崔高峰老师的内训课程
《结构化研讨——用引导型会议促进业务部门转型！》【课程价值】结构化研讨，是促动业务转型的杠杆之一！未来专业工作者要依靠更多的引导型会议促进业务部门转型：结构化研讨课程从引导理念，实操性工具，再延伸到具体的场景化应用，帮助专业工作者从道法术器系统完整了解引导性会议的全过程。结构化研讨核心是围绕高效研讨的钻石模型展开的，在课程结束后能带走一份即将召开的研讨会议程，参训学员真正掌握研讨会的设计流程和匹配的工具方法，通过示范讲解演练反馈带着掌握好这些技能的方法离开。【适合对象】公司各管理岗位、核心员工、储备干部、项目管理者、会议组织者【培训时间】1-2天【课程对象】30
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《“复盘+”，把经验转化为能力的法宝》【课程背景】纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。没有成功经验可以借鉴，只能靠自己摸索，具体该如何操作？不犯曾经犯过的错误，不被同一块石头绊倒，谈何容易？VUCA时代，《复盘+，把经验转化为能力》让你“温故而知新”，助你将过去的经验转化为能力，并激发创新！ 我们需要对失败复盘，避免重复犯错，更需要对成功复盘，才能不断复制成功。哈佛大学大卫·加尔文教授在《学习型组织行动纲领》(中曾指出：学习型组织的快速诊断标准之一是“不犯过去曾犯过的错误”。要想避免“重复交学费”，让整个组织快速分享个人或团队的经验教训，提升组织整
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《“战略复盘与课题攻关”群策群力工作坊”》【课程目标】1. 针对公司2020年度目标达成情况进行全面的回顾与复盘；2. 探询分析公司当下面临的潜在矛盾与关键问题；3. 聚焦下半年工作的最重要目标，提出针对性解决方案，；4. 在目标一致的前提下，引导各部门扫清合作障碍，达成合作共识；【课程大纲】一、工作坊拟达成的预期成果 1. 通过复盘，参与者充分分析并全面了解业绩目标与预期目标的差距； 2. 形成公司战略执行中所面临障碍与挑战的共识； 3. 梳理形成有针对性的推动战略落地的解决新思路和可执行的行动改善计划；二、流程设计流程整体思路：工作
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《读书会引导：参与式团队读书会引导者的引导技能培养》【课程目标】当参与式团队读书会结束时，帮助参与者达成如下目标：1. 全程体验一次参与式团队读书会，感受团队读书的价值和意义2. 掌握参与式读书会的方法和工具——“ORID读书四步法”3. 掌握参与式读书会的方法和工具——“重点拆书三步法”4. 团队共同学习和分享所读图书的知识点、感触、思考点、应用点5. 学会设计参与式团队读书会的引导流程（注明：团队所选图书不同，学习收获不同）【课程形式】图像报到、读书法分享、拆书帮引导、ORID引导、研讨学习、成果汇报等【课程对象】各类读书分享会的经理人，管理者、人力培训经理、读书
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《“难题攻关、赋能团队” 行动学习工作坊》【客户声音】疫情后期，业务如何快速突破、绩效如何有效提升，人才如何快速培养，高绩效团队如何打造……公司战略如何有效落地，公司长期存在一些没有很好解决方案的老、大、难、繁的问题，老板很头疼，管理者也很无语，曾经用过很多的方式和方法去解决，但问题总是重复出现，总是找不到彻底、系统解决的方案，经常是按下了葫芦又起了瓢……【解决方案】我们在大量实践、探索、提炼、优化的基础上，为组织提供一套帮助组织解决复杂、困难、紧迫问题的简洁有效系统方法——行动学习工作坊。行动学习工作坊，是一种以绩效为导向，由专业引导师设计并主持的参与