TA沟通分析课程(ppt)
T A 沟通分析课程
T A 沟通分析课程
 TA 系统班 2天 16小时
 TA 应用班 3天 24小时
 TA 专业班 4天 32小时
 TA 专业导师班 5天 40小时
 TA 成长团队 定期演练
 目标是解决问题
 时间不受限制


这个课程叫什Z郏?
T A
沟通分析
什Z凼荰 A？
 T Transactional 交流 沟通

 A Analysis 分析

 T A 沟通分析 交流分析

 Transactional Analysis
T A 发明者是谁？
 博恩博士
 研究了很多年才完成这个 T A 理论
 从 1950 年至2002年 已有52年历史
 I T A A 计有 10000名专家不断创新
 全球计有百万名学员 他们都是专业人士
 全世界计有 70 多个国家有研究分会
 已协助了上百万人士成功及找到自己
对 T A 有表现的心理学家
 James 四十三篇论文
 Barnes 二十二篇论文
 Stern 二十三篇论文
 Dusay Egograms
 Steiner Scripts
 Goulding, M,F, 再诀定治疗
 Schiff 能量学
 Woollams, Brown, T A 教育
 Drego,P ego-state models
 Levin The cycle of development
T A 专家
 Erskine, Zalcman the racket system
 Harris, Jongeward I am ok you are ok
 Karpman 三角心理游戏
 McKenna 心理认同
 Kahler, the miniscript
 Crossman permission protection
 Mellor, Sigmund Discounting
 Woollams, Huige normal dependency and symbiosis
 Mellor, Sigmund 再定义
T A 专家
 Berne ego-state
 Berne games people play
 Berne time structuring
 Berne transactional analysis
 Berne what do you say after you say hello?
 Steiner the stroke economy
 English what shall I do tomorrow?
 White J, T cultural scripting
 Steiner script and counterscript
 Ernst The ok corral


T A 教什么?
 了解人格 个性 自我心态 生命剧本

 社会行为的预测与管理

 情绪处理,人际冲突管理,夫妻和好

 团队沟通与个人成长
学了T A 我能做到什Z??
 我能够有效的支配自已的命运,时间
 我能够知已知彼,解决心理问题
 我可以有效的和全人类沟通
 我可以了解自己的过去,现在,将来
 我能够建立冠军营销团队
 我有能力达致财富与健康目标

T A 指导我成为什Z??
 我就是成功者
 我就是负责任者
 我就是有能力做决定者
 我就是快快乐乐的享受生活者
 我就是有效的完成工作者
 我就是突破禁令者,成为创造者
 我就是解除指今者,成为领导者

人格有三个我
1 本我

自尊心
2 自我
自信心

3 超我


什Z凼亲晕倚奶?
 P Parent 父母自我心态

 A Adult 成人自我心态

 C Child 儿童自我心态
P A C 的能量有多高？
T A 沟通分析课程
交流分析
P 对 P ,A , C
A 对 P ,A , C
C 对 P ,A , C

父母自我心态有?个
 P Parent 父母自我心态
 CP Critical Parent
 批评父母
 RP Rescuring Parent
 救世父母
 NP Nurturing Parent
 爱心父母


成人自我心态有?个

 A Adult 成人自我心态












儿童自我心态有?个
C Child 儿童心态
FC Free Child 自由儿童
CC Compliant Child
顺从儿童
RC Rebellious Child
叛逆儿童

了解日常生话心态
 CP : ……………….
 RP : ……………….
 NP : ……………….
 A : ……………….
 FC : ……………….
 CC : ……………….
 RC : ……………….
我和谁很难沟通?
1 名字 : ………..名字:………. 名字:…………
2 他们用什Z坌奶低?
CP,RP,NP,A,FC,CC,RC
3 我用什Z坌奶低?
CP,RP,NP,A,FC,CC,RC
4 大家的感受如何?
……………………………………………….

我和谁很容易沟通?
1 名字 : ………..名字:………. 名字:…………
2 他们用什Z坌奶低?
CP,RP,NP,A,FC,CC,RC
3 我用什Z坌奶低?
CP,RP,NP,A,FC,CC,RC
4 大家的感受如何?
……………………………………………….

那个是负向自我心态？
 CP : ……………….
 RP : ……………….
 NP : ……………….
 A : ……………….
 FC : ……………….
 CC : ……………….
 RC : ……………….
那个是正向自我心态？
 CP : ……………….
 RP : ……………….
 NP : ……………….
 A : ……………….
 FC : ……………….
 CC : ……………….
 RC : ……………….
最新发现的自我心态？
 CP : ……………….
 RP : ……………….
 NP : ……………….
 FP : ……………….
 A : ……………….
 LP : ……………….
 FC : ……………….
 CC : ……………….
 RC : ……………….
最新研究发现的自我心态？
 CP : ……………….
 RP : ……………….
 NP : ……………….
 FP : ……………….
 A+ : ……………….
 A- : ……………….
 LP : ……………….
 FC : ……………….
 CC : ……………….
 RC : ……………….
T A 沟通分析课程
交流分析
CP 对 CP,RP,NP,
A,FC,CC,
RC

T A 沟通分析课程
交流分析
RP 对 CP,RP,NP,
A,FC,CC,
RC

T A 沟通分析课程
交流分析
NP 对 CP,RP,NP,
A,FC,CC,
RC

T A 沟通分析课程
交流分析
A 对 CP,RP,NP,
A,FC,CC,
RC

T A 沟通分析课程
交流分析
FC 对 CP,RP,NP,
A,FC,CC,
RC

T A 沟通分析课程
交流分析
CC 对 CP,RP,NP,
A,FC,CC,
RC

T A 沟通分析课程
交流分析
RC 对 CP,RP,NP,
A,FC,CC,
RC

沟通改变方案
 1 一方或双方心态真的改变
 2 主题必须改变
 3 以前内容己忘了
 4 交错沟通已打开
T A 沟通分析课程
交流分析…心理认同
无条件正向认同
无条件负向认同
有条件正向认同
有条件负向认同


T A 沟通分析课程
有效的心理认同
 ……………
 ………….
 ………….
 ………….
 ………….
T A 沟通分析课程
交流分析…心理认同
策略 1 ……………
策略 2 ……………
策略 3 ……………
策略 4 ……………




T A 沟通分析课程
折扣 Discounting
 折扣问题的存在
 折扣问题的重要性
 折扣问题的可解决性
 折扣个人的能力
T A 沟通分析课程
折扣 : 认同 : 最佳解决问题
 认同问题的存在
 认同问题的重要性
 认同问题的可解决性
 认同个人的能力
T A 沟通分析课程
交流分析…心理时间结构
1退缩 5三角心理游戏
2仪式 6亲密关系
3闲聊
4话动



过去我如何支配时间?
1退缩 5三角心理游戏
2仪式 6亲密关系
3闲聊
4话动



最新发现……..
交流分析…心理时间结构
1退缩 5三角心理游戏
2仪式 6亲密关系
3闲聊 7乐趣
4话动



将来我会如何支配时间?
1退缩 5三角心理游戏
2仪式 6亲密关系
3闲聊
4话动



T A 沟通分析课程
3 角心理游戏
救世者
迫害者
恓性者

T A 沟通分析课程
为什Z弁? 角心理游戏
原因 1 ……………….
2 ……………….
3 ……………….

T A 沟通分析课程
如何停止3 角心理游戏
方法 1 ………………..
2 ………………..
3 ………………..
4 ………………..
5 ………………..

T A 沟通分析课程
5 角心理游戏
救世者 旁观者
迫害者 主持人
恓性者

T A 沟通分析课程
6 角心理游戏
救世者 旁观者
迫害者 主持人
恓性者 主谋者

我好你也好的剧本
 1 我好你也好
 2 我不好你好
 3 我好你不好
 4 我不好你也不好
T A 和情绪处理 ?
 1 我好你也好
 2 我不好你好
 3 我好你不好
 4 我不好你也不好
T A 和健康的关系 ?
 1 我好你也好
 2 我不好你好
 3 我好你不好
 4 我不好你也不好
T A 和行为的关系 ?
 1 我好你也好
 2 我不好你好
 3 我好你不好
 4 我不好你也不好
T A 和人际关系,冲突 ?
 1 我好你也好
 2 我不好你好
 3 我好你不好
 4 我不好你也不好
T A 和财富的来源 ?
 1 我好你也好
 2 我不好你好
 3 我好你不好
 4 我不好你也不好
最后一天,我是什Z??
 1 我好你也好
 2 我不好你好
 3 我好你不好
 4 我不好你也不好
我是那一种领导者 ?
 1 我好你也好
 2 我不好你好
 3 我好你不好
 4 我不好你也不好
最新的发现 ……..
 1 我好你也好 他们也好
 2 我不好你好 他们也好
 3 我好你不好 他们也不好
 4 我不好你也不好 他们也
 不好
T A 和情境领导风格 ?
 1 我好你也好
 2 我不好你好
 3 我好你不好
 4 我不好你也不好
我的管理风格是什Z??
 1 我好你也好
 2 我不好你好
 3 我好你不好
 4 我不好你也不好
我的营销方式好或不好 ?
 1 我好你也好
 2 我不好你好
 3 我好你不好
 4 我不好你也不好
了解冰山世界
 我是: ………………………
 别人是: ……………………
 世界是: ……………………
 生话是: …………………….
 成功是: …………………….
生命剧本
 1 成功 快乐 胜利 赢家剧本

 2 平凡剧本

 3 失败 悲伤 输家剧本
我的生命剧本是那一种?
 1 成功 快乐 胜利 赢家剧本

 2 平凡剧本

 3 失败 悲伤 输家剧本
我的成功生命剧本
 我是: ………………………
 别人是: ……………………
 世界是: ……………………
 生话是: …………………….
 成功是: …………………….
我的禁令
不可以 思考
感受
行动
我的禁令
不可以 信任别人
成为自己
接受别人
我的禁令
不可以 长大
做小孩
成为重要人物

我的禁令
不可以 正常
健康
成功

我的指令
要完美


我的指令
要讨好别人


我的指令
要小心


我的指令
要坚强


我的指令
要努力


我的指令
要快,快,快


T A 的训练系统

 先学习世界共同沟通语言 P A C 它能使人类建立我好你也好的生命定位
 我好你也好能产生正向的心态
 正向的心态能创造企业文化
 企业文化能提高生产力
提高生产力才能使企业发展壮大

T A 容易学吗？ 好用吗？
 T A 是一个有系统的学问
 T A 的训练很简单，有心理分析，自我分析，
 有对话，有自我反省，有互动，有角色扮演，
 有理论，有如何应用演练，有整套成长系统
 T A 学后可在任何地方及任何时间应用
 T A 是越用越有效的知慧
 T A 是世界心理语言，六十亿人类可通用
 T A 连小学生都会应用
 T A 是越学越喜欣，可助人助己
T A 的应用 发展 效果
 T A 心理治疗
 T A 儿童及青少年自我成长课程
 T A 亲子及夫妻沟通与成长课程
 T A 管理及领导技巧
 T A 组织发展及团 队精神
 T A 企业家生涯规画课程
 T A 客户心态分析及销售技巧
 T A 人际沟通及自我管理
五十年来学习 T A 的公司
 航空公司服务人员及机师
 保险业人员及主管
 直销人员，外贸人员
 世界500强公司高级主管
 美容业老板及主管人员
 政府主管人员，国防部主管，外交官
 中外合资公司管理人员
 感化院，吸毒中心，妇女协助中心，自杀中心，心理辅导中心等

 NLP People are not broken

 T A People are Ok
 人是好的！

 NLP More options
 T A everyone can make decision
 人有决定能力！


 NLP presentation

 T A Strokes
 心理认同

 NLP Multi states

 T A P A C ego states
 自我心理状态----心态

 NLP Organize memory

 T A Time structuring
 心理时间结构


 T A Life scripts
 生命剧本

 NLP people need to be connect
 with their reasons

 T A everyone has the capacity
 to think
 人有思考能力
T A + MBTI
 1 Energy 活力. FC,A,NP

 2 Information 资讯 A,NP,FC

 3 Decision 决策 A,NP,FC

 4 Action 行动 FP,NP,A,FC,LP
T A + LIFO
Allan + Stuart
认识自我 心态分析
欣赏人我长处 正向心态
沟通分析
人力资源管理 人际冲突
组织成长
T A + LIFO
Life Orientation 人生取向
 顺应/妥协 CC,NP,RP
 持稳/固守 A,FP
 掌握/接管 CP,FC,RC
 支持/退让 FC,NP,CC
T A + LIFO
 在压力之下的风格
 无压力之下的风格

 心态能量分配的高低
T A + LIFO
了解自我
 我喜欢如何做事
 我如何与人互动交往
 发挥个人长处 正向心态
 避免过当行为 负向心态
T A + LIFO 了解自我后
改变我的判断
承认个人盲点
对每个情境有正确认知
T A + LIFO
应用适当行为后
得到及给予适当回应
开放人际交流网络
维持个人有效行为
再一次了解自我
T A + 全脑思考
 A 脑 A
 B 脑 FP
 C 脑 NP
 D 脑 LP
T A的最终目标
 1 自觉觉人
 2 自爱爱人
 3 自信信人
 4 自尊尊人
 5 自救救人
 6 自助助人
 7 自立立人

T A的最终目标
8 自动自发
9 独立自主
10 亲密关系

你今日学习 T A ?
 你的诀定是正确的

 祝你学习快乐，进步

 学以致用，早日成功
T A 的主要内容
 1 什Z凼?T A ？
 2 自我心态模式
 3 从自我心态的功能来分析
 4 如何确认自我心态
 5 病态的自我心态
 6 交流，平等式，交错式，暖眛式
 7 心理认同
 8 时间的结构
T A 的主要内容
 9 自己的生命故事
 10 剧本如何在生活中表现出来
 11 心理定位
 12剧本讯息及剧本图
 13 禁令及早期决定
 14剧本的过程
 15 驱力及迷你剧本

T A 的主要内容
 17 谟视及矩阵图
 18 共生关系
 16 使世界符合我们的人生剧本
 19 强化人生剧本的信念
 20 扭曲的系统及点券
 21 心理游戏及分析
 22 为什Z刍嵬嫘睦碛蜗罚?
 23 如何处理心理游戏？
 24 如何应用 T A？
 25 T A 及终身学习，T A 及互助团队




TA沟通分析课程(ppt)