实验设计课程目标   02.12

实验设计课程目标CourseObjectives学习寻找关键影响因素的方法学习制定科学的实验方法学习实验数据的分析手段参加对象Whoshouldattend经营、生产和质管人员；从事统计法应用的见习管理人员 培训课时：Duration2天2 Day 课程大纲CourseOutline实验设计的必要性通过案例说明实验设计的必要性实验设计的参数选定流程图的概念输

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统计过程控制课程目标Course Objectives   02.12

学习置信区间的含义和计算方法.l了解SPC的含义,计算方法l学习控制图的应用参加对象Whoshouldattend经营、生产和质管人员；从事统计法应用的见习管理人员培训课时：Duration12天12Day课程大纲CourseOutline·置信区间正态分布的性质及正态分布检验中心极限定律T分布中心值的计算置信限的计算·控制图工艺稳定性的意义(偏差的种类)移

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Minitab 基本功能介绍   02.12

Minitab基本功能介绍Minitab与六西格码的共同成长界面介绍基本功能介绍常用图表简介盒子直方图饼图散点图鱼骨图SPC复习控制图工序能力指数假设检验自信区间单样本T检验双样本T建议建议卡方分别方差分析单因子方差分析多因子方差分析回归分析相关性的判断标准单因子回归多因子回归

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测量系统分析   02.12

课程目标CourseObjectives了解测量误差的含义。掌握测量误差的计算，评估和改善。参加对象Whoshouldattend经营、生产和质管人员；从事统计法应用的见习管理人员 培训课时：Duration1天 1Day 课程大纲CourseOutline· 测量误差简介什么是测量和测量误差测量系统的分析过程测量误差的来源什么是Gauge Ramp;R· 

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方差分析与回归课程目标   02.12

了解差异性的判断方法。科学地检验和判断改善的作用.学习从众多因子中找出重要的因子参加对象Whoshouldattend经营、生产和质管人员；从事统计法应用的见习管理人员培训课时：Duration2天2Day课程大纲CourseOutline方差分析的内在含义方差分析与假设检验的关系方差分析的数学原理单因子方差分析统计差异性的判断方法主影响图的绘制多因子方差分

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黄带   02.12

课程目标：熟悉六西格玛管理的理念、指标、方法和步骤；掌握常用统计分析技术与工具；能针对企业的问题用六西格玛方法和工具分析解决，为企业带来实际的财务收益；具备作为黄带（YB）领导六西格玛项目团队的沟通与协调能力。 课程大纲： 第一天 1 六西格码简介1.1 企业所面临的挑战1.2 质量管理的革命1.3 六西格码管理的含义1.4 六西格码管理的框架：DMAIC1

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假设检验课程目标Course Objectives   02.12

学习使用统计的方法判断差异的显著性以取代传统的经验判断.科学地检验和判断改善的作用.学习各种检验方法的应用场合参加对象Whoshouldattend经营、生产和质管人员；从事统计法应用的见习管理人员培训课时：Duration12天12Day课程大纲CourseOutline假设检验介绍举例说明假设检验的意义Ho和Ha检验,如何选择Ho和Ha假设检验的两类风险

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六西格码统计   02.12

统计学基础课程目标CourseObjectivesl 学习统计学的基本概念，建立用数据说话的工作方法。l 了解统计思考的概念，培养统计思考的工作习惯。l 掌握基本的统计方法, 用统计方法帮助决策.参加对象Whoshouldattend经营、生产和质管人员；从事统计法应用的见习管理人员培训课时：Duration2天 2Day 课程大纲CourseOutline

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