基于行动学习的权变领导技术
基于行动学习的权变领导技术详细内容
基于行动学习的权变领导技术
单元一 人员管理-权变的领导技术
一、下属员工成熟度诊断的工具与解析——有效定位员工的发展阶段
1、 衡量员工发展阶段的两把尺子
2、 员工工作的四种成熟度水平
3、 四种成熟度不同员工的详细解析
4、 针对不同人员的管理原则与方法
5、 员工的发展阶段转换
★案例分享:一次重要的用人失误,原因为何?
二、作为领导者,风格大不同,你了解自己的风格吗?
1、 两种不同的领导行为
2、 工作行为与关系行为
3、 四种不同的领导风格
4、 领导模型展示
5、 四种领导方式的共同特点与运用
★现场测试:领导风格诊断:你是什么样的领导风格?
三、没有哪一种领导风格是**的,不要坚持你的,而要根据员工状况来领导
1、 上善若水——水性领导力之情境领导模式
2、 不同阶段的领导风格匹配
3、 不同的领导风格应当管理不同的员工阶段的匹配
4、 不同的团队发展阶段的领导管理风格的匹配
5、 情景领导风格导图
★案例研讨:她的领导都是什么风格?
单元二 DISCover自我探索与团队成员分析
一、行为风格理论
1、三对概念 行为-情绪 认识了解 付出投入
2、三个层次 对人的敏感度 识别 运用 管理
3、两个基础 行为的倾向性 方法的科学性
二、DISC内核
1、两个维度 关注事关注人直接间接
2、两个原则 打配合,做组合 从他人的角度出发
三、DISC典型特质及与其相处原则
1、D类员工特质及相处基本原则
2、I类员工特质及相处基本原则
3、S类员工特质及相处基本原则
4、C类员工特质及相处基本原则
四、DISC团队使用篇
1、团队成员分析
2、好团队的两大特征:当下的绩效与未来的加速度
3、调整自己及团队成员特质
单元三 行动学习技术
一、行动学习与促动/引导
² 行动学习的起源与介绍
² 行动学习中常用的促动技术
² 促动师的角色定位和价值
² 促动师与培训师的区别
² 促动技术的在不同场景的作用和意义
二、世界咖啡
(1)问题的导入
(2)问题聚焦
(3)探讨解决方法
(4)异花授粉
(5)完善行动策略和方案
(6)小组成果分享
★现场测试:用行动学习的方式去学习
单元四 Mind Map思维导图
一、思维导图解析
² 思维导图的学习原理
² 大脑的自然分工
二、思维导图的重要规则
(1)绘制思维导图的重要规则
(2)为什么要遵守这些规则
(3)思维导图的绘制步骤
(4)思维导图绘制的误区
三、课堂训练——绘制
1、我的**份思维导图
2、两天的课程学习总结思维导图
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交互式培训课堂呈现技巧提升 12.30
【课程目标】经过2天的理念沟通、知识传授和大量实战训练,学员能够:u有效的将相关的知识、方法与经验采用多种方式呈现在课堂上u通过学习与演练掌握课堂呈现的多种技巧u达到授课清晰连贯,生动精彩u有效诠释课程难点,让学员在轻松愉悦的氛围下掌握知识技能点u丰富课程的多样性,掌握与时俱进的现代教学方法【课程特点】课程精彩设计,特点分明u科学严谨:基于人类学习规律的研究
讲师:孙卫华详情
行动学习课程介绍 12.30
引入行动学习,推动高层管理人员的思想转变动员一切力量,开发和采集一切有助于变革的智慧。——郭士纳(IBMCEO)行动学习是真正具有华润特色的组织发展方式,是华润核心竞争力的重要组成部分,对于‘再造一个新华润’一定会起到巨大的推动作用。——陈新华(华润集团前董事长)群策群力(Work-Out)是使GE改变成为“全球思想、快速转变”组织的主要策略。——杰克·韦尔
讲师:孙卫华详情
复盘—对过去的事情进行思维推演 12.30
【课程背景】复盘,原意是一种围棋术语。学习围棋的人随着棋艺的提高,会对自己曾经对弈过的棋局进行研究,通过对下完的棋局的回顾、反思,从而找到未来提升自己棋艺的方法。联想的柳传志在2001年联想投资成立的时候在管理中正式提出“复盘”这个词,2006年在联想文化作用机制报告中明确把方法论作为联想核心价值观的一部分,其中复盘是联想重要的方法论。几十年来的联想还能保持
讲师:孙卫华详情
精萃—组织经验萃取内化技术 12.30
【课程背景】 在组织中常常存在这样的现状,一名骨干员工抑或是绩优员工离职或异动了,他/她所具备的积累在此岗位上的经验也就被同时带走了,新上手的人往往手足无措,一切还得“从头再来”接着吃曾经吃过的亏,还得尝过去尝过的苦,日复一日,年复一年,终始轮回,组织/团队就这样在低效率中缓慢前行。还有的组织不断引进一些外部培训课程,希望通过不断的向外学习来弥补自身的短板,
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