且经过验证的结构化管理技术,能够最大限度地保障项目目标的实现。美国《财富》杂志断言:“项目管理将成为21世纪核心管理模式”。目前,项目管
讲师:高虎详情
- [潘文富]公司规范化改革的前期铺垫
- [潘文富]为什么店家都不肯做服务
- [潘文富]厂家对经销商工作的当务之
- [潘文富]经销商转型期间的内部组织
- [潘文富]小型厂家的招商吸引力锻造
- [杨建允]2024全国商业数字化技术
- [杨建允]2023双11交易额出炉,
- [杨建允]DTC营销模式是传统品牌数
- [杨建允]探析传统品牌DTC营销模式
- [杨建允]专家称预制菜是猪狗食,预制
- 1社会保障基础知识(ppt) 21255
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政专员岗位职责 19114
- 4品管部岗位职责与任职要求 16373
- 5员工守则 15537
- 6软件验收报告 15460
- 7问卷调查表(范例) 15204
- 8工资发放明细表 14660
- 9文件签收单 14315





