【课程背景】团队是一个企业中即紧密联系，又相对独立的有机体。企业的发展，离不开每一个团队的发展。团队的Leader，面对团队，除了日常管理之外 ，必须考虑更好的让团队成长，需要一个系统性的对下属成长培养培训的抓手。面对日常管理，团队的Leader都有很多困惑，给定一个团队，如何有效梳理其培训学习体系，使培训不乱？有哪些实用的企业内部培训方法？如何建立团队内部的师资队伍？如何操盘、如何提升培训学习效果？本课程旨在引导团队的Leader，打造一个学习型团队。这个团队不仅有培训，还有从文化体系到管理体系、考核体系、学习体系、激励体系、平台体系，实现六位一体。切实把企业要学，变为团队中的每一个成员主动

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【课程背景】很多企业的中层管理者常常满腹经文，但是不知道怎么呈现出来，很多企业内训师会讲，能讲，但是一直处于知识的搬运工，企业需求到手以后不知道怎么组织归纳，设计课程的单元与内容。学员对课程的反馈往往没有记住太多东西。讲课讲授时间占大部分课程时间，没有达到预想的结果。教学手段的选择没有充分说明问题本质。我们也常常有这样的困扰：◆课程有了，如何通过设计来改良课程的结构呢？◆面对要求开发课程不知所措，更不了解如何评估与完善自己的课程。◆学员与讲师授课内容没有达到共鸣，逻辑思维混乱。◆学员评价课程没有实用性的工具。◆我们的大部分课程基本是网上抄抄，PPT图文不匹配，结构不合理，满篇文字。◆内容有了，

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【课程背景】华为轮值CEO徐直军总曾在知识管理大会上讲话说：“华为公司最大的浪费就是经验的浪费。公司引进、培养了一个人才，就是要最大化的利用他的知识、经验、技能，但很遗憾的是太多的企业，并没有一套完整的体系，能把这些优秀“人才“、”专家“、”师傅“们的先进经验进行整理、萃取、经晶、沉淀下来，并传承下来。公司辛辛苦苦培养的优秀人才走了，经验也带走了，没有留下来，甚至是积累的经验成为竞争对手对付自己的武器。另外，业务专家们的知识或经验虽然很丰富，但是太过于碎片化，隐性化，不成体系，不能够很好的在组织内复制与传播。本课程通过DEVGS模型，系统化的对优秀经验进行定义、识别，并通过相应的工具和方法实现

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【课程背景】企业内部培训师的训练，是美国国际训练协会职业培训经典课程，同时也是世界500强职业经理人的必修课程。 对于现代企业的管理者来说，不会教导就不会领导。合格的管理者需要具备培训下属的能力，做企业教练，做指导者。否则，不仅不利于部属的成长，自己的提升空间也很有限。对于不论企业内训师，讲师，培训师，只要涉及讲授课程，怎么讲比讲什么更重要，我们经常看到一些没有经过专业TTT课程新练过的朋友，空有一肚子的本领就是不能有效的讲出来，他在台上讲，下面学员看手机，说话，经验无法传授。培训效果当然很差。所以TTT的系列课程成为企业建立内训师团队与提升管理者表达授课能力的必修课。本课程专门为企业建立专/

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【课程背景】我们在生活中或者职场中，每个人都会有无数的机会当众开口讲话、即兴演讲或做公众表达。朋友酒会上，让你做个分享；团队会议上，想让你做个分享；学校家长会上，老师请你做个分享；公司年会上，请你做个分享……。等等无数这种情形，是否我们有过这样的尴尬情景呢？与朋友、同行或职场同事一起，他们能一起侃侃而谈，而自己却无法参与，只有听的份；自己和身边很多熟悉的人，无法聊天，谈不到一块去；聊天只能聊一些娱乐八卦、奇闻轶事和个人隐私，都是道听途说，聊不出有价值的，有帮助的话题；看似什么都知道，知识渊博，但很多都是一知半解，有些甚至是错误的观点或信息；找不到个人IP定位，不知道该给自己打造什么样的人设；形

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【课程背景】我们每个人都希望自己能有一个高效率的人生，能完美应对工作与生活的多重繁杂挤压。也都希望能在有限的时间内，高效地完成既定任务，再给自己和家人留一点闲暇，以此来享受生活。这样的情景，我们是否经常遇到：下定决心要做点什么，比如准备考研、准备考公、要开发一门课程、要解出难题、要完成手头的工作、给某人发一封邮件、慢跑三公里、和上司谈谈涨工资的事情……，但你就是做不到。好似很忙，但又只是很焦虑地坐在电脑前，一下子在电脑上胡乱打开一个软件，一下子又捧着手机，从一个APP切换到另一个APP，为某新闻从朋友圈追到抖音，但紧急的事情和头大的问题还摆在那里。然后，你从“我今天一定要做”变成了“我今天想做

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