周详老师的内训课程
实验设计课程目标Course Objectives学习寻找关键影响因素的方法学习制定科学的实验方法学习实验数据的分析手段参加对象Who should attend经营、生产和质管人员；从事统计法应用的见习管理人员 培训课时：Duration2天2 Day 课程大纲 Course Outline实验设计的必要性通过案例说明实验设计的必要性实验设计的参数选定流程图的概念输入量的选定和测量输出量的选定和测量全因子实验设计全因子实验设计的方法全因子实验设计的数据分析全因子最优化设计弹射器游戏实验设计数据分析剪报中心点概念中心点的作用带中心点的实验设计方法带中心点的数据分析部分因子实验设计部分因子实验设
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学习置信区间的含义和计算方法.l 了解SPC的含义, 计算方法l 学习控制图的应用参加对象Who should attend经营、生产和质管人员；从事统计法应用的见习管理人员培训课时：Duration12天12 Day课程大纲 Course Outline· 置信区间正态分布的性质及正态分布检验中心极限定律T分布中心值的计算置信限的计算· 控制图工艺稳定性的意义 (偏差的种类)移动极差的计算方法IMR图及工艺稳定性的判断方法XbarR图的含义举例说明控制图的使用方法· 统计过程控制工序能力指数的含义: 客户需求与工序状况举例说明工序能力的计算方法工序能力的评判标准六西格码的含义· 综合练习题进
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了解差异性的判断方法。科学地检验和判断改善的作用.学习 从众多因子中找出重要的因子参加对象Who should attend经营、生产和质管人员；从事统计法应用的见习管理人员培训课时：Duration2天2 Day课程大纲 Course Outline方差分析的内在含义方差分析与假设检验的关系方差分析的数学原理单因子方差分析统计差异性的判断方法主影响图的绘制多因子方差分析平衡数据与非平衡数据交互作用的含义交互作用图的绘制和理解回归简介最小二乘法判定系数R2 的计算及含义相关性的假设检验残差的含义单因子回归线形回归二次方回顾三次方回顾多从回顾逐次回顾最佳回顾多变量分析案例说明多变量分析的意义线索
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Minitab 基本功能介绍Minitab与六西格码的共同成长界面介绍基本功能介绍常用图表简介盒子直方图饼图散点图鱼骨图SPC复习控制图工序能力指数假设检验自信区间单样本T检验双样本T建议建议卡方分别方差分析单因子方差分析多因子方差分析回归分析相关性的判断标准单因子回归多因子回归...
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课程目标Course Objectives了解测量误差的含义。掌握测量误差的计算，评估和改善。参加对象Who should attend经营、生产和质管人员；从事统计法应用的见习管理人员 培训课时：Duration1天 1Day 课程大纲 Course Outline· 测量误差简介什么是测量和测量误差测量系统的分析过程测量误差的来源什么是Gauge Ramp;R· 测量分析术语分辨率准确性: 真值, 偏差精度: 重复性, 再现性· 连续数据的处理方法简略法方差分析法举例说明测量误差的分析方法课堂练习· Cross 和 Nested 的区别· 离散数据的 Gauge Ramp;R使用范围举例说
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了解差异性的判断方法。科学地检验和判断改善的作用.学习 从众多因子中找出重要的因子参加对象Who should attend经营、生产和质管人员；从事统计法应用的见习管理人员培训课时：Duration2天2 Day课程大纲 Course Outline方差分析的内在含义方差分析与假设检验的关系方差分析的数学原理单因子方差分析统计差异性的判断方法主影响图的绘制多因子方差分析平衡数据与非平衡数据交互作用的含义交互作用图的绘制和理解回归简介最小二乘法判定系数R2 的计算及含义相关性的假设检验残差的含义单因子回归线形回归二次方回顾三次方回顾多从回顾逐次回顾最佳回顾多变量分析案例说明多变量分析的意义线索