主管人员個人影响力提升

  培训讲师:左凤山

讲师背景:
左凤山老师(厦门)★德国联邦埃森大学工设DID博士★曾任SAHAKREAH食品工业集团(东南亚)集团总经理★曾任飞龙汽车工业制造股份有限公司副董事长兼总经理★(台湾)产品科技升级协会秘书长★台北市两岸四地文教经贸交流协会秘书长★中国国际商务 详细>>

左凤山
    课程咨询电话:

主管人员個人影响力提升详细内容

主管人员個人影响力提升

主管人员个人影响力提升
◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤
一.训练题目:主管人员个人影响力提升
二.课程时数: 6小时
三.参加人员:企业主管人员
四.课程大纲:
壹. 领导人员角色能力与误区的分析
(一).团队带领与人员结构性的变化
●2010开始的主管新革命(对新执行管理的新认知)
●全球50位管理大师之一约翰·奈斯比特 掌控大趋势
如何正确认识、适应未来的变化 Mastering Megatrends要素如下
人才构成要素 独立思维 影响能力 前瞻性与乐观主义 热爱变化 勇于变革
●视频观赏:给你看一段在YouTube点击超过一亿次的精彩视频
全世界最大奢侈品网购公司NET A POTER 最后一天上班的惊喜
记者对其本人与NET A POTER 员工的访谈
●影响力到底是什么(是什么把人聚集起来)
除权力使用外另一种的凝聚力
以一群孩子活动案例分析
凝聚 文化跟随 工作态度 执行思维 精神追求
●影响力凝聚与命令控制对受众的凝聚结果巨大差异
案例分析 美国与中国
(二).中高层领导和管理角色的差别
●领导变革之父约翰·科特 John P. Kotter 对主管影响力新思维的总结
●主管人员的领导日常影响力
●主管人员的影响力角色扮演
主管人员新模型Empowered Leader(国内主管最为缺乏)
(三).主管人员的领导风格影响团体特质文化的建设
领导风格中影响力与命令控制的省思
案例分析:李广与程不识的带兵方式与影响
贰. 主管人员影响力建设的关键点
(一).领导变革之父约翰·科特 John P. Kotter 对影响力提升的总结
●组织带领的以下变化(28与82修正方式)
●需多元化的角色扮演与人对应
●需强化团队人际关系与凝聚力
●需有民主下的良好沟通环境
●需对人员行为性向模式了解差异对应
(二).主管人员对团队带领影响能力思维改变
●认知组织成员受众与传统大不相同
●主管人员现在影响力运作与传统差异该在何处
不会影响就是失败 感与敢
上至下 与下至上的运营轨道(双向影响力工程)
由命令控制向影响整合过渡
●国学中必须学习的箴言孟子梁惠王篇
(二).需多元化的角色扮演与人对应才能产生影响力
●团队沟通管理想要有效率该做好角色扮演
●经理人的自我认知
●Empowered Leader影响力型主管与人互动方式需视时事随时调整
(三).强化团队人际关系与凝聚力才能产生影响力(领导团队凝聚力与影响力成正比)
影响凝聚力管理案例分析:
●李.艾柯卡在接管克莱斯勒公司发现(70年代克莱斯勒的破产危机)
真的是团队吗(一群在同一地点工作的群体而已)
凝聚力与人际关系的网状丝线
李.艾柯卡到底做了些什么
凝聚力拯救了克莱斯勒(凝聚力管理后续对日企影响)
●厦门DELL凝聚力活动对全厦门企业的影响(参考众多厦门企业目前作法)
●厦门优必德管理人员的影响力作为
(四).需对人员行为性向模式了解差异对应才能产生影响力
LIFO 管理 (Life Orientation)
管理环境Behavioral Risk 的「行为面风险」
组织成员工作岗位上的行为特征与特质模式对应
(五).主管人员要影响啥细致价值观
●工作交差了事与态度精神
●需细致化的工匠精神灌输
●工作与职业的危机感教育
●直接与间接成本概念导入
(六).主管哪些性格阴影会对团队产生负面影响(曾文正公家书)
高高在上,敬而远之
处事不合,愤而远之
唯派是举,离而远之
不讲廉洁,厌而远之
城府太深,畏而远之
优柔寡断,疑而远之
游移多变,恐而远之
述而不作,烦而远之
不循章法,散而远之
乱施批评,避而远之
刚愎自用;怒而远之
平庸无能,藐而远之
粗陋鲁莽,鄙而远之
(七).主管理人员常犯的错误在何处参考 (主管人员常犯30项错误的自我省思)
2008上海社科院对国内企业员工针对中层主管的抽样调查报告
中高层领导必须在影响力下功夫
(二).中高层领导力与凝聚力的关系(你日常会忽略的地方)
(三). 中高层管理人员领导风格与团体组织特质分析
中高层领导风格的影响力与团队特色建设的省思
●提升执行力需改变思维价值观中的习惯领域
●提升执行力需强化团队人际关系与凝聚力
●提升执行力需有民主下的良好沟通环境
●提升执行力需对人员行为性向模式了解差异对应
(一).现代管理者向下管理方式翻天覆地的变化
●PCL 近来美执行力管理最出名的一句话

 

左凤山老师的其它课程

国际贸易如何开拓欧洲市场(含跨境电商與B2B操作)◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤一.训练题目:国际贸易如何开拓欧洲市场(含跨境电商與B2B操作)二.课程时数:6小时三.参加人员:四.课程大纲:壹.国际贸易开拓与欧洲市场特色(一).先必须理解欧洲市场的特色与贸易基础●Manufacturerexporterimpo

 讲师:左凤山详情


跨国公司经营管理思维实务◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤一.训练题目:跨国公司经营管理思维实务二.课程时数:18小时共计3天三.参加人员:国际商务项目经理人境外分支派遣人员总部管理人员国际贸易相关人员四.课程内容:●本课程涵盖客户原要求内容合并量身订制(工厂在印度)可部分修正跨国公司经营管理思维印度东道国习俗与

 讲师:左凤山详情


跨文化管理如何管理美国员工与其相处如何管理美国员工与其相处◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤一.训练题目:实务跨文化管理如何管理美国员工与其相处二.课程时数:6小时三.参加人员:四.课程大纲:壹.国际化职业经理人员应有的认知(一).国际跨文化管理运作分析●企业面临全球化管理的复杂环境国家近年来常提企业转型走出去走进去

 讲师:左凤山详情


重庆大学领军人员总裁班领军运营能力与创新管理模式思维◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤一.训练题目:领军运营能力与创新管理模式思维二.课程时数:12小时三.参加人员:企业中与高层主管人员四.课程大纲:北大民营经济研究院高级工商管理emba课程讲授部分修正厦大管理学院EDP中心主管在职进修高级班课程部分修正清华大学继教

 讲师:左凤山详情


卓越的班组长管理能力进化◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤一.训练题目:班组长管理素质能力提升训练二.课程时数:12小时三.参加人员:四.课程特色:●本课程参考世界最著名影响力最大之基层班组长训练课程TWI设置,TWI为二战美空军专门设立的课程,训练军官的称为MTP(ManagementTrainingProgram

 讲师:左凤山详情


新晋主管人员管理能力提升系统训练1◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤一.训练题目:新晋主管人员管理能力提升系统训练二.课程时数:18小时(可筛选章节至12小时或6小时内容亦可分解成3小时课程专题)三.参加人员:新晋主管或储备干部四.课程大纲:本课程参考MTP课程块面设计并拆散在章节述说厦大管理学院EDP中心主管在职进

 讲师:左凤山详情


新领导能力与团队建设效率管理◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤一.训练题目:新领导能力与团队建设效率管理二.课程时数:12小时三.参加人员:企业新进主管人员四.课程大纲:本课内容以由沟通控制出发探讨基层人员在提升绩效目的下领导力执行力团队协作建设等问题北大民营经济研究院高级工商管理emba课程讲授部分简化修正厦大管理

 讲师:左凤山详情


新执行力与管理效率◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤一.训练题目:新执行力与管理效率二.课程时数:6小时三.参加人员:企业主管人员四.课程大纲:北大民营经济研究院高级工商管理emba课程讲授部分修正厦大管理学院EDP中心主管在职进修高级班课程部分修正清华大学继教院emba课程讲授部分修正央企一带一路国际化外派人员课程

 讲师:左凤山详情


压力与情绪管理EQ内训课程大纲一.训练题目:压力与情绪管理二.课程时数:12小时三.参加人员:四.课程简介:「EQ」亦即指EMOTIONALQUOTIENT或EMOTIONINTELLIGENCE,意谓情绪智力,最初是由美国哈佛大学的心理学家丹尼尔高曼(DANIELGOLEMAN)在其原著EMOTIONALINTELLEGENCE中提出。压力管理及EQ对工作

 讲师:左凤山详情


中小企业提升创新方向与能力的组织管理模式主题:实践2025中国制造中小企业备战系列一.训练题目:中小企业提升创新方向与能力的组织管理模式二.课程时数:6小时三.参加人员:企業中層或中高層企業主總裁班四.课程大纲:壹.主管人员创新运营能力与国外创新趋势(一).贸易战阴影下的觉醒与前进方向(何去何从)●十三大两会博鳌亚洲论坛的主题●2025中国制造的目标与过程●

 讲师:左凤山详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有