领导创新性思维与企业管理

《领导创新性思维与企业管理》
第一部分领导创新思维
绪论
一 社会发展需要不断提升领导力
二 领导力的内涵和特征
三 领导力培养与提升
第一章 优化领导素，奠定领导力基础
一 领导素质的内涵和特征
二 领导素质的基本内容
三 优化领导素质的有效途径
第二章 提高情商。促进人格的健全和完善
一 情商决定领导活动的成败
二 情商的基本内涵和本质
三 领导情商的培养与提高
第三章 强化思维锻炼。提高科学思维能力
一 坚持一切从实际出发，实事求是
二 学会照唯物辩证法办事
三 尊重实践，尊重群众
第四章 优化领导班子素质结构，增强班子整体领导力
一 素质结构决定领导班子整体领导力
二 领导班子素质结构优化的主要内容
三 领导班子结构优化的基本原则
第五章 审时度势 科学决策
一 领导决策的重要地位和基本类型
二 领导决策的基本原则和方法
三 领导决策的一般程序
第六章 知人善任，让合适的人做合适的事
一 领导要有知人之明
二 遵循选人用人的基本原则
三 坚持选人用人的科学方法和基本程序
第七章 学会激励，充分激发下属的潜力
一 领导要学会通过激励实现决策目标
二 领导激励的主要原则和方法
三 领导激励的理论基础
第八章 善于协调，创造和谐的人际关系
一 协调与上级关系的方法和艺术
二 协调与同级关系的方法和艺术
三 协调与下级关系的方法和艺术
四 协调下级之间关系的方法和艺术
五 协调领导班子内部关系的方法和艺术
第九章 善于公关，不断增强领导亲和力
一 领导公共关系的内涵、原则和职能
二 领导公共关系的方法和艺术
第十章 重视学习，做学习型领导干部
一 学习是领导者优化素质、增长才干的重要途径
二 学习的内容和基本要求
三 弘扬优良学风，改进学习方法
第二部分
第一章 激励是一种高超的领导艺术
　一、激励是一门重要领导艺术
　　1. 激励与领导激励的含义
　　2. 领导激励的主要类型
　　3. 激励的核心是激发下属的工作动机
　二、激励是推动领导工作的无形巨手
　　1. 激励是领导者的工作法宝
　　2. 激励能对领导工作产生推动效应
　　3. 激励有利于提高下属的职业素质
　　4. 激励的语言能够鼓舞下属的士气
　三、实施激励的主要原则
　　1. 实事求是的激励原则
　　2. 公平公正的激励原则
　　3. 及时适度的激励原则
　　4. 能级适应的激励原则
　　5. 按需激励的激励原则
　　6. 内在激励与外在激励相统一的原则
第二章 尊重激励与信任激励
　一、尊重激励：产生“士为知己者死”的效应
　　1. 尊重是管理下属的重要前提
　　2. 用心去尊重下属是一种人性化的管理
　　3. 用尊重激发下属的工作动机
　　4. 鼓励畅所欲言，尊重下属的建议
　　5. 掌握尊重下属的领导工作技巧
　二、信任激励：诚做下属的“知己”
　　1. 信任是一种“攻心”的领导艺术
　　2. 对下属给予信任比什么都重要
　　3. 用人不疑，建立交融与共的上下关系
　　4. 信任下属的基本做法
　　5. 表达对下属的信任需要讲究技巧
第三章 待遇激励与荣誉激励
　一、待遇激励：以物质利益刺激下属努力工作
　　1. 物质奖励：待遇激励的核心内容
　　2. 合理的工资是最基本的激励方式
　　3. 领导者奖励下属的十种策略
　　4. 挑选更好的奖励时机和方式
　　5. 论功行赏，实施奖励应当适度
　二、荣誉激励：满足下属高尚的精神需求
　　1. 荣誉激励是最高层次的激励手段
　　2. 实施荣誉激励需要把握的若干原则
　　3. 让人人都认识到工作的价值和意义
　　4. 用书面的形式正式地肯定表扬下属
第四章 晋升激励与授权激励
　一、晋升激励：以升职鞭策下属积极向上
　　1. 晋升激励是下属最渴望的一种激励
　　2. 适时地晋升下属是抓住人心的策略
　　3. 实施晋升激励需要遵循的原则
　　4. 晋升激励的若干模式及其选择
　　5. 注重培养，防止被晋升者的不称职
　二、授权激励：让下属释放出更大的工作能量
　　1. 授权是领导者有效的工作方式之一
　　2. 授权能激励下属尽快地成长
　　3. 领导者授权方式的分类
　　4. 授权最重要的是挑选理想的授权对象
　　5. 领导者授权的三大步骤
　　6. 领导者应讲究授权的艺术
　　7. 要谨防走入授权的误区
第五章 目标激励与参与激励
　一、目标激励：以美好前景激发下属的激情
　　1. 目标激励能够激发下属的工作热情
　　2. 什么样的目标最能激励人、吸引人
　　3. 以美好的愿景来凝聚下属的心
　　4. 目标的确立需要准确、具体、科学化
　　5. 确立的目标应当可望又可及
　　6. 变期望为承诺，有计划地实现目标
　二、参与激励：激发下属的主人翁精神
　　1. 参与激励能调动下属的工作热情
　　2. 参与激励能激发下属的自豪感
　　3. 下属在参与管理中展示自己的主人翁精神
　　4. 让下属在参与中感到自己很重要
　　5. 让每个下属都成为决策者
　　6. 领导者应认真听取下属的工作建议
　　7. 让下属在参与中增长工作才干
第六章 赞美激励与激将激励
　一、赞美激励：满足下属的荣誉心
　　1. 渴望赞美是人的天性
　　2. 领导者的赞美是对下属的精神激励
　　3. 不要放过赞美下属的机会
　　4. 领导者赞美?属一定要及时
　　5. 赞美下属应当掌握公平的原则
　　6. 在特定的场合选择适当的表扬方式
　　7. 巧妙地在第三者面前赞美下属
　二、激将激励：激发下属的争强好胜之心
　　1. 激将激励是一种特殊的激励方法
　　2. 运用激将的三种基本方法
　　3. 成功地运用激将的若干策略
　　4. 激将之法不可盲目使用
第七章 情感激励与关爱激励
　一、情感激励：用真情感动下属的心
　　1. 情感激励是一种神奇的力量
　　2. 真情最能打动下属的心
　　3. 感情投?是“回报”率最高的投资
　　4. 领导者“够意思”，下属才能“够意思”
　　5. 把下属当做自己的“亲人”
　　6. 对下属进行感情投资的小技巧
　　7. 给予下属“家庭式”的情感抚慰
　二、关爱激励：以情感激发下属的奉献精神
　　1. 关爱激励是对下属的一种感情投资
　　2. 关爱激励的基本内容
　　3. 将“爱心”激励到“同心”
　　4. 要努力做下属的“知己”
　　5. 要维护与激发下属的自尊心
　　6. 保护优秀下属，勇于为下属撑腰
　　7. 在关键的时刻拉下属一把
　　8. 可以适度施威，但要不忘善后
　　9. 把关爱延伸到下属的家庭
第八章 榜样激励与竞争激励
　一、榜样激励：以身作则地鼓舞士气
　　1. 领导者的榜样与表率作用能够激发士气
　　2. 领导者的以身作则，远胜过发号施令
　　3. 领导者应成为下属的模仿对象
　　4. 以自己对工作的热情感染下属
　　5. 让自己成为卓尔不群的领头雁
　　6. 一马当先的领导者最能鼓舞士气
　二、竞争激励：有效地激发下属的潜能
　　1. 竞争能快速高效地激发下属的士气
　　2. 让下属永远处于竞争状态
　　3. 为组织成员设立挑战性的目标
　　4. 巧妙地运用竞赛与评比激励法
　　5. 利用“鲶鱼效应”，制造危机感
　　6. 引导良性竞争，避免恶性竞争
第九章 沟通激励与宽容激励
　一、沟通激励：增强组织的向心力、凝聚力
　　1. 沟通激励能有效提高组织的凝聚力
　　2. 沟通改变着人们的生活
　　3. 建立与完善组织内部的沟通机制
　　4. 用信任和真诚构建平等沟通的氛围
　　5. 与下属全方位地进行信息交流
　　6. 努力使?通的方式多样化
　　7. 多用耳朵，学会沟通中的倾听
　二、宽容激励：以博大的胸襟包容下属
　　1. 宽容是一种巨大的激励力量
　　2. 宽容之心能够拯救他人的灵魂
　　3. 领导者要有容纳“怪才”的胸怀
　　4. 宽容下属的缺点，发扬下属的优点
　　5. 不与下属争功，把功劳归于下属
　　6. 有错同担，与下属共同承担错误
第十章 批评与激励相辅相成
　一、批评是领导者不可或缺的工作方法
　　1. 批评的含义及其作用
　　2. 在领导方法中，批评与激励相辅相?
　　3. 批评下属的若干种方法
　二、必要的批评对做好领导工作的意义
　　1. 批评也是激励下属进步的一种方式
　　2. 批评的效果应该是增值的
　　3. 在巧妙批评中树立领导者的威信
　三、批评有道：领导者批评下属的要则
　　1. 批评下属应遵循的四个原则
　　2. 批评要因人而异，对症下药
　　3. 批评时切勿伤害下属的自尊
　　4. 理智地控制批评时的怒火
第十一章 批评下属的方法与艺术
　一、批评有方：批评下属需要讲究方法
　　1. 有话直说的直接批评方法
　　2. 迂回式的间接批评方法
　　3. 暗示式的旁敲侧击批评方法
　　4. 逐步深入的渐进式批评方法
　　5. 让对方醒悟的启发式批评方法
　　6. 委婉式的批评方法
　　7. 批评下属时要褒贬结合
　　8. 把握好批评的八点要求
　二、批评有术：批评下属的若干艺术
　　1. 不妨让批评的语言拥有“温度”
　　2. 批评的语言也可以幽默风趣
　　3. 有些批评最好私下进行
　　4. 批评时要保全下属的脸面
　　5. 批评时不要新账老账一起算
　　6. 批?下属时要由己及人
　三、批评禁忌：走出批评的歧途
　　1. 批评下属切忌没完没了
　　2. 领导者批评下属十戒
第十二章 处罚下属的艺术
　一、实施处罚的必要性
　　1. 实施处罚是不可或缺的领导手段
　　2. 该罚则罚，对下属的错误不可姑息
　　3. 领导者处罚下属的多种方式
　二、实施处罚的原则与基本要求
　　1. 领导者处罚下属应遵循的原则
　　2. 处罚要以规章制度为准绳
　　3. 处罚应当层层递进，及时从速
　三、实施处罚的若干技巧
　　1. 善用处罚，变处罚为激励
　　2. 杀鸡儆猴，以罚一人教育大家
　　3. 设法让下属“愉快地”接受处罚
　　4. 设法让受罚者“戴罪立功”

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