乔恩老师的内训课程
品牌课程推荐：《TTT之不微不学习，玩转微课程》随着新技术发展，中国迎来了移动互联网浪潮。微博、微信、微电影、微小说、微学习出现了，当下的中国悄然进入了一个微时代。随之而来，微课也出现了。“微课”是指讲师围绕某个知识点或技能点开展的简短、完整的教学活动。微课多以视频，案例等作为授课的载体，在授课过程中要充分合理运用各种现代培训技术手段，如动画、视频、手写板（白板），以及PPT等，时长在10分钟以内，并配套单独文件夹提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。本课程针对微课的设计技巧和制作技术进行详细讲解，让学员了解基本制作步骤和制作要点，培养课程开发人员能够量身定做、自主开发的微课程能力，形成
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高阶：《TTT之培训师引导促进技术》一个培训师需要经历三重境界，第一重为知识的传递者，你只负责完整地将信息传递到位就可以了；第二重为讲台的表演者,课程演绎得很精彩，学员互动性很强；第三重为学习的引导者，你在讲台上，而学员是主角。因此，成为一名学习的引导者，我们把其定义为咨询式培训师，帮助学员去发现问题，进行反思，给出承诺、列出行动，将是我们即将经历的第三重境界。这个过程中，我们的内训师会有如下困惑： 每个培训师的状态和风格都不同，如何消除自身的一些障碍； 培训资源不足又要出成果的情况下，培训师应该如何发挥个人影响力； 如何调动课堂气氛，让学习氛围更轻松？ 如何进行现场引导，让课程传递更有效，转
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中阶：《TTT之精品课程设计与开发》课程设计与开发之痛：² 内容全靠抄——照搬照抄资料，做出来的是几百页的教材，不是课件！² 有货倒不出——很多业务专家自己经验丰富，但要去教会别人却很难！² 年年从头来——资料库一大堆PPT课件，但没有一门精品课件拿出手！课程设计与开发之思：² 如何让内训师掌握核心武器，不仅只有表演，还有内容？² 如何让业务专家和岗位精英挖掘出自身经验，有效传承？² 如何做好课程选题策划和把关，每年沉淀一批精品课程？乔恩《精品课程设计与开发》，基于建构主义，给您6大收益：« 3大基本原理，开展课件设计与开发。« 2种培训需求分析方法，确定课题方向。« 4大原则确定课程选题，撰
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培训师三阶训练系列：《TTT之培训师技巧综合训练》 每一个企业管理者都必须是企业内部培训师，已经成为企业管理界的共识和趋势。卓越的班组长，不仅自己会做，还要会说，通过上台授课教会别人怎么做。然而，现实中总会遇到这样的难题和困境：Ø 已经接受过TTT培训，但为什么上到讲台还是手足无措？Ø 自我感觉演绎能力非常强，学员还是反馈没学到实用的东西？Ø 经验很丰富，案例随口就来，但怎么整合到培训课堂上来？人人都可以成为培训师！只要找对方法！乔恩老师“培训师技巧综合训练”特训营，编导演3位1体，让名师起舞！农业银行，中信银行，民生银行，湖北邮储银行,山东农村信用联社……广州移动，深圳移动，东莞移动，中山移
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初阶：《TTT之培训师授课技巧训练》 美国一个知名杂志曾进行过这样一次有趣的试验。其题目是：“你最害怕的是什么？”测验的结果竟然是“死亡”屈居第二，而“当众演讲”却赫然名列榜首。课程演绎，毫无疑问是培训师的核心能力。课程演绎之痛：不敢讲——这是常态！甚至有些管理者，上台就脸红！不能讲——要么侃侃而谈却没人听，要么有货倒不出！不想讲——有丰富的岗位经验，有大量案例，就是不想上台！课程演绎之思：课程演绎得好，口才表达与内容设计，孰轻孰重？要想打造生动的课堂，讲师讲得越多越好，还是少讲为妙？有的学员是“麦霸”，有的学员却低头一言不发，如何让每个学员都学有所获？乔恩《培训师授课技巧训练》通过培训+辅导
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初阶：《TTT之基础课程设计与开发》“工欲善其事，必先利其器”，培训课程就是培训师手中的利器，课程设计得好，培训就成功了一半。随着企业越来越重视培训，设计培训课程成了企业内部讲师的常规性工作，怎样设计与开发培训课程，让课程既实用，又出彩？如何选择一门好的课题？如何用系统思维来设计课程架构？如何根据培训需求用不同的模式与工具设计课程？如何用不同的讲授方法开发课程？乔恩《基础课程设计与开发》，基于建构主义，给您5大收益：« 3大基本原理，开展课件设计与开发。« 4大原则确定课程选题，撰写课程目标。« 运用金字塔原理，搭建3大类常用课程结构。« 5大类培训教学方法，内容与方法相对应。« 学会制作精美