刘晓红老师的内训课程
非职权影响力Ø 课程简介：影响力已然成为未来组织领导者必备的技能之一；同时，在越来越复杂的商业环境下，未来的工作者将面临更多个人和业务层面上的挑战:n 跨部门沟通和协作有很大的阻力n 知识员工、90/00后员工越来越难管理n 销售人员的业绩总是上不去解决以上业务痛点的方法之一就是提升个人影响力。影响力大师罗伯特这样界定影响力：用他人乐于接受的方式，改变他人思想和行为的能力。本课程旨在分享领导力的工具，从而帮助学员提升其改变他人思想和行为的能力。Ø 课程特色：该课程的核心是影响力模型。该模型是英国Manchester大学研发，经过数万人验证，十分有效的影响力课程。该课程最大亮点是充分结合企业业务
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高效时间管理提高专注力的制胜法宝Ø 课程简介：您是否想仰天长叹每天再多给我一个小时吧！您是否每天都充当救火队员？您是否觉得每天都很忙，但产出的都是毫无价值的工作结果？您是否在抱怨有无数的人打扰你，而你却不懂得如何拒绝别人？以上种种是职场人士的工作常态，如何解决上述问题、管理好自己是成功人士必须思考的问题。本课立足个人目标设定，结合时间管理工具，帮助职场人士解决时间永远不够用的痛点。Ø 课程目标：总目标：帮助职业经理人/希望提升效率的职场人士改善工作方法，提升工作业绩。具体目标：1. 帮助学员认知自己的时间管理习惯2. 帮助学员认知情绪是如何影响我们的时间管理的3. 帮助学员使用时间管理工具，聚
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企业内部培训师（TTT）实务基础篇Ø 课程简介：培训是一种领导方式！企业文化的传承需要培训，新的管理理念的传播需要培训，优秀管理方法的推行需要培训，优秀的企业实践的传承需要培训，应知应会的工作技能也需要培训。优秀的外部讲师擅长讲自己的课程，但不一定能讲企业的专业课。此时，内部讲师队伍就尤为重要，不可或缺。企业大多数讲师是从技术或业务专家中选拔的，他们本职工作经验丰富，行动力强；但如何把自己看起来很简单明了的技能阐述清楚、如何让不懂的人能听明白？这需要学习和训练。Ø 课程目标：1. 掌握成人学习理论，有的放矢的设计业务课程2. 掌握演讲技巧，有的放矢的展开业务培训Ø 课程特色充分运用案例分析，小
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情境领导力Ø 课程简介：情境领导力Situational Leadership 被誉为本世纪重大的领导理论之一。1969年，保罗·赫塞博士（Dr. Paul Hersey）出版经典之作《管理与组织行为》（Management and Organizational Behavior），并在书中全面阐述了情境领导模式，为古老的领导话题提供了新的解决思路，从而受到西方企业的大力关注。该理论有别于传统领导的特质理论，特别强调领导要因人而异，因材施教。该理论的三大技巧是：诊断，灵活性，建立伙伴关系。从员工个人角度而言，能不能和会不会是影响其绩效的主要因素。情境领导者通过诊断部属的能力和意愿，进而采取正确