考核什么—考核的内容和标准(ppt)
综合能力考核表详细内容
考核什么—考核的内容和标准(ppt)
4、考核标准的制定
(1)量化控制标准——生产、销售部门
(2)弹性控制标准——管理层、职能服务部门
(3)制定标准要注意的若干问题:
A 注意不同职级岗位标准的差异性
B 制定的标准必须具体、明确
C 制定的标准应该适度、可衡量
D 制定的标准有时间限制
E 制定的标准是可以修改的
6、考核权重
1、考核表格的设计
(1)实用性:
——这是设计考核表格的第一前提
(2)简单化:
——容易操作才具有实用性
(3)数字化:
——尽量量化工作任务、考核标准
(4)标准化:
——相同职级的标准统一、格式统一
2、常用考核表格
(1)工作计划表
(2)员工综合考核表一(高级、中级、基层)
(3)员工综合考核表二(按系统部门特征设计)
(4)年终考核表(高级、中级、基层)
(5)各级考核汇总表
3、确定考核的期限
5、考核方法种种
(1)评级量表法
(2)等级择一法
(3)普洛夫斯特法
(4)混合标准测评法
(5)个体排序法
(6) 配对比较法
(7)人物比较法
(8)关键事件记录评价法
(9)评价中心法
5、考核方法种种
——评级量表法
是最普遍、最常用的方法,考核者根据量表对
工每一个考核项目的表现作出评价和计分
——关键事件记录评价法
通过观察,记录下有关工作成败的关键性事实
——适合京安的方法与考核创新
以评级量表法为主,结合关键事件记录评价法
制定符合京安管理现状的考核办法
五、谁考核谁——考核的主体与客体
1、360°全员考核
——每个人既是考核者又是被考核者
(1)上对下的考核(80%)
——体现在经常性的考核工作中
(2)平级考评(10%)
——体现在考核后组织的各种评议会上,其结
果有参考意义(分部门评议)
(3)下对上的评议(10%)
——体现为不定期的员工满意度调查
五、谁考核谁——考核的主体与客体
2、关于考核的培训
——无论考核者、被考核者都要参加有关培训
3、沟通在考核中的重要作用
(1)考核者与被考核者心灵之间的桥梁
(2)实现良性考核的途径
(3)考核过程的价值(只重结果的弊端)
(4)防止衍化为警察与违规者的关系
考核什么—考核的内容和标准(ppt)
4、考核标准的制定
(1)量化控制标准——生产、销售部门
(2)弹性控制标准——管理层、职能服务部门
(3)制定标准要注意的若干问题:
A 注意不同职级岗位标准的差异性
B 制定的标准必须具体、明确
C 制定的标准应该适度、可衡量
D 制定的标准有时间限制
E 制定的标准是可以修改的
6、考核权重
1、考核表格的设计
(1)实用性:
——这是设计考核表格的第一前提
(2)简单化:
——容易操作才具有实用性
(3)数字化:
——尽量量化工作任务、考核标准
(4)标准化:
——相同职级的标准统一、格式统一
2、常用考核表格
(1)工作计划表
(2)员工综合考核表一(高级、中级、基层)
(3)员工综合考核表二(按系统部门特征设计)
(4)年终考核表(高级、中级、基层)
(5)各级考核汇总表
3、确定考核的期限
5、考核方法种种
(1)评级量表法
(2)等级择一法
(3)普洛夫斯特法
(4)混合标准测评法
(5)个体排序法
(6) 配对比较法
(7)人物比较法
(8)关键事件记录评价法
(9)评价中心法
5、考核方法种种
——评级量表法
是最普遍、最常用的方法,考核者根据量表对
工每一个考核项目的表现作出评价和计分
——关键事件记录评价法
通过观察,记录下有关工作成败的关键性事实
——适合京安的方法与考核创新
以评级量表法为主,结合关键事件记录评价法
制定符合京安管理现状的考核办法
五、谁考核谁——考核的主体与客体
1、360°全员考核
——每个人既是考核者又是被考核者
(1)上对下的考核(80%)
——体现在经常性的考核工作中
(2)平级考评(10%)
——体现在考核后组织的各种评议会上,其结
果有参考意义(分部门评议)
(3)下对上的评议(10%)
——体现为不定期的员工满意度调查
五、谁考核谁——考核的主体与客体
2、关于考核的培训
——无论考核者、被考核者都要参加有关培训
3、沟通在考核中的重要作用
(1)考核者与被考核者心灵之间的桥梁
(2)实现良性考核的途径
(3)考核过程的价值(只重结果的弊端)
(4)防止衍化为警察与违规者的关系
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