杨子老师的内训课程
课程大纲一、易经智慧与国学智慧1．易经的前世今生：人更三圣，世经三古2．易经与创新思维：洁静精微，易之教也3．易经与事业修为：不知易，不可为将相4．易经与儒家的思维关联5．易经与道家的思维关联6．易经与佛家的思维关联7．易经与法家的思维关联8．易经与医家的思维关联9．易经与兵家的思维关联案例：解读伏羲的创新思维与中华文明案例：生活中无处不在的易经思维案例：受易经创新思维影响，四位科学家获得诺贝尔奖二、易经爻位与事业修为1．上爻：退居二线2．五爻：CEO总裁3．四爻：副总总监4．三爻：中层经理5．二爻：基层主管6．初爻：入职新人7．领导者的“顺势而为”与“逆流而上”8．领导者的“时位格局”与“趋
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课程大纲一、内外兼修，心学管理的路径1．心即理：从真诚慎独到敬畏2．三不朽：立德、立功、立言3．四事规：管理者的自我管理4．五溺说：有些弯路必须要走5．儒释道：管理者的内修圣道6．兵法易：管理者的外行王道7、先内化：良知是管理的开始8、再外化：致良知是知行合一9、后自正：自动化运转是落地案例：史玉柱的东山再起案例：马云孙正义的组合案例：曾国藩问道王阳明二、四句之教，心学管理的方法1．阳明心学与知行合一，新三观和方法论2．无善无恶心之体，一视同仁，放下偏见3．有善有恶意之动，一切利他，方法自来4．知善知恶是良知，做对的事，把事做对5．为善去恶是格物，知错能改，善莫大焉6、用刚性管理：金刚怒目，才
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课程大纲一、 动心忍性，修齐治平1、真诚慎独，君子三畏2、保持童心，道法自然3、配以配位，德为导向4、在千难万苦面前挺住 5、人人都有圣人的潜质6、宽忍会带来无量功德7、要学会让心安静下来案例：演讲冠军的意外成功解密案例：褚时健的事业生命咏叹调案例： 史玉柱的绝地成功反击二、 忠孝诚信，四维八德1、孝始事亲，中于事君2、儒墨道法的诚信之道3、移孝作忠，忠于职守4、人之所履，事之所宜5、廉以善终，知耻后勇6、与时俱进，不做愚忠愚孝7、儒释道孝道的九重境界案例：湖北沙洋监狱的参观见闻案例：曾国藩所向无敌的五字诀案例：王阳明在地狱里的觉悟三、四句之教，出世入世1．阳明心学与知行合一，新三观和方法论2
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课程大纲一、做人做官，都要学习曾国藩1．从笨小孩到一等侯2．相人高手位极人臣3．家书日记清史留名4．纵横官场一种绝技5．自立立人两条道路6．经不得三种境遇7．得失成败四段历程8．屡败屡战五次自杀9．做人做官六字真言案例：清史稿记录的曾国藩相人术案例：道光皇帝与曾国藩君臣互相案例：曾国藩替李鸿章识别刘铭传案例：曾国藩靠相人达到权力巅峰二、学会看脸，通晓相人大秘密1．三停相人术2．十二宫相人术3．三十六宫相人术4．如何面相看健康5．如何面相看出身6．如何面相看事业7．如何面相看财运8．如何面相看感情9．如何面相看家庭案例：刘邦和朱元璋的龙颜龙准与相面案例：马云的面相与肯德基的面试失败案例：嫁入豪门
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课程大纲一、孝道，始于事亲1．孝的解读2．古代二十四孝3．君选贤臣举孝廉4．要孝，但不要愚孝5．孝道和天道，二者的取舍6．老子和庄子孝道的六重境界7．在家孝父母，不用远烧香8．新二十四孝9．弟子规和父母规中的孝道案例：《诗经》中的孝道文化案例：舜帝大孝，成就一代圣王案例：孔子对弟子们的孝道传承案例：知府穿越时空行孝的故事二、孝道，中于事君1．臣事君以忠，是谓忠孝2．为人之臣，勿以己为高3．真诚，忠诚，赤诚4．事业忠诚的三重境界5．谦谦君子，卑以自牧6．忍辱负重，负重前行7．为而不争，功成弗居8．推功揽过，自在人心9．工匠精神，止于至善案例：忠孝成就曾国藩的一生案例：曾参对孝道的顿悟与升华案例：
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课程大纲讲：《弟子规》概述一、《弟子规》概述1．为什么要学习弟子规2．《弟子规》与企业管理二、延伸讲解1．三品合一：企品．产品和人品2．四项要求：传统美德．职业道德．敬业精神．工作能力3．五字真言：仁．义．礼．智．信案例：某监狱里的弟子规教育案例：修车工人的弟子规素养第二讲：《弟子规》孝敬篇一、孝敬篇解读1．关于孝2．古代选贤举孝廉3．“应勿缓”“行勿懒”与企业执行力4．“冬则温，夏则凊”与心细如丝5．“业无变”与“专注”6．勿以善小而不为，勿以恶小而为之7．“亲所好，力为具”与以客户为中心的服务8．“留得青山在，不怕没柴烧”9．“德有伤”与阳光的心态10．“亲有过，谏使更”与兼听则明11．“