《基于高效运营的团队领导力》2天

  培训讲师:韦黎

讲师背景:
韦黎——领导力全能沟通培训导师Ø清华、复旦、上海交大、浙大等高校之高管总裁班领导力---特聘导师Ø宝马中国、上汽集团、三星集团常年合作培训导师,是课程质量可靠的信用背书Ø曾先后于复星国际、世界500强公司、联新国际担任总裁助理、销售总监、副 详细>>

韦黎
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《基于高效运营的团队领导力》2天详细内容

《基于高效运营的团队领导力》2天

《基于高绩效运营的团队领导力》
课程背景:
建立“梦幻组合”的团队是所有进取型组织的期待,也是高绩效组织的基石。企业强大的
竞争优势不仅在于员工个人能力的卓越,更重要的是体现在团队合力的强大,体现在那
种弥漫于企业中无处不在的团队精神……
抱团打天下——这是企业高效运营的必然选择!

课程目标:
1. 了解团队是企业的重要组织形式,团队精神是企业的一种的价值系统;
2. 描述团队发展四阶段特征及相互关系,并灵活运用在团队领导中;
3. 描述出高效团队的特质,以带动团队的有效运营;
4. 让学员运用行为面试法选对人,组建优质团队,提升总体绩效;
5. 通过经典理论及案例,提升团队自动、自觉、自发、自愿地工作的热情。

课程亮点:
➢ 运用团队“四阶段理论”说明管理者在不同阶段的角色
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➢ 运用自创的团队激励“冰山模型”说明激励的文化
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➢ 驱动力3.0时代的到来
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课程课时:2天
课程内容:

|课程题目 |授课形式 |课程内容 |
|第一章: |课堂讲授 |团队的内涵 |
|团队的真谛 |案例分析 |有个必须一起完成的共同目标 |
| |分组讨论 |专业人才的汇集 |
| | |成员有特定角色职责 |
| | |高效团队的二大挑战 |
| | |人际关系为导向 |
| | |技术合作为导向 |
| | |二者是否能找到平衡 |
| | |团队的发展四阶 |
| | |组建期 |
| | |磨合期 |
| | |规范期 |
| | |表现期 |
| | |团队发展中领导的角色 |
| | |吩咐者 |
| | |推销者 |
| | |支持者 |
| | |授权者 |
|第二章: |课堂讲授 |团队角色结构:贝尔宾团队角色测试 |
|团队角色的建立|测评分析 |视频:会议中的角色判断 |
| |案例分析 |工具演练:团队角色分配表 |
| |分组讨论 |案例:他们在团队扮演什么角色? |
|第三章: |课堂讲授 |重新看待人力资源 |
|找对人比辅导人|测评分析 |招聘工作的常见三大困惑 |
|更重要 |案例分析 |招聘失败的成本 |
| |分组讨论 |视频讨论:看企业如何招人? |
| | |STAR行为面试技巧 |
| | |行为面试方法概述 |
| | |STAR实战分析:考察“培养人才”方面 |
| | |行为面试的要点总结 |
| | |案例:王总的提问有什么失误? |
| | |分组演练:招聘某职位的STAR行为面试 |
| | |法 |
|第四章: |课堂讲授 |什么是激励? |
|鼓舞士气团队激|案例分析 |如何提升员工的敬业度? |
|励 |分组讨论 |激励的步骤 |
| |模拟演练 |收集 |
| | |厘清 |
| | |评估 |
| | |引导 |
| | |激励团队士气常见的方式 |
| | |建立激励机制 |
| | |团队激励 |
| | |日常激励 |
| | |生涯激励 |
| | |绩优激励 |
| | |基本的激励理论 |
| | |双因素原理---激励因素与保健因素的平|
| | |衡 |
| | |驱动力3.0时代的到来---生理驱动力(1|
| | |.0版)、外部驱动力(2.0版)、内在驱|
| | |动力(3.0版) |
| | |新生代的员工需要什么? |
|课程总结及行动| | |
|计划 | | |


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