领袖的风采(责任、感恩体验式培训)
领袖的风采(责任、感恩体验式培训)详细内容
领袖的风采(责任、感恩体验式培训)
-4387852476500领袖的风采——团队工作坊
【课程特色】
关于体验式学习课程包括两天一晚的课程:导师授课、体验式活动和学员分享,它是在体验式学习的基础上进行。
体验式学习并不是革命性的理论,而是一种自然学习的方法。就如你学会如何走路、说话、使用筷子、学会游泳、骑自行车的方法。在你生命的前五至十年正是透过此种学习方式学到了各类知识和技能,这种方式的学习占了一生所学的90%。体验式学习是人类学习最有效的方法之一。没有体验的学习就如同无水源之池塘。
体验式学习是一个探索的过程,是一个透过肢体、情感和理智层次参与而在直接感知中学习的过程。是个体与环境之间不断的交互作用的过程。在探索的过程中并没有人人适用的答案,而学习者会在体验中提升自我觉察与认知能力。它是以人为主的学习而不是把焦点放在人之外的事物上。
【课程索引】
如何做才是领袖,如何具备领袖的风采?
领袖如何"移植"竞争致胜的思维方式?
领袖如何发现与应用"成功的规律"?
领袖如何运用企业文化的力量使团队战无不胜?
领袖如何激发团队的内在潜能?
领袖如何让组织高效沟通?
领袖如何选择先进的管理"杠杆"?
领袖如何创造性解决问题?
领袖如何打造一个具有"我们是一个人"精神的团队?
领袖如何塑造人格魅力?
领袖如何具备"领袖的风采"?
在《领袖的风采》的体验式学习中,我们会发现所有探究的终点都会通向我们最初的起点……
【课程价值】
课程通过互动、音乐、灯光,教练引导,体验--欣赏、信任、激情、付出、负责任、承诺、共赢、感召、可能性等心态及信念。
通过体验活动,学员自发提升动力,强调自我认识、自我醒觉、自我定位,认识到我就是一切的根源,调动学员的自我生发激情。具体将从以下方面得到收获:
☆ 心智模式 ☆ 共同的价值观 ☆ 责任感 ☆ 激情 ☆ 感恩
☆ 危机意识 ☆ 信任 ☆ 沟通 ☆ 协作力 ☆ 领导力
时间:第一天 上午09:00-12:00
第一部分 领袖的成功理念
第一节 团队角色分析及自我角色认知
◆体验式培训和传统式培训的区别
◆五秒钟体验
◆性格测试及团队角色分析
团队和团队精神
团队与个人的关系
体验活动(破冰 分组 团建 结死党)
团队学习
团队公约
相见欢
共同语言
第二节 关于领袖成功
成功的定义
成功的含义
成功的十大关系
时间:第一天 下午14:00-17:00
第二部分 领袖的思维方式
1.成功是因为态度
2.我是我认为的我
3.我是一切的根源
4.不是不可能
5.山不过来,我就过去
6.每天进步一点点
7.决心决定成功
8.天助自助者
9.太棒了
体验训练:《突破----不是不可能》
项目介绍:缚住双手,怎能解脱,貌似不可能,突破惯性思维,解决团队问题。
项目分享:
1、在受限制的情况下,怎样突破传统的思维方式来解决看似不可能解决的困难;
2、突破思维定式;
3、理解团队短板及木桶原理;
体验训练:《红黑大战》
超越单纯“是非”观,调整心态,厘清目标。不谋全局,不足以谋一隅;竞争是目的是发展自己;竞合:双赢之路;团队领袖必须心态共赢、策略共赢。突破思维定势。
时间:第一天 晚上 19:00-22:00
第三部分 领袖的管理工具——杠杆管理
1.方法杠杆----头脑风暴
2.文化杠杆----快乐基金
3.诊断杠杆----修路原则
4.激励杠杆----行动力按钮
5.教练杠杆----“猴子”管理
6.裂变杠杆----离场测试
7.效率杠杆----六点优先工作制
体验训练:《头脑风暴》
(1)请每小组确定一个大家相对最有兴趣(或最有讨论价值)的头脑风暴主题,时间,2分钟。
(2)选一到两位写字速度快的组员作记录。
(3)写明序号,以掌握进展,并说出被记录方案。
(4)综合运用8大类所有创新技法,快速“蹦”出方案,快速记录。
(5)对所有方案保持“只述不评”,无需解释,无需讨论,直到游戏进入“组合运用”阶段。
(6)要求方案具体,越具体越有价值。
(7)把每一个方案写在白板上,使每个人得能看见,以利于激发出新的方案。
(8)鼓励参与,保持热烈的气氛,以助头脑“发热”起风暴。
时间:第二天 上午 09:00-12:00
第四部分 领袖的风采
1.什么是团队
2.什么是领袖
3.领袖的必备条件
4.卓越的团队必备条件
5.团队精神建设
体验活动:领袖的风采
一、热身活动二、活动导引 简单事情重复做故事 三、团队建设 分为男女相当的、人数相等的两队 四、竞选领袖 五、领袖誓诺 六、报数比赛七、接受惩罚领袖公众承诺在团队面临挫折、困难、甚至失败负100%责任 八、领袖分享
时间:第二天 下午 14:00-17:00
第四部分 回顾总结、分享
1.消化与吸收
2.深化培训效果
3.团队训后跟踪计划
4.蓝丝带感恩、分享
体验活动《蓝丝带》
主题名称:蓝丝带
目 的:祝福、鼓励、信心
适合对象:全员
音 乐:《祈祷》、《祝福》、《我的未来不是梦》《真心英雄》
场 地:标准
道 具:蓝丝带
单腿跪下系蓝丝带
系完后一个拥抱
蓝丝带代表信任、支持、责任和爱。
蓝色丝带 心灵感恩 爱在点滴 互相拥抱,互相感谢 互相鼓励 互相关怀
魏滨老师的其它课程
情景沙盘模拟----《沙漠掘金》经典深度体验式课程《沙漠掘金》(GoldoftheDesertKing)课程是耶比欧企管(HPO)从加拿大Eagle’sFlight公司独家代理的经典体验式培训课程;在大中华区被很多公司作为企业内训的选择,同时也被清华大学、浙江大学、上海交通大学、复旦大学列入EMBA课程。【课程介绍】本课程以理论与沙盘推演相结合,为你演绎打造
讲师:魏滨详情
突破——成就无限可能销售士气激励训练营【课程特色】关于体验式学习课程包括两天两晚的课程:导师授课、体验式活动和学员分享,它是在体验式学习的基础上进行。体验式学习并不是革命性的理论,而是一种自然学习的方法。就如你学会如何走路、说话、使用筷子、学会游泳、骑自行车的方法。在你生命的前五至十年正是透过此种学习方式学到了各类知识和技能——专家认为这种方式的学习占了一生
讲师:魏滨详情
战略共识与执行力提升沙盘(一天版) 07.11
《战略共识与执行力提升沙盘模拟》课纲美国ACI认证版权课程【培训对象】:冬奥会场馆筹备保障服务中心全体成员【培训规模】:36-42人为宜【授课时间】:1天(模拟经营两年)【沙盘培训背景来源】:企业沙盘模拟培训源自西方军事上的战争沙盘模拟推演。战争沙盘模拟推演通过红、蓝两军在战场上的对抗与较量,发现双方战略战术上存在的问题,提高指挥员的作战能力。欧、美知名商学
讲师:魏滨详情
职业化素养 07.11
职业化素养导言:1、职业与职业化认知2、职业化素养应该具备什么?3、人才的真义人才评价标准:一是能力,二是态度人才坐标系:人才,人财,人材,人裁第一节:职业化素养养成——融入团队1、认知团队与团队精神2、自身性格与团队角色3、如何融入团队4、如何解决团队冲突第二节:职业化基本准则——四大观念1、观念一:没有任何借口2、观念二:做有目标和愿景的人!3、观念三:
讲师:魏滨详情
中层管理者系列培训 07.11
管理干部系列培训方案课程背景中层干部是组织发展的脊梁,担负着组织承上启下、承点启面和承前启后的重任,同时也承受着来自上级、下级、同级以及外部客户等多方面的压力,所以对于组织中层干部综合管理技能的提升要求也越来越高。在市场竞争日益白热化以及组织在不断寻求变革发展的背景下,组织中层干部对自我角色的准确认知与定位,以及自我综合管理技能水平的高低都直接影响着组织发展
讲师:魏滨详情
心灵互动 诠释压力(一天精华版) 07.11
心灵互动全释压力——责任感恩减压体验式课程【课程背景】据相关部门调查由于个人生活压力、职业压力与心理健康对企业造成的工作绩效与健康发展多有很大影响,在一定量的被调查人群中,有25.04的被调查者存在一定程度的心理健康问题;2.24的被调查者存在严重的心理健康问题;22.81的被调查者存在比较严重的心理健康问题;60的人希望得到不同程度的心理帮助;“有时出现”
讲师:魏滨详情
欣赏式探寻——目标、可能性、计划、行动 07.11
0985520一、什么是欣赏式探询?4445774700欣赏式探询(AppreciativeInquiry),是搜寻组织内以及其他相关群体世界中优势、最好、最美的一面,由此实现个人与群体、成员与组织的共同发展。二、欣赏式探询的价值与意义对个人而言积极的自我认知塑造自信完善自我激发潜能对组织来说发挥组织优势降低组织防卫促进团队学习与成长积极变革的力量三、欣赏式
讲师:魏滨详情
信念•笃行•绽放信念•领袖品质笃行•坚定执着绽放•成就梦想一、项目背景:传统教育注重知识学习而忽略素质的培养,家庭教育往往缺乏科学性和系统性,导致青少年学生普遍缺乏良好的心理素质、应变能力、独立思考能力以及与人相处协作的能力。现代社会对人才素质的要求越来越高,除知识和技能外,还需要现代人具有良好的策划、沟通、危机处理等能力,本课程通过5天5晚系统的培训,培养
讲师:魏滨详情
信念、潜能、突破(走火大会) 07.11
[pic]销售潜能突破与开发(走火大会)一、课程形式:30引导+40体验+30分享二、训练时间:一天一晚(封闭式训练)三、主要内容:第一部分:破冰,分组,团队建立;树立纪律意识、提升团队士气;导入潜能概念,尝试自我突破;第二部分:提升团队协作能力、强化组织的纪律;拓宽思维能力、打破思维框框;第三部分:神秘走火,突破潜能,吸收升华。五、体验式活动内容:1、5秒
讲师:魏滨详情
游戏化(沙盘模拟)教学方式在培训课程中的应用 07.11
游戏化(沙盘模拟)方式在培训课程中的应用魏滨【课程背景】1960245866775认识游戏,游戏是所有哺乳类动物,特别是灵长类动物学习生存的第一步。一种基于物质需求满足之上的,在一些特定时间、空间范围内遵循某种特定规则的,追求精神世界需求满足的社会行为方式。同时也是哺乳类动物或者灵长类动物所需的一种降压减排的方式,不管是幼年期,发育期,成熟期都需要的一种行为
讲师:魏滨详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21149
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20178
- 3行政专员岗位职责 19035
- 4品管部岗位职责与任职要求 16210
- 5员工守则 15448
- 6软件验收报告 15384
- 7问卷调查表(范例) 15103
- 8工资发放明细表 14541
- 9文件签收单 14184