林海老师的内训课程
《绩效为盈：从关键成果OKR到关键行动》以建构主义和五型教学法为指导，通过案例分析、教练引导和小组问题研讨等多种方式，实现课程目标和最佳学习效果。 ——林海课程对象：中高层管理者课程时长：2天，12小时课程背景：著名管理学家哈罗德•孔茨是这样阐述计划的：“计划是从我们现在所处的位置到达将来预期目标之间的一座桥梁。它把我们所处的此岸，和我们要去的彼岸连接起来，以克服这一天堑。”彼岸就是目标，也是衡量工作成败的指标。公司业绩优先，自然重视目标管理，实际上，员工抵触考核的很大原因之一是不知道如何实现目标。而完成公司目标的主要责
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《教练式领导力》 ——激发员工动能的策略以建构主义和五型教学法为指导，通过案例分析、教练引导和小组问题研讨等多种方式，实现课程目标和最佳学习效果。 ——林海课程对象：中高层管理者、内训师、企业导师和教练等课程时长：2天，12小时课程背景：企业管理教练的起源： 曾经有一个美国网球教练声称，他可以让一个完全不会打网球的人在20分钟内学会熟练地，此打球事引起了ABC电视台的兴趣，他们派记者和网球教练一起随机找来从未打过网球的女士。他在短短20分钟内，女士学会了自如地击打网球。网球教练解释说：
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《流程设计：行动学习引导工作坊》——基于公司实际流程问题的咨询式辅导以建构主义和五型教学法为指导，通过案例分析、教练引导和小组问题研讨等多种方式，实现课程目标和最佳学习效果。 ——林海 “不能满足客户要求的原因中有85与系统和流程的缺陷有关……而不是员工。管理的主要角色是改变流程而不是迫使个别人做得更好！ --全面质量管理之父：戴明导言：流程管理BPM（Business Process Management）是指通过科学方法和技术梳理各项关键业务
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《企业文化建设与理念落地工作坊》---梳理企业成功基因，让使命驱动以建构主义和五型教学法为指导，通过案例分析、教练引导和小组问题研讨等多种方式，实现课程目标和最佳学习效果。 ——林海以建构主义和五型教学法为指导，通过案例分析、教练引导和小组问题研讨等多种方式，实现课程目标和最佳学习效果。 ——林海工作坊简介： 企业文化理念是企业的灵魂，优秀的企业文化是推动企业持续成功的看不见的手，向华为、苹果、麦当劳和沃尔玛等优秀企业都具有旗帜鲜明的企业文化精