陈东老师的内训课程
金字塔原理 ——提案能力提升 想清楚，说明白。这是每个公司管理者都希望达到的境界。但为什么有人口若悬河，倒挂长江，而始终说不明白，而别人则三言两语就直中要害。这其中一定蕴含着某种玄机。“金字塔原理”是三十年来麦肯锡公司的咨询顾问必须学习的关键技能，以及独步天下的独门利器。它能快速帮助学员在提案、工作汇报，公文写作时厘清逻辑思路，简介清晰地表达演示。 通过大量的演练： 提升学员逻辑思维能力 提升学员归纳总结能力 提高有效的汇报总结技巧 提高编写PPT和美化P
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时间管理 课程大纲针对问题: • “事情千头万绪，全都是紧急且重要的事，怎么计划统筹？” • “计划赶不上变化，做什么计划？还不赶快动手干活” • “上面只管分配指标，底下有很多实际的困难。我又不是神仙。” • “我说得已经很清楚，他们还是不能按质按量完成工作,与其让下属干，还不如我自己 干来得快” • 为什么我如此努力的工作，领导同事们总认为我没干到点上？ • 我们部门啥都管，而且都是急茬，天天都在救火。 • 部门里面，有人忙得团团转，有人却手脚无
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时间和计划管理 课程大纲针对问题: • “管理者？我们实际就是超级干活员工。上面指一个山头，我们就要第一个拿枪冲上去 。” • 什么是优秀的领导者？首先得是业务上的No.1,业务拿不起来，部门的人怎么服你？ • “事情千头万绪，全都是紧急且重要的事，怎么计划统筹？” • “计划赶不上变化，做什么计划？还不赶快动手干活” • “上面只管分配指标，底下有很多实际的困难。我又不是神仙。” • “我说得已经很清楚，他们还是不能按质按量完成工作,与其让下属干，还
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内训课程开发培训课程大纲学员收益：1、学习课程设计的基本理论和方法，具备初步的课程开发能力； 2、掌握课程开发的核心逻辑和内容，能够针对培训项目需求，进行需求分析明确课程目标；3、掌握金字塔原理的核心思想，并有效地应用到课程开发，以及课堂呈现之中；4、掌握成年人学习的特点，并有的放矢地进行课程设计5、能够比较熟练地应用各种教学方法，掌握教学互动技巧培训对象：企业内部讲师培训时间：二天培训形式：讲授+现场演练+讲师点评+小组任务课程纲要：第一章 培训课程开发理论简介呈现方式：讲授+视频观摩一、培训课程开发模型与流程二、简单介绍各种培训课程开发模型1、ISD模型（系统化教学设计）2、HPT模型3
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情景领导课程大纲第一单元：如何影响被领导者的绩效 • 领导与管理的区别 • 影响力产生的原因 • 实施影响力的方式与过程 • 搭建工作平台第二单元：员工状态的评估标准 • 准备度—工作能力与意愿的分析 • 员工状态的定义与分类 • 员工状态之动态关系 • 员工状态的评估方法及工具 • 员工状态的录像分析 • 案例分析 第三单元：领导者的应有行为 • 领导模式理论——情境理论 • 工作行为与关系行为的分析 • 四种基本领导风格分析