金剑锋老师的内训课程
1.目标管理的实际内涵#376;目标管理的作用、功能及意义#376;目标管理的实际操作、目标与工作结果量化#376;目标管理的六个纬度：以终为始#376;案例分享：各层次的目标设置分析2.目标管理与PDCA管理循环#376;自主化管理与PDCA#376;PDCA与目标管理的实际运用#376;实例操作：制定目标管理项目表#376;案例分析：各部门的管理项目表的问题点#376;图、表在管理过程中的运用3.管理目标与项目型计划#376;各类实战的管理工具，目标设计#376;PDCA的运作到SDCA#376;项目型计划目标的设定#376;项目展开与项目目标分解4.BSC平衡绩效管理和360度客户绩效管
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1、企业学习的真正内涵#376;企业依靠什么提高业绩#376;企业速度竞争的内容与涵义#376;企业学习的观念转变#376;质变学习的精神2、企业培训的基本问题分析#376;培训利益、职责及存在问题分析#376;GE公司的十大培训原则#376;成功推动企业培训的5大关键#376;有效的培训体系规划及具体内容#376;阶层别的培训内容3、企业培训的具体实施（力度与制度）#376;学习型组织保障：教育培训制度建立#376;企业有效推动学习的程序#376;如何进行有效的培训需求调查#376;教学评估的五个层次4、主管如何培育部属#376;部属的类型与两类心态#376;培育的三种方法：在职培训、心态启
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1.员工职业生涯发展的内涵#376;职业生涯的真要与现状分析#376;员工职业的成长与价值实现#376;职业发展的问题与员工身心潜力#376;职业生涯发展阶段与个人成长对策2.员工自身实力、能力分析与方向、目标选择#376;为什么需要进行自身的情况分析#376;自身的优缺点分析的步骤与工具#376;实际操作：自身情况分析、自己的兴趣点#376;讨论：自己的努力方向、目标选择3.实现员工愿景与企业愿景的相对应#376;员工职业发展规划的流程与步骤#376;自身的方向选择与个人的愿景设计#376;实际操作：员工个人的愿景设计#376;讨论：如何实现企业愿景与个人愿景的相对应4.职业生涯发展规划的工
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1、内部培训师的基本功夫l企业教育与学校教育的区别l内部培训师应具备的功夫l内部培训师的七种能力：动机、知识、经验……；l成人学习的特征与企业培训对策；2、怎样进行培训需求调查l培训师需求调查的程序和工具；l案例操作：运用各种工具了解需求；l各个调查工具的异同点分析；l问卷调查、人员访问、现场观察、记录分析法的结合运用；3、目标确认及目标分解l教学的六种目标；l案例操作：目标分解的基本方法；l目标树的运用；l将教学内容体系化，变成自己的知识产权；4、怎样设计教学内容l将教学目标转化为教学内容；l教学内容展开的工具与方法；l案例操作：教学内容展开的脑图运用；l怎样充分运用脑图，将内容体现在教材上
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1、卓越管理与企业执行力问题l企业质变管理的精神l案例研讨：卓越企业的特征l实例分析：企业执行难、执行力差的原因l企业战略愿景落实与执行力的关系2、执行力之一：制度层面（标准化与流程化）l标准的涵义与重要必性；l新标准的制定步骤；l拟清现有流程与流程简化；l分析：结合本部，分析要制定哪些标准；l案例实战：拟定工作流程，并进行分析；l具体的标准和结构，分析自身标准；l执行标准的注意事项；l标准的培训与具体操作“简单化”3、执行力之二：行为层面（目标计划、绩效控制）l怎样制定合理的目标lSMART目标与各层次的目标设置l案例研讨：如何制定清晰的目标l公司目标、部门目标、员工目标VS终目标、过程目标
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1、企业教练技术的全面内涵及系统框架l教练技术的来源、内涵；l管理教练技术在企业中的应用问题、内容分析l案例研讨：管理教练技术在人才培养中的问题；l管理教练技术的两个内容：训练有素的思想 训练有素的行为；2、培育部属的决策与思想l部属的两种分类：新员工、老员工l关键人才的培育与重要人才的培训l实际操作：决定哪些职位是关键人才、哪些部属需要培养；l讨论：关键职位与重要人才的特征；3、关键职位新员工如何进行培育l新员工的心理特征l新员工关键职位的培养方法l实际操作：制定关键新职位的培训计划；l落实计划，快速提升该职位的能力；4、重要职位的系统培育l什么时候需要系统地培育：技术、管理人才储备VS企业