蒿淼老师的内训课程
《互联网+形式下的创新思维》注：因培训需求各异，以下内容仅供参考，实际内容会根据企业调研时的需求，进行相应的调整。【课程背景】互联网+：互联网的兴起对传统企业的冲击不仅仅是信息的冲击，而是观念的冲击，经营模式的冲击，互联网的新兴企业用了完全不同的方式来面对商业问题。创新营销：创新营销到底是用创新的方法营销还是用营销的方法创新，互联网界是有不同解读的。传统企业有着本身的品牌，产品，供应链等等优势，借助互联网的新思维可以做到事半功倍。【本课程将帮助管理者】完整且详细的了解互联网世界学会并理解互联网产品、用户思维学会互联网的创新策略理解互联网化的营销团队【培训对象】企业主，营销负责人，经营高管【课程
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精进之路——从专家到管理课程目标系统理解管理工作，成体系的加强管理能力学习实用的管理技能团队管理的管人线学习：团队搭建，团队激励，团队培训，团队文化塑造，团队管理的理事线学习：如何开有效会议，如何识别业绩障碍了解阿里营销团队管理核心框架及借鉴意义适合对象营销管理层课程设置时长：2天(12小时)人数：教学方法封闭训练、讲学互动游戏体验、团队竞赛分析诊断、实战答疑小组研讨、心得分享课程大纲第一模块：管理的误区团队管理者的错误大部分来源于管理者并不知道管理边界团队管理的本质管理者困境能力差异惯性与惰性成就感缺失定位模糊重要知识点：重新“科学的”理解团队管理定义，了解管理者会碰到的具体困境第二模块：管
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精进之路——从专家到管理课程目标系统理解管理工作，成体系的加强管理能力学习实用的管理技能团队管理的管人线学习：团队搭建，团队激励，团队培训，团队文化塑造，团队管理的理事线学习：如何开有效会议，如何识别业绩障碍了解阿里营销团队管理核心框架及借鉴意义适合对象营销管理层课程设置时长：2天(12小时)人数：教学方法封闭训练、讲学互动游戏体验、团队竞赛分析诊断、实战答疑小组研讨、心得分享课程大纲第一模块：管理的误区团队管理者的错误大部分来源于管理者并不知道管理边界团队管理的本质管理者困境能力差异惯性与惰性成就感缺失定位模糊重要知识点：重新“科学的”理解团队管理定义，了解管理者会碰到的具体困境第二模块：管
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《营销管理天龙八部》注：因培训需求各异，以下内容仅供参考，实际内容会根据企业调研时的需求，进行相应的调整。【课程背景】管理这个在历史发展中扮演着重要角色的人类行为，其内核始终如一，万变不离其宗。常规的销售管理者，往往是半路出家，基于在基层专业岗位的工作的时候，有良好的工作表现，拥有不错的技术和业务素质，同时也不乏工作的热情，从而被提拔上来，委以重任。从员工转变为管理者既让人兴奋，也充满着挑战，员工被提拔到管理岗位上之后，就不得不面临着角色转换的问题。原来只需要管好自己就可以了，现在需要管理一个团队；原来只要做好一件事情，现在需要带着团队做好一系列事情；原来听人指挥就好，现在需要不断的向上请求，
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《卓越的客户关系管理的四项修炼》【课程背景】在客户忠诚度日益缺失的现代商业市场，把产品卖出去仅仅是销售的开始，如何做好项目实施，售后服务，提升客户的满意度及忠诚度成为每家企业的核心问题。而让客户满意后的销售机会也意味着公司的二次营收以及和客户建立更深度关系的契机。业务支撑团队在现代营销体系中就越来越重要。【本课程将帮助销售支持团队】理解销售支撑工作的核心学会对客户进行分类管理挖掘客户二次销售机会应对突发状况方法【培训对象】大客户销售人员，项目销售人员，销售管理人员【课程用时】1-2天/6-12H【课程大纲】第一项修炼——客户关系管理（讲授，案例分析，小组讨论）（90m）如何正确理解客户关系管理
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卓越营销管理者的四项修炼课程目标系统理解管理工作，成体系的加强营销管理能力学习实用的管理技能团队管理的管人线学习：团队搭建，团队激励，团队培训，团队文化塑造，新生代员工管理团队管理的理事线学习：如何开有效会议，如何监测及分析工作数据，如何识别业绩障碍学习并掌握使用系统化的营销管理工具适合对象营销管理层，中小企业主课程设置时长：2天(12小时)人数：30-60教学方法封闭训练、讲学互动游戏体验、团队竞赛分析诊断、实战答疑小组研讨、心得分享课程大纲导入：营销管理的误区（2H）营销管理者的错误大部分来源于管理者并不知道管理边界营销团队管理的本质营销管理者的三大工作团队——平凡人干非凡事进程——结果和