徐建高老师的内训课程
绩效改进行动学习工作坊【课程背景】改进组织绩效，实现业绩突破！换个视角看绩效，脑洞大开！绩效不是KPI、不是目标、不是评分……是在不增加资源代价的前提下提升成果，绩效改进要找到撬动结果的关键杠杆点。--企业经营者，怎样优化配置资源上每一分投入都用在“刀刃”上？--业务管理者，错综复杂的业务现状中，到底什么才是撬动业绩结果的“杠杆点quot; --人力资源或培训管理者，如何成为业务伙伴、有效地与业务对话，助推业务结果？--企业内部顾问，怎样为组织提供更有效的专业咨询和问题解决方案？针对以上问题，本课程源于美国，国际绩效改进协会 ( ISPI ) 在全球的通用标准、模型和方法，已经针对中国的企业完
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金牌绩效官——直线经理岗位绩效管理技能提升训练【课程收益】1.正确认识绩效管理；2.学会绩效指标提取、分解、设计基本技术；3.学会不同部门绩效考核方案制定；4.学会不同类别员工绩效考核方案制定；5.学会绩效沟通、辅导及面谈技能。【授课方式】讲解（30个以上操作要点）+案例剖析（20个以上）+指标设计练习+行动学习（结合本公司实际研讨方案）+情景模拟演练【课程对象】团队负责人、直线经理、领导人员【课程时间】6—12h【课程大纲】一、对绩效管理的认知--建立对岗位绩效管理的正确认识绩效管理绩效管理流程对绩效管理的正确认识岗位绩效管理与员工人力资源管理的关系岗位绩效管理的功能岗位绩效管理对企业的益处
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三定管理的设计依据、方法与案例【课程特色】讲解（50个以上改革操作要点）+案例剖析（30个以上）+研讨（结合公司实际），此次培训政策解读详实，案例实用性强，具有很强的针对性和指导性。【课程对象】从事国有企业改革的工作人员【课程时间】6-12h【课程大纲】一、认知“三定”“三定”的概念--定机构、定岗、定编“三定”工作的目的“三定”的原则管理层级压减要求总部“去机关化”相关要求二、调整组织机构常见组织架构及优劣势职能式架构事业部式架构混合式架构矩阵式架构组织架构的影响因素企业环境企业规模战略目标人员素质管控模式发展阶段所处行业组织架构设计的依据发展战略管控模式人员素质组织架构设计的原则战略取向原
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深化国企改革，发展新质生产力【课程特色】讲解（30个以上操作要点）+案例剖析（15个以上）+行动学习（结合本公司实际研讨改革思路），政策解读详实，案例实用性强，具有很强的针对性和指导性。【课程对象】从事国有企业改革的公司领导、工作人员【课程时间】6h【课程大纲】一、对新质生产力的理解发展新质生产力的重大意义新质生产力的提出新质生产力的基本内涵发展新质生产力的三大着力点科技创新是发展新质生产力核心要素新质生产力的主要特征国家对发展新质生产力的部署国企改革深化提升行动的相关要求2024年政府工作报告的相关要求党的二十届三中全会的相关要求发展新质生产力应把握的四个协同关系二、国资央企发展新质生产力的
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国有企业绩效考核与薪酬管理优化工作坊【课程背景】 从20世纪 90 年代起，就开展了以“破三铁”为重点的国有企业劳动、人事、分配制度改革。经过三十多年的不懈努力，国有企业市场机制发生很大变化，特别是进入新时代后，贯彻落实国企改革“1+N”政策文件，努力推动国有企业建立“管理人员能上能下、员工能进能出、收入能增能减”的经营机制，有效激发了国有企业市场活力。但与此同时，我们也要清醒地认识到，与总书记的期望相比，与国企改革三年行动提出的目标相比，与新发展阶段的要求相比，三项制度改革的进展仍有较大差距，仍是严重影响企业活力和效率的重要因素。相当多企业没有真正动起来，靠体制惯性吃饭。“小富即安”、平均主
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国有企业领导人员管理政策与实务【课程特色】采用讲解（政策导向+操作要点）+案例剖析（30个以上）+研讨（结合企业实际）方式授课，政策导向准，操作要点讲解到位，案例针对性、示范性强。【课程对象】国有企业的公司领导、组织人事、企业管理相关人员【课程时间】12h【课程大纲】第一篇 政策理念篇习近平总书记论干部党政领导干部选拔任用工作条例中央企业领导人员管理暂行规定国有企业领导人员廉洁从业若干规定推动推进领导干部能上能下规定经理层成员任期制和契约化管理的重要意义国企改革深化提升行动对领导人员管理的要求实践经验总结怎样才能做实干部政策研究国企用人的特殊性国企用人的成本国企的用人权限问题国企用人必须着眼