中高层高效执行力
中高层高效执行力详细内容
中高层高效执行力
**讲:破除三大落后文化:重建执行的基因
1、什么是执行力
l 执行是将目标变成结果的行动;企业执行力是将公司战略目标变成财务结果的企业
组织能力。
2、为什么执行难?
l 三大落后文化:人治文化、含糊文化和面子文化
当成自己错误的理由,这就是商业人格的缺失
l 部门之间不是职业价值的交换,而是责任的推诿,一旦出现了问题,立即推给别人,
没有独立的自省意识,这也是商业品格的缺失
l 从情感关系向责任关系转变
l 执行力从拒绝借口开始
第二讲 执行就是要结果
l1、结果三要素
l2、以结果做商业交换的平台。
l3、客户价值是做结果的方向
l4、什么是任务,什么是结果?
l 我们每天做的是结果?还是做的是任务?执行的假象是把做任务当成了做结果,每天上班,只是完成了任务,而拿什么与客户做交换?那才是结果。
l 什么是任务:完成“三事”
l 什么是结果:结果“三要素”
5、如何做结果
l 结果训练
第三讲 执行力的核心要素
构建执行力的四要素
心态要素怎样构建执行力
工具要素怎样构建执行力
角色要素怎样构建执行力
流程要素怎样构建执行力
第四讲 提升管理者的执行力
1、 高层——迫使员工进化
2、 杰克•韦尔奇用人的三大理念
3、 中层干部的要点:放大镜或大气层
4、 高执行力管理者必须做的七件事
5、执行的机制: “四步循环法”业务管理模式
l Step 1:目标和结果:量化目标,定义为结果,一对一承诺结果,说好奖罚,明确意义,这是高效执行的前提。
l Step 2:责任和措施:针对结果,分解过程,制定关键节点,落实具体措施与方法。执行人提供措施选择,决策人做决策。
l Step 3:质询和检查:按照分解的结果,确定关健节点,建立定期质询制度,**第三方公正检查,公开检查过程与结果。
l Step 4:奖惩和完善:以后时间为节点,完成则奖,没有完成则罚,公开兑现当初的承诺。
提升执行力实用工具:
重大任务跟踪表
周计划表
日计划表
第五讲 经理人必备技能——猴子管理法
1、 为什么总经理人总是没有时间,而下属总是没有工作?
2、 人人都在逃避风险,要把“我们”的责任变成“我”的责任
3、 上级只需要战略和执行的标准
l 责任使人进步:猴子永远在下属的肩上
l 合理授权:让下属把猴子当自己的养
l 检查与监督
l 激励:养猴子的人也需要快乐
第六讲 管理者(干部)的角色与责任
l1、培育强大的中层
l 执行型人才的三大标准
l 职业经理的四大角色:上司、同僚、下属、自己
l2、下属职业经理常见的角色错位
l 错误角色分析:老好人、自然人、官员、民意代表
l 管理者作为下属的四项职业准则
l 四种工作观分析:雷锋精神、双赢、注重自己、混日子
l 职业化的思考:为自己负责,与公司共赢
3、管理者必须成为: 问题的解决者 责任的承担者
l 中层的执行方法(两讲三做)
l **: 讲结果;第二:讲责任;第三: 做检查;第四: 做奖罚;第五:做复制。
张见明老师的其它课程
非人力资源经理的人力资源管理 09.25
|课程题目|非人力资源经理的人力资源管理||培训时间|2天,12课时|培训讲师|张见明||适用对象|对企业人力资源状况有重要影响的非人力资源部门(部门经理、科|||室主管、后备管理人员、其它管理人员和管理者)以及分管人力资|||源工作的企业管理人员。||培训形式|讲授、互动、案例分析、分组讨论、实战演练。||课程目标|介绍现代人力资源管理的最新理论和实践,指
讲师:张见明详情
目标管理与绩效管理实务 09.25
目标管理与绩效管理实务课程介绍:企业必须从“任务型”到“目标型”的转变,建立目标、计划、追踪、检查、奖惩的闭环式管理系统。有效的管理必须抓住工作重点,考核依据明确,各司其职,上下级沟通顺畅、控制与协调有效,充分发挥员工的工作主动性,有利于员工能力提升,形成以工作导向的工作氛围。目标管理是由组织最高管理者提出组织在一定时期的总目标,然后由组织内各部门和员工根据
讲师:张见明详情
《跨部门沟通与团队协作》2天版 09.25
张见明《跨部门沟通与团队协作》2天版【课程介绍】研究表明,我们工作中70的错误是由于不善于沟通,或者说是不善于说话和沟通造成的。只有与人良好的沟通,才能为他人所理解;只有与人良好的沟通,才能得到必要的信息;只有与人良好的沟通,才能获得他人的尽力相助。为什么部门之间沟通的变得如此费力?为什么一件事情由一个部门主导,另外的却在观望?不主动与其配合和协作?部门之间
讲师:张见明详情
《目标与计划管理》A版 09.25
张见明《目标与计划管理》A版【课程介绍】经理人在工作中的困惑:为什么我们整天在忙碌却工作业绩不明显,工作没有成效?为什么我们在工作中经常无所事事?为什么我经常工作中不知道自己在忙什么?为什么我们在工作中经常不知道哪些事情该做,哪些事情不该做?为什么上级领导布置的工作任务、下达的指令我们不能很好的完成?为什么我们不能有效调动下属员工的积极性?为什么我们部门与部
讲师:张见明详情
《目标与计划管理》B版 09.25
张见明《目标与计划管理》B版【课程介绍】经理人在工作中的困惑:为什么我们整天在忙碌却工作业绩不明显,工作没有成效?为什么我们在工作中经常无所事事?为什么我经常工作中不知道自己在忙什么?为什么我们在工作中经常不知道哪些事情该做,哪些事情不该做?为什么上级领导布置的工作任务、下达的指令我们不能很好的完成?为什么我们不能有效调动下属员工的积极性?为什么我们部门与部
讲师:张见明详情
MTP管理者角色认知与管理技能提升 09.25
|课程题目||||MTP管理者角色认知与管理技能提升||开班形式|企业内训|培训时间|2天,共12课时||适用对象|管理干部、主管、经理|培训讲师|张见明|||等||||培训形式|讲授、互动、讨论、小组、案例研讨、实战模拟练习||课程目标|管理者应掌握做事情的轻重缓急、聚焦工作的重点、激励员|||工和带领团队|||的技能。管理者必须明确管理者的角色定位,需要
讲师:张见明详情
《基于KPI和BSC的绩效管理》 09.25
《基于KPI和BSC的绩效管理》绩效管理为什么总是半途夭折?1.想做绩效管理为什么总是没有办法推进?2.360度考核、KPI考核,到底哪套方法好?3.基础管理薄弱的企业需要绩效管理吗?4.绩效考核就是压低工资吗?5.员工绩效考核如何排序?需要排序吗?6.绩效管理到底应该由谁来主导负责?【课程介绍】绩效管理是企业管理中的一个焦点,直接影响整个企业的管理水平和管
讲师:张见明详情
《TTT-内训师专业培训技能提升黄埔训练》 09.25
《TTT-内训师专业培训技能提升黄埔训练》【课程介绍】TTT是英文TrainTheTrainer的缩写,意为“对培训师的培训”。它是美国职业培训界经典培训企业培训师的专业课程。《TTT-内训师专业培训技能提升的黄埔训练》教程按照国际通用的职业标准对培训师进行全面训练、教练式的培训、权威式的教程,众多学员受训后反响十分热烈。TTT的专业训练打造培训师的专业职业
讲师:张见明详情
绩效辅导与沟通 01.01
讲绩效管理理念与系统l不搞绩效考核行不行l是否有替代绩效考核的方法与工具l绩效考核的目的应如何定位l绩效管理与绩效考核的区别l不同发展阶段绩效评估的侧重点l直线部门在绩效管理中的责任l为什么需要掌握绩效管理的技能l开展绩效管理的关键因素是什么l绩效管理与日常工作如何结合l绩效管理有没有一套模型l目标管理的SMART方法l设定目标的四个来源l设定目标的四个步骤
讲师:张见明详情
《角色认知与工作教导》 01.01
【课程大纲】讲管理者的角色认知1、管理者的重要作用、角色和使命2、管理人员的五大角色转变3、管理者的五大工作4、管理者的行为方式——从自己做事到带领团队5、管理者在执行上常犯的错误6、下属职业经理常见的角色错位7、经理作为下属的四项职业准则8、优秀管理者的素质模型案例:角色自我认知分析练习第二讲管理好下属的起点:管理好自己1、有效管理者的五项特征2、如何提升
讲师:张见明详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21149
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20178
- 3行政专员岗位职责 19035
- 4品管部岗位职责与任职要求 16210
- 5员工守则 15448
- 6软件验收报告 15384
- 7问卷调查表(范例) 15103
- 8工资发放明细表 14541
- 9文件签收单 14184