《客户哲学》课程大纲   03.10

《客户哲学》-----企业基业长青的秘决课程简介：|课程时间|1天||授课对象|企业中高层管理者、企业骨干人员、基层员工||授课方式|公开课/内训|课程背景：企业内部因客户价值文化的稀缺而直接影响企业的快速发展，通过对客户价值的认知，让企业从内到外有个全新的客户理念的改变，懂得如何做好客户管理。用团队的意识管理者的思维来约束自己带领导团队，经自己强大的执行力

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《我为结果来负责》课程大纲   03.10

《我为结果来负责》-----结果导向课程简介：|课程时间|1天||授课对象|企业中高层管理者、企业骨干人员、基层员工||授课方式|公开课/内训|课程背景：通过课程让员工清楚自己的工作目标，以正确的方法向企业提交结果！企业的天职就是提交结果，大多数员工很努力，但是结果却不尽人意，主要问题是目标的错误或者偏差。通过课程的训练让大家清晰准确的知道自己的工作目标，以

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《无为中层的精兵打造》课程大纲   03.10

《中层无为管理者的精兵打造》-----团队裂变课程简介：|课程时间|1-2天||授课对象|企业中高层管理者、企业骨干人员||授课方式|公开课/内训|课程背景：职场的新生代成为各个企业管理的难题，新生代真的难管不可控吗？对于新生代员工的管理，首先就是与其同频，形成属于他们“团队”的统一思想。根据新生代成员的成长历程及生活经历，打造一个让他们能够感受温暖的团队氛

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《新生代的中层管理》课程大纲   03.10

《新生代的中层管理》课程简介：|课程时间|1天||授课对象|企业中高层管理者、企业骨干人员||授课方式|公开课/内训|课程背景：通过课程让员工清楚自己的角色定位，在工作中，以正确的角色向企业提交结果！企业想做大依靠的是企业家的眼光和格局，企业想做强，必须打造中层执行力，中坚力量非常重要只有强大的中层，企业才能真正走向基业长青。用团队的意识管理者的思维来约束自

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《中层的无为管理智慧》课程大纲   03.10

《中层的无为管理智慧》-----团队裂变课程简介：|课程时间|1-2天||授课对象|企业中高层管理者、企业骨干人员||授课方式|公开课/内训|课程背景：有很多管理者，对自己的角色认知不清，造成工作事倍公半，效率低下；团队成员一次次的受打击，分分离开，人员流失严重。通过课程让管理者清楚自己的角色定位，在工作中，以正确的角色进行正确的管理，对每一个团队的成员能保

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《中层无为管理哲学》全系列课程大纲   03.10

《无为管理者》-----团队裂变课程简介：|课程时间|2-3天||授课对象|企业中高层管理者、企业骨干人员||授课方式|公开课/内训|课程背景：有很多管理者，对自己的角色认知不清，造成工作事倍公半，效率低下；团队成员一次次的受打击，分分离开，人员流失严重。通过课程让管理者清楚自己的角色定位，在工作中，以正确的角色进行正确的管理，对每一个团队的成员能保持不抛弃

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《新生代的中层管理》   03.10

《新生代的中层管理》课程背景：通过课程让员工清楚自己的角色定位，在工作中，以正确的角色向企业提交结果！企业想做大依靠的是企业家的眼光和格局，企业想做强，必须打造中层执行力，中坚力量非常重要只有强大的中层，企业才能真正走向基业长青。用团队的意识管理者的思维来约束自己带领导团队，经自己强大的执行力来带动团队的执行力，过通管理者的高效管理，发挥团队的强大力量，借助

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《中层无为管理哲学》   03.10

《无为管理者》-----团队裂变课程背景：有很多管理者，对自己的角色认知不清，造成工作事倍公半，效率低下；团队成员一次次的受打击，分分离开，人员流失严重。通过课程让管理者清楚自己的角色定位，在工作中，以正确的角色进行正确的管理，对每一个团队的成员能保持不抛弃不放弃原则，让员工在限的条件内能够快速成长！管理通过学习可以从内到外形成一致的管理者形象，全方位的为员

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领导力的最高境界—情商领导力   03.10

《领导的最高境界——情商领导力》课程简介：课程时间1天授课对象企业中高层管理者、企业骨干人员授课方式公开课/内训课程背景：在团队管理之中，90后、95后这批被我们称之为新生代的社会主力。他们的自主性更强，传统的硬性管理已经很难在他们身上取得预期效果。企业管理的一个不争事实是：一切课题都归结为“人”的问题。那么，“人”的问题最终又归结到哪里？归根结底是“心”的

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《精准沟通技巧》课程大纲   03.10

《精准沟通技巧》课程简介：|课程时间|1天||授课对象|企业中高层管理者、企业骨干人员、基层员工||授课方式|公开课/内训|课程背景：沟通是企业的成本，也是企业不可或缺的重要部分，很多企业重视沟通，却又在沟通上造了很大的成本，对于上级和下属没有起沟通当有效果，本次课程就是企业从上到下实现精准的沟通，降低企业沟通的成本，提升企业沟通的效率，加速企业员工的执行力

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