在知识爆炸的今天，没有人能知晓一切答案，即使是领导也是如此。所以我们需要转变思维模式，需要教练式的领导者抱有一颗更开放的心来引导、带领我们去探求答案，分享信息，给人才以空间；激发人的创造力最终才能留得住人，因为组织的愿景和目标最终是需要通过人来实现。杰克. 韦尔奇说：“你成为领导者之前，成功的概念只局限于你自己。是你在职权范围之内所表现出来的业绩、贡献度和问题解决能力等。但是，在你成为领导者之后，你的成功就取决于如何帮助他人成功。领导者的成功指的不是你在做什么，而是你领导的团队能取得什么样的成果。”伟大的CEO就是伟大的教练！培养并形成教练式思维模式，提升个人管理技能。● 通过学习，能熟练操作

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德鲁克认为：“所有企业的使命和任务都必须转化为目标。企业如果没有总目标及与总目标相一致的分目标，来指导员工的管理活动，企业越大，人员越多，发生的内耗和浪费的可能性越大”。 “明确的目标是成功的开始”，企业发展取决于目标是否明确。只有对目标做出精心选择后，企业才能生存，发展和繁荣。对于许多企业来说，主要的经营目标也许只有一个。一旦主要目标明确后，企业其他不同领域的目标也就易于确定了。杜拉克说：“有效的管理者并非为工作而工作，而是为成果而工作。将企业的目的和任务必须转化为工作目标是管理者必备的工作能力之一。目标管理的精髓是：● 员工和经理共同制定目标，员工对结果负责● 员工在设定目标后，自主决定实

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业务部门是公司的核心部门、是直接产生效益的部门，所以，好的管理体系中，所有综合管理部门的工作都是围绕业务部门开展的。“人”是一切的根本，人力资源部门是研究选人、育人、用人、留人的专业部门，应该在管人方面成为各部的支持部门. 应该以为各部门服务为前提开展工作，一方面管控、一方面服务、服务的同时不失监管，需要人力资源部门人员去平衡，但服务是基础，人力资源部只有更了解业务部门的工作内容、工作流程、经营目标，才能更好的为业务部门服务。本课程站在人力资源部主动服务的角度、解析人力资源部应该做才能更好的支持业务部门工作。1. 组织学员开展企业人力资源管理现状分析2. 讨论业务部门对人力资源管理部门有什么样

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人力资源管理已成为企业各部门协同参与的重要工作，直线经理对人力资源管理职能的认识和技能运用，直接影响组织的绩效，因此，全面提升人力资源管理能力已成为各级管理者的迫切需要——如何理解不同层级直线经理对于HR管理职能？如何招聘团队成员，并让新员工快速进入工作状态？如何的搭建部门梯队，培育培养不同层级的员工？如何以目标为导向，对部门绩效实施管理与改进，与员工进行绩效面谈？如何运用非经济激励措施留住业绩好的员工？如何在互联网时代，运用新的管理技术，提升团队成员参与度，降低核心人才流失？针对以上问题，从人力资源管理的全貌出发，系统介绍人力资源管理的核心模块，帮助直线经理树立对人力资源管理的意识，强化直线

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企业之间的竞争归根结底是人才的竞争，为企业提供持续、优质的人才供应是人力资源工作的重要目标。以往，企业通常采用基于岗位的后备人才管理方式来应对关键岗位的人员流动，或者将眼光抛向外部人才市场。但是随着互联网时代和VUCA(复杂、多变、模糊且充满不确定性)时代的到来，简单的以岗位为核心进行的人才储备已经无法满足企业的需求。1. 梯队人才按什么标准挑选？2. 梯队人才选出来了用什么方式培养与考核？3. 培养人才到底是用导师制还是用教练制？4. 梯队人才只进不出？5. 梯队人才的培养如何形成一个完整的闭环？系统了解人才梯队建设与企业战略之间的关系● 学会利用数据盘点与关注梯队人才的发展● 学会使用职业

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撬动你的下属——教练技术助提升领导力课程背景： 在企业中，我们常说：“领导是关键”，那么领导到底关键在哪里？领导是起到放大镜的作用还是大气层的作用？领导者与管理者的区别又表现在哪里？领导者应该是什么样子？具备哪些素质？在企业中需要完成的任务与管理者又有任不同？以及面对新生代员工，又该如何提升领导力更好的完成企业目标？我们将从领导心理学的角度来解答上述问题，同时将简单、有效、实用的教练技术运用到课程中，可以使企业管理者辅导下属的工作时，转变下属的工作态度，让下属从不会到会，从被动到主动的过程，从而提升管理者的领导能力，达成组织目标。课程收益：● 清晰领导者与管理者的区别，回归管理初心● 从领导素

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