张连全老师的内训课程
《LED（Learning Experience Design）-基于学习体验的情景教学设计）目标学员：资深内训师（讲课比较多的内训师）、职业讲师、课程开发师等人员课程课时：2-3天（6.5小时/天）培训形式：案例研讨、情景模拟、实战设计人数限制：30人/班（标准版为小班制）【课程收获】 ■ 掌握（Learning Experience Design）LED（学习体验设计）设计思维与意识； ■ 充分理解情景教学设计的本质与内涵； ■ 掌握情景教学设计的技巧与方法，能设计出引起学员学习动机的课程教学活动； ■ 通过创设的教学设计，促进学员学习的主动性，拓展学习
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《智萃™-PMADE经验萃取与敏捷课程开发操作指南》（书籍同名课程）目标学员：企业内训师、人力资源培训负责人、企业承担人才培养带教的中高层管理层等相关人士课程课时：1天（6.5小时/天）培训形式：讲述、演练、视频、案例分析人数限制：30-40人/班【课程目标】 ■ 通过学习本课程中的需求分析的工具和方法，能精准课程需求，把握课程方向； ■ 掌握教学设计的常用方法，能根据专业内容灵活运用； ■ 熟练使用快速课程开发实战技巧，瞬间萃取知识，并变成可以讲授的课程课件； ■ 应用课程PMADE技术，能独立完成课程开发任务；【课程特色】 课程通常由讲师开设，他们基于自己的研究、经验
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《MTP-新晋管理者综合管理能力提升塑造》目标学员：适合企业中层管理人员课程课时：1-2天（6小时/天）培训形式：体验、案例分析研讨、情景演练人数限制：35人/班【课程说明】 MTP（英文全称Management TrainingProgram）,原义为管理培训计划，这个课程综合了管理学、心理学、行为学，展现了当代企业管理前沿理念，运用了“心术合一”，“内外兼修的培训架构，在培训方法上除了授课之外，加强了现场演练和课后实际操作指导。面对国内外经济形势的变化，企业在此阶段更
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《ATT（行动式TTT）-培训师核心技能五项实战修炼（含课程开发与呈现技巧）》目标学员：企业内训师、培训师和管理人员；课程课时：2天（6.5小时/天）培训形式：案例分析研讨、演练、视频教学人数限制：35人/班【课程收获】 ■ 掌握深层次成人学习原理，树立正确的学习观念； ■ 掌握课程开发技术，并能开发一门1小时内的课程 ■ 掌握课程上常用的专业授课方法； ■ 掌握常用互动与控场工具的应用； 【课程特色】 ATT（Action-type trainertraining）为行动式培
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《ATT（行动式TTT）培训师核心技能修炼课程（授课技巧标准）版》目标学员：本课程主要针对新晋企业内训师、中基层管理人员课程课时：2-3天（6.5小时/天）培训形式：案例分析研讨、模拟演练、视频教学、角色扮演、主题呈现人数限制：35人/班（小班制）【课程收获】理解培训师应该扮演的角色，树立正确的培训分享理念和态度；克服授课呈现紧张，掌握培训师公众讲述技巧，提高公众表达水平；掌握常用互动呈现技能，通过学员良好体验，提升课程效果水平；学会控场实用技巧，提升现场控场水平，让学员注意力高度注意力集中的技巧。【课程特色】 ATT（Action-type trainer training）为行动式培
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《ATT（行动式TTT）-培训师核心技能修炼课程（授课技巧进阶）版》目标学员：中级内训师（有一定的授课经验）（必须）课程课时：2-3天（6.5小时/天）培训形式：案例分析研讨、演练、视频教学人数限制：35人/班(小班制)【课程收获】掌握深层次成人学习原理，提升以学员为中心授课功底；掌握课程上常用的专业授课方法，提高授课水平和经验；掌握深入学员课程辅导的技能，提升课程深度和价值；掌握常用引导工具的应用，提高课堂学员体验；【课程特色】 ATT（Action-type trainer training）为行动式培训师核心技能修炼的简称，由多位经验丰富的资深培训师共同开发而成，其核心价值体现在培训师