陈松老师的内训课程
如何选对人讲师：陈松课 程 纲 要【课程名称】如果选对人【课程背景】把一只狗培养的会爬树，不如直接招聘一只猴子；狮子大王的保安是要海陆空全才的鸭子，还是要魁梧有力的猩猩？应聘者面试时表现良好，录用后工作业绩相关甚远；不同的面试官为什么会对同一应聘者做出完全不同的判断？如何保证企业招聘到的是优秀的人才而不是一份优秀的简历？这些现象和问题一直困扰着企业的招聘工作。《如何选对人》课程一方面深入讲解企业招聘的整体流程，一方面以实景再现的形式，通过大量的案例分析、讨论、现场实操等环节指导学员掌握人才甄选的相关技术。【课程收益】掌握人才招聘的整体流程掌握胜任力模型的相关知识掌握半结构化面试的技能和技巧掌握
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HRBP角色定位与员工培养讲师：陈松课 程 纲 要【课程名称】HRBP角色定位与员工培养【课程背景】当下，越来越多的企业开始注重HRBP（人力资源业务伙伴）的系统建设，但从实际情况上看，职位设置容易，角色转换难，职能发挥更是难上加难。那么，HRBP在企业人力资源管理中的角色究竟是什么样的？如何更好的与其他人力资源模块进行科学的分工，从而实现HRBP职能的有效发挥呢？与此同时，企业内部员工的成长与培养问题也益重要起来。但作为企业的领导者和人力资源管理者却常常遇到以下困惑：如何建立强有力的人才梯队，支撑组织的快速发展？如何构架有层次，有梯度的人才矩阵系统？对于储备人才，应如何进行持续性的培养、跟踪
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HR效能提升讲师：陈松课 程 纲 要【课程名称】HR效能提升【课程背景】在新形势下，企业的人力资源工作和人力资源从业者都遇到了新的挑战，在这些挑战下，这些挑战主要表现在：外部竞争压力不断增大、人才断层开始显现、薪酬的保健和激励性不断降低、绩效考核效果越来越低于预期、培训效果转化难、90后员工的个性与组织规范的冲突、人力资源工作者每天很忙碌却产生很小价值、领导不重视人力资源工作、人力资源工作者在企业中要如何定位等等……上述挑战的成因，主要是因为人力资源管理并没有根据形势的变化而变化，人力资源工作者在组织能力、领导能力和创新方面都需要提升效能。《HR效能提升》课程一方面讲解当前企业人力资源管理面临
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班组管理升级讲师：陈松课 程 纲 要【课程名称】班组管理升级【课程背景】在新常态下，企业在生产及经营层面都在进行着不同类型的转型和升级，作为最小组织单元的班组管理要如何进行升级呢？在新的经济和社会文化背景影响下，班组传统的管理模式正受到新思维、新观念的挑战。那么，在新形势下，班级管理人员在管理方面要如何调动员工的积极性与创造性呢？班组管理方式要做哪些调整和升级？《班组管理升级》课程将系统的讲解班组管理升级的方向和方式，帮助班组管理人员开拓思维，适应变化。【课程收益】掌握企业发展阶段与管理模式的关系掌握新时期下班组管理遇到的三大挑战掌握新时期班组管理升级的五个方向掌握行为驱动的五大要素【课程对象
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非人力资源经理的人力资源管理讲师：陈松课 程 纲 要【课程名称】非人力资源经理的人力资源管理【课程背景】在激烈的市场竞争中，企业在对外谋求经营发展的同时，对内也必须同样关注员工的思想和行为方式，也就是对人力资源的管理。就这一点而言，在企业中常出现以下疑问或现象：招聘越来越难，如何提高识人的准确性？如何快速发现人才的核心特质？员工要如何进行高效的培养与使用？在新的时代背景下，如何对核心人才进行保留？怎样提高员工的忠诚度？非物质性的激励手段有哪些？《非人力资源经理的人力资源管理》课程不但深入讲解人力资源管理的本质，还结合大量的案例分析讨论和实际操作，将枯燥的专业知识转换为通俗易懂的操作方法，从而使
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高品质沟通讲师：陈松课 程 纲 要【课程名称】高品质沟通【课程背景】所谓职业化就是在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，办合适的事。那么，在职场上，如何说合适的话呢？如何实现与他人的高品质沟通呢？《高品质沟通》课程不但系统讲解沟通的本质，还通过案例解析、小组讨论、行动学习等方式使学员掌握高品质沟通的具体方式和技巧，从而帮助受训人员提升沟通能力。【课程收益】掌握沟通的本质和基本模型掌握高品质沟通的三大要素掌握高品质沟通的四个步骤提升沟通意识与沟通能力【课程对象】适合全员【授课方式】案例讨论+互动游戏+小组讨论+行动学习【课程要求】分组研讨，按68人一组，不超过6组，现场学员呈岛状安