蔡学江老师的内训课程
如何建立培训管理体系课程大纲主讲：【培训目的】 学会以企业组织体系为构架依据，建立适合自身需要的现代培训体系。【训练目标】 学员接受培训后，将能够：1．了解并遵循培训体系构建原则2．掌握企业现代培训管理的过程管理知识和技能3. 能够建立适合企业需要的现代体系框架【课程方法】：讲授、案例、演练、无领导小组讨论、练习【课程课时】1天6个小时一、建立培训体系需要遵循的原则（一）战略导向原则（二）核心需求原则（三）系统性原则（四）个性发展原则（五）投资效益原则二、培训体系的构成（一）按照对象层次构建体系1、决策层培训体系的设计2、中层管理人员培训体系的设计3、班组长培训体系的设计（二）按照岗位职能
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怎样开发企业课程及构架课程体系课程大纲【培训目的】 从企业需要和员工职业素质现状出发，构架培训课程体系框架；能够组织有关人员确认和开发单项的培训课程。【训练目标】 学员接受培训后，将能够：1、掌握开发培训课程体系构架的知识、技能2、掌握开发单项培训课程的知识、技能3、较熟练管理“单项培训课程的立项至使用”的开发全过程【课程方法】：讲授、案例、演练、讲评、小组讨论、练习。【课程课时】公开课1天；训练课2天一、课程开发准备（一）课程开发的定义1、广义2、狭义（二）课程的种类1、依托《胜岗模型》及精神的长线标准课程2、针对现实差距的短线应急课程3、着眼发展的超前性创新课程（三）课程开发的原则1、课
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课堂语言艺术课程大纲（一）说的艺术1、说的目的（1）如何根据课程目标进行章节布局（2）如何根据语境主题选择语素（3）如何根据语法特点渲染主诉语(4)案例分析与课堂练习2、说的结构（1）如何掌握学科课程理论与活动课程理论的活用（2）告知性课程的“鱼骨结构”技巧（3）说服性课程的“总分总结构”技巧（4）综合性课程的 “麦肯锡结构”技巧(5)案例分析与课堂练习3、说的境界（1）正确编码与解码（2）说的信息支持（3）巧换经验区（4）埋设启发引导点（5）让语言可视化（6）借用灵活的培训方法（7）说之“七律”(8)案例分析（二）掌握规范的课堂肢体语言1、台风的把握（1）出场“四字诀”（2）站姿、站位与移动
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内训教师职业能力训练·初级课程大纲一、培训基础知识本章应掌握的主要知识点和技能点1. 理解培训本质特点，正确区分培训与教育、人力资源开发的关系2. 理解培训师本质特点，明确培训师的素质要求、职责要求3. 熟记培训师能力模型4. 了解并应用成人学习的相关基础知识5. 了解培训时代趋势，能应用“三线”检验培训行为（一）教育与培训的识别1. 识别在培训中的意义2. 识别工具的适用3. 识别案例分析（二）成人教育心理学基础1. 成人10大学习特性2. 从“不愿学”到“抢着学”案例分析（三）内训师的基本职责1. 发现与引导2. 计划于规划3. 组织与传播4. 评估与评价（四）现代培训的时代特征1. 培训
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竞赛辅导计划课程大纲编制者； 2015年3月2日时间实施内容辅导方法成果形式教官16日上午一、通释劳人部《企业培训师·中级》要义；二、通释国家电网《企业培训师·中级》要义。讲授、练习答疑、作模拟题、检查考试卷（模拟题由唐老师提供。下同）蔡学江下午一、 总结考试得失，针对性的答疑、辅导二、 提供试题作考试练习。讲授、练习答疑、作模拟题、检查考试卷蔡学江培训经理17日上午一、 审查选手教案；二、 具体指导学员完成以下内容：l 确定课程的目的、提炼课程目标；l 推敲教授内容的构成；l 课程难点亮点的设计、处理；l 授课方法选择；l
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课程开发与设计课程大纲主讲：【培训目的】 寻找和确认真实、紧迫的培训需求，提培训针对性【训练目标】 学员接受培训后，将能够：1、掌握制定培训计划的原则和广义、狭义培训设计知识2、掌握设计培训计划时主要设计元素的特点和选择要求3、掌握编制培训课程计划、选编培训教材方面的要求4、熟练选择、使用主要设计元素5、熟练掌握教学环境、激励学习积极性的营造技能6、熟练设计培训项目、编制课程表7、使用主要电子教学设备和制作电子课件【课程方法】讲授、演练、讲评、无领导小组讨论、练习。【课程大纲】一、 制定培训计划的原则（机动;0.5课时）（一）系统性原则（二）理论与实践相结合的原则（三）人员培训与企业战略和文