朱素行老师的内训课程
上午课程：分三个课时章：内心体验、自我认知，找寻你的积极正能量（100分钟）1、自画像（心理游戏认识自己）：画一张你的自画像，自我思索练习觉察内心感受，有意识突破积极生活状态的障碍。2、生命之轮心理游戏（挖掘自我需求，找寻驱动力，探究压力源泉）：每个人都有着不同的需求和欲望，恰恰是这些东西带给人生活的动力和工作的热情，此活动是让大家清晰了解自己的需求点，找到影响自我的压力源，进行自我需求成长构建，从而提升生命动力。授课方式：心理游戏、现场案例分享、学员分享。第二章：分析自我状态，构建时间四象限，学习自我管理（40分钟）1、分析生命之轮：了解当下状态调整点，现场进行自我生活四象限分配，合理规划时
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章：清除思维障碍，搬掉沟通屏障，学习如何建构关系；（50分钟）1、了解沟通基础理论：学习沟通思维，了解约哈里之窗，明确有效沟通的价值和意义；2、气质类型与有效沟通：讲述四种气质类型，了解自我、同事气质类型，明确每一类人的沟通方式，有助于更好的理解、接纳、传达信息，现场演练工作中不同气质类型之间沟通冲突的处理，达成更好的沟通关系。授课方式：理论讲解、角色扮演、心理测验。第二章：学习观察了解人、如何做好工作沟通与汇报（50分钟）1、内感官与沟通汇报：学习三种内感官类型，了解针对不同内感官的人工作沟通、汇报方式，进而学习沟通汇报中需要注意的细节和构建方式。2、训练内感官沟通与汇报工具：如何向三类人就
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上午课程：分三个课时章：科学招聘的意义与价值（50分钟）1、以组建团队不同的两种方式为案例进行探究：如何利用招聘技术识别企业所需人才，提高员工工作效率，科学搭建团队。（30分钟）2、现场团队游戏体验，构建团体职业树：构建团队角色，现场搭建团队，深度感悟招聘技术的意义与价值。（20分钟）第二章：招聘技术——霍兰德职业性格测评（50分钟）1、现场测评——霍兰德职业性格测试（该量表主要兴趣倾向，个体经历，人格倾向等三方面的测试，勾勒出一个人的职业兴趣取向，为招聘时能够提供帮助，有的放矢）。2、讲解霍兰德职业性格测试的基础、原理以及招聘应用价值。第三章：招聘技术霍兰德职业性格测评的应用探究（50分钟）
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上午课程：分三个课时章：科学招 聘的意义与价值，引起大家对招聘工作的理解与重视（40分钟）1、以组建团队不同的两种方式为案例进行探究：如何利用招聘技术识别企业所需人才，提高员工工作效率，科学搭建团队。（20分钟）2、现场团队游戏体验，构建团体职业树：构建团队角色，现场搭建团队，深度感悟招聘技术的意义与价值。（20分钟）第二章：招聘技术——整体讲述招聘常用技术，科学掌握常用招聘测评工具（50分钟）1、讲述招聘一般流程，每个流程包含的内容和测试点，如何设置招聘计划，如何根据目标对象选择招聘技术，现场体验半结构化、结构化、非结构化面试设置；（20分钟）2、讲述测评技术（包含人格、职业兴趣、性格等测试
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章：清晰你的需求（40分钟）1、生命之轮游戏体验，让大家直观上去了解自己的动机和需要，感受压力。2、引出压力定义，让大家认知压力、清晰压力来源。第二章：寻找积极心态根源（30分钟）1、书写情绪压力日记，明确自己躯体状态，清晰压力源！【日期和时间；您近遇到的压力事件；主观评价判断您感觉的愉悦程度，范围从-10到 10，同时记下您感受到的情绪状态；您此时的工作效率（主观评价，0表示无效率，10表示高效率）；导致压力的根本原因（尽可能诚实，客观）；您感受的压力（0到10级，0表示您经历的轻松的感受，10表示大的压力）；您感受的症状（例如坐立不安、生气、头疼、脉搏加快、手心出汗）；您如何处理该事件，您
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1.内心体验，认识自我，优势强化l自画像（心理游戏认识自己）画一张你的自画像，冥想练习觉察内心的感受，有意识突破积极生活状态的障碍。l我的二十问（心理分析清晰自己）写出描绘自我的至少二十个词语，并进行分析，从而分别从优点强化、缺点修补、兴趣平衡、技能谋生四个方面进行自我构建，从而形成强有力的内在支撑体系，进而达到人价值感、效能感、成就感的体现，形成强有力的内心驱动力。l生命之轮（剖析自我了解你的需求）每个人都有着不同的需求和欲望，恰恰是这些东西带给人生活的动力和工作的热情，此活动是让大家清晰了解自己的需求点，并进行自我需求成长构建，从而提升生命动力。2.觉察自我，重塑自我，构建积极心态l学会觉