高效执行力
高效执行力详细内容
高效执行力
高效执行力
执行力是一个系统。管理者除了具备良好的执行意识外,真正掌握提升团队执行力的
系统如何贯彻与落实在日常的管理行为中,从而建立起团队执行力强度。本课程设计以
拔高执行力意识入手,如何从人员、策略、团队日常管理等关键要素来分享如何打造具
备良好执行力的团队。
课程目标
➢ 理清职业定位,清晰自身执行角色,拔高执行意识;
➢ 透过执行现象与实质分析,挖掘执行力提升的内心动力;
➢ 建立管理者应有的打造高执行团队的思维框架与转换工具;
➢ 提升系统性思考和突破执行障碍的业绩能力;
➢ 改变管理着眼点和行事作风,提高学员的跨部门执行力。
课程大纲
1.战略与执行
➢ 什么是执行力?执行力在组织中的行为表现
➢ 业绩 = 策略 × 执行力
➢ 敢问路在何方?
➢ 执行为什么不力?
➢ 战略与执行的关键:三分战略与七分执行
➢ 执行力make it happen: “坐而言”, 未必能“起而行”
➢ 建立执行力三大流程
1.)人员流程:先人后事
2.)战略流程:让目标导航
3.)运营流程:谋定而后动
4.)执行文化:执行之魂
2. 管理者的执行角色
➢ 执行要从管理者做起
➢ 以“人”为本?
➢ 自然人,组织人,角色人
➢ 角色人的执行剧本
➢ 管理“人”还是“结果”?
3. 管理者的执行作风
➢ 三分战略,七分执行
➢ 凡是已经决定了的,就是对的
➢ 人们不会做你希望的,只会做你检查的
➢ 没有人会拒绝改变,但所有人都拒绝被改变
➢ 管理者亲自作出表率
➢ 执行力文化为我们的企业带来了什么
4. 执行型管理者要做的事
➢ 了解你自己,了解你的企业,你的团队和你的员工
➢ 为你的团队设立明确的目标,建立优先顺序
➢ 论功行赏-建立你的完善的激励机制
➢ 培养与发展你的团队
5.管理者执行力的核心能力
➢ 理解力与沟通(EQ)
➢ 分解力(IQ)
➢ 追踪力(AQ)
➢ 持续执行力的管理能力-PDCA动态管理
6.组建企业的“梦幻”执行团队----发展“人”
➢ 有执行力的人——执行力的首要保证
➢ 选择你的队员:
➢ 有执行力的人的特性
➢ 为优先人才创建广阔的施展空间
➢ 建立人才评估机制
7.企业执行力文化决定执行力的可持续性
➢ 执行力文化
➢ 信念和激情让你的文化像野火般燃烧
➢ 团队管理者(中、基层)-企业文化的传承者
➢ 建立你自己团队的企业执行力语言
8.小结
➢ 执行经理进步的方法
➢ 执行型文化 – 知行合一
➢ 如何做一位胜任的执行经理?
➢ 总结:高效执行力
卢宸彤老师的其它课程
情境领导力 11.16
情境领导力情境领导的核心是强调行为。所谓听其言不如观其行。由于诸多复杂因素,人们的所说与所做往往并不完全吻合,有些时候更是大相径庭。本课程的理论之所以实用就在于其特别关注行为。本课程从研究被领导者的行为入手,而非注重人的复杂的思想,所以将组织领导与管理的复杂条件转化为简单模型。当人们还在费尽心机地试图去了解员工的复杂思想时,我们通过与被领导者的谈话及其表现出
讲师:卢宸彤详情
时间管理 11.16
时间管理课程目标:提升对时间使用效率掌握时间管理的方法与工具应用课程时间:1天(6小时)课程大纲:1.时间管理基本概念-效率、效果与效能-案例分析:我的时间去了哪里-两类任务-柏拉图法则-时间的ABC分析法2.四种不同的时间管理行为方式-自我认知-每种特点-相关缺点以及注意事项3.任务的优先级别管理-艾森豪威尔矩阵-重要紧急性划分-案例分析4.日常工作中节约
讲师:卢宸彤详情
高效沟通技巧 11.16
高效沟通技巧沟通是一个组织的血液,它在组织的各个层面都起着至关重要的作用。领导必须清楚地表达组织的价值观与愿景。管理者必须制定出明确的目标,而且必须给出连贯一致的指示;员工同样也必须相互理解协作,朝着共同的目标迈进。否则,组织就不能正常运转。如果企业内部不能有效地沟通,那么企业也很难与客户进行良好的互动与沟通。而这样的企业必定会失败。萧伯纳曾说过:沟通最大的
讲师:卢宸彤详情
高效能人士七个习惯 11.16
《高效能人士七个习惯》培训目标:在于通过改善我们员工固有的工作习惯和思维方式,使学员在自我管理和人际关系管理上得到显著的改善,并借由协助统一共识组织行为和共同语言,使我们的团队和组织效能自内而外得到根本性改善。本次培训旨在使我们的员工从修炼“自我管理内功“开始,透过实现个人由内而外的改善,而为组织带来更多的目标实现助力。课程受益:➢大幅度提升员工对工作的自信
讲师:卢宸彤详情
目标管理 11.16
《目标管理》培训时间:1天适合对象:部门经理、与需要实现独立目标的骨干员工培训目标:1、建立以终为始的目标管理工作思维模式。2、以单点事件的目标管理为主线,掌握目标管理基本概念以及应用技巧。2、掌握目标设定和管理;计划和管理目标、目标绩效管理等方法与技巧。培训内容:□建立以终为始目标管理工作方法与思维模式体验活动,达成共识-理解澄清高层希望实现的目标是什么-
讲师:卢宸彤详情
从业务走向管理 11.16
《从业务走向管理》人员由业务角色转换为管理角色时,通常面临的第一问题,就是管理角色转换。如何以自身“单兵冲峰”高手快速成为团队“集团作战”的统筹者,在技能与策略上存在缺失。成为管理者后,角色承载着更多的组织角色要求,如何建立良好的管理者意识以及从组织角色考虑问题,是管理者面临的重要挑战。课程以管理者核心角色主线:“管理事,领导人”为贯穿设计。以管理者角色认知
讲师:卢宸彤详情
战略性人力资源管理 01.01
随着经济全球化导致的企业竞争加剧,未来市场的不可预知性加强,企业间对人才的争夺战越演越烈,人才竞争成为企业竞争的核心。科学的、有效的、面向战略的人力资源管理作为培养企业核心竞争力、保障企业战略目标实现、推动企业可持续发展的管理工具,对企业的经营管理至关重要。企业如何根据发展战略进行合理的人力资源配置?如何根据发展战略进行科学的人力资源开发?如何根据发展战略实
讲师:卢宸彤详情
情绪与压力管理 卢宸彤老师 01.01
一、认知压力与情绪目标:培养学员对情绪与压力的正确认知(一)认知压力1.什么是压力?测评:你的压力指数2.压力是如何产生的?压力的4种体验模式3.压力的征兆—生理、心理、行为、情绪4.压力源的来源巨石和细砂压力源测评5.压力的积极意义压力,潜能,绩效(正确理解压力)6.压力的正确认知(二)认知情绪1.理解情绪产生的过程2.情绪是ABC3.情绪的正确认知:情绪
讲师:卢宸彤详情
行动学习工作坊---团队引导者 01.01
单元运用行动学习发展领导力和管理力Oslash;行动学习的历史和理论Oslash;什么是经典的行动学习?Oslash;用行动学习解决“系统而复杂”的问题Oslash;当规则变成流程(R=P)Oslash;用行动学习发展领导力与管理力Oslash;行动学习催化师的三种角色Oslash;团队引导者角色与任务第三单元基础工具篇Oslash;催化师三种层面的提问和倾
讲师:卢宸彤详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21152
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20215
- 3行政专员岗位职责 19038
- 4品管部岗位职责与任职要求 16213
- 5员工守则 15453
- 6软件验收报告 15389
- 7问卷调查表(范例) 15105
- 8工资发放明细表 14545
- 9文件签收单 14189