一汽大众技术类培训师课程开发能力   11.04

四步开发好课程一汽大众《技术类兼职培训师课程开发能力培训》课程方案一、课程简介结合技术课程范例，学习“任务导向式”课程开发模型，按照目标确定、内容萃取、教法设计和课件制作的四步流程，有序、简单、高效地开发课程。二、目标人群技术类兼职培训师，每班限30人三、学习前提课前，学员尝试制作一份PPT课件（课时限30-90分钟）。四、课程时长共3天（18-21小时）。

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最佳实践萃取与企业微课开发   11.04

最佳实践萃取与企业微课开发陈全胜【课程特色】零基础玩微课第一天学，第二天做，第三天展播内容来自企业，视频自己制作【课程收获】微课选题聚焦企业现场要解决的具体问题。微课内容反映企业员工独特的工作智慧。微课教学方式体现多媒体演示的优势，观赏性强。微课场景直观，角色安排恰当。微课素材丰富，旁白清晰，声画同步。【课程对象】企业教师、年度优秀员工或管理人员、技术人员【

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言语表达技术   11.04

课堂教学言语表达技术刘子健【课程特色】有理论，有套路，有范例场景练习，人人参与我们在说话，话在说我们【课程收获】1.聚焦怎么做，少讲为什么。2.场景来激活，提问引互动。3.先说一个词，再讲一段话。4.讲解有示例，知识好应用。5.安排小测试，重点记得住。6.升调带氛围，注意再集中。【课程对象】企业教师【课程时长】2-4天【课程大纲】第一单元、聚焦一、从课堂开场

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培训管理   11.04

培训管理【课程大纲】一、课程培训目标运用组织整体分析法、工作任务分析法等方法分析培训需求，撰写培训项目开发报告书，制定培训总体计划。指出培训课程开发的主要环节及要求，对培训课程方案进行审定，选择和编辑合适的培训教材。选择培训评估策略，设计适当的培训标准和工具，并能对培训师和培训单位进行绩效评估。构建培训质量管理工作的基本环节，自觉收集培训工作流程中相关输出文

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课程快捷开发技术   11.04

课程快捷开发技术陈全胜【课程特色】备课三张表，快捷又高效【课程收获】描述学员任务场景，收集困难困惑。课程聚焦当前工作要解决的问题。课程内容反映本企业员工的最佳实践。课程目录层次反映工作任务结构。培训评估指标紧扣关键的知识技能点。采用场景和体验来激活学习意愿。教学重点得到强调，教学难点得到突破。教学素材充实、直观。版式整齐，版面美观，关键词突出。【课程对象】企

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《剧情式企业微课制作课程方案》课纲   06.13

《剧情式企业微课制作》课程方案一、课程简介课程名称剧情式企业微课制作课程类属人力资源培训对象企业专兼职培训师授课时长3天（共21小时，7小时/天）课程特色0基础制作微课，第1天学，第2天做，第3天播二、培训目标第3天培训结束时，学员能够完成一节点击率高的微课制作。1.聚焦工作现场，设计剧情式微课。2.获取直观素材，制作图屏型PPT。3.编辑教学视频，丰富动态

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《微课设计与制作》课纲   06.13

课程特色零基础玩微课第一天学，第二天做，第三天展播内容来自企业，视频自己制作《微课设计与制作》课程方案一、课程定位课程无微不至——微课设计与制作课程概况培训对象企业教师、年度优秀员工或管理人员、技术人员，40人内组织意图将员工最佳实践或企业知识制作成通过网页或手机学习的微课。教学时长24小时（3天2晚）教学场所【理论课教室+学员自带电脑】或【电脑教室】评估方

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《TTT课程开发培训方案》课纲   06.13

四步备好课TTT之课程开发培训方案一、课程简介结合企业课程范例，学习“任务导向式”课程开发模型，按照聚焦、萃取、设计和制作的四步流程，在一周内有序、简单、高效地开发出“用得着、听得懂、记得住、干得好”的课程。二、课程类属TTT（培训师培训）类三、培训目标培训结束时，学员能够完成企业年度培训课程计划及具体一门课程的课程大纲、教案、PPT课件、讲师手册、学员手册

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《TTT授课技术培训方案》课纲   06.13

五招讲好课TTT之授课技术培训方案一、课程简介结合制造企业课程范例，运用聚焦、结构、场景、互动、控制等五项授课关键技术，使学员用得着、干得好、听得懂、记得牢。二、目标人群企业培训教师，每班限40人三、学习前提上课时，每位学员需携带一份PPT课件（电脑或U盘）。四、课程时长12小时（连续2天）第1天上午一、聚焦二、结构下午三、场景四、互动第2天上午五、控制组内

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《PPT课件制作培训方案》课纲   06.13

《结构化PPT课件制作》课程方案一、课程简介结合企业课程范例，边听课边操作，遵循为教学服务原则，运用自定义PPT逻辑版式、提炼和排列PPT文本、插入和处理PPT图片、剪辑和插入PPT视频、添加备注和录制PPT等PPT制作核心实用技术，培训结束时完成一份课件的修订工作，达到实用、规整、简约、快捷的课件制作水平。二、培训对象企业培训师三、学习准备1.与本职工作相

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