卢宸彤老师的内训课程
情境领导力情境领导的核心是强调行为。所谓听其言不如观其行。由于诸多复杂因素，人们的所说与所做往往并不完全吻合，有些时候更是大相径庭。本课程的理论之所以实用就在于其特别关注行为。本课程从研究被领导者的行为入手，而非注重人的复杂的思想，所以将组织领导与管理的复杂条件转化为简单模型。当人们还在费尽心机地试图去了解员工的复杂思想时，我们通过与被领导者的谈话及其表现出的行为，来判断员工所处阶段，并且确定领导者应采取的模式。该方法虽简单直接，却极为有效、适用。本课程将被领导者行为分为任务行为和关系行为两个维度。任务行为即领导者为下属决定工作
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时间管理课程目标： 提升对时间使用效率 掌握时间管理的方法与工具应用课程时间： 1天（6小时）课程大纲：1．时间管理基本概念 - 效率、效果与效能 - 案例分析:我的时间去了哪里 - 两类任务 - 柏拉图法则 - 时间的ABC分析法2．四种不同的时间管理行为方式 - 自我认知 - 每种特点 - 相关缺点以及注意事项3．任务的优先级别管理 - 艾森豪威尔矩
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高效沟通技巧 沟通是一个组织的血液，它在组织的各个层面都起着至关重要的作用。领导必须清楚地表达组织的价值观与愿景。管理者必须制定出明确的目标，而且必须给出连贯一致的指示；员工同样也必须相互理解协作，朝着共同的目标迈进。否则，组织就不能正常运转。如果企业内部不能有效地沟通，那么企业也很难与客户进行良好的互动与沟通。而这样的企业必定会失败。 萧伯纳曾说过：沟通最大的问题，就是误以为沟通已经存在。沟通的有效性与成功性在于沟通对象在行为上改善，在于认同、理解并执行。 本沟通课程摒弃纯沟通理念，从影响沟通效果的关键因素入手，结合
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高效执行力 执行力是一个系统。管理者除了具备良好的执行意识外，真正掌握提升团队执行力的系统如何贯彻与落实在日常的管理行为中，从而建立起团队执行力强度。本课程设计以拔高执行力意识入手，如何从人员、策略、团队日常管理等关键要素来分享如何打造具备良好执行力的团队。课程目标 ➢ 理清职业定位，清晰自身执行角色，拔高执行意识； ➢ 透过执行现象与实质分析，挖掘执行力提升的内心动力； ➢ 建立管理者应有的打造高执行团队的思维框架与转换工具； ➢ 提升系统性思考和突破执行障碍的业绩能力； ➢ 改变管理着眼点和