方宁老师的内训课程
人才发展经理培训前言：现今在全球范围内，领导人才已直接影响到企业的成败，也越来越多的企业开始重视人才管理。作为企业持续管理的一个重要职能，企业不仅要解决企业短期运营的领导人才短缺问题，更需建立一个可长期培养领导人才的机制，以维持组织的长期竞争优势。可我们还是会面对以下问题：谁是潜力人才，如何判定人才？建立人才体系十分繁杂，如何下手？培训学员：企业人力资源，学习发展，人才发展管理者或相关专业人士课程收益：通过本课程学习，掌握人才体系的核心关键能力：能力技术，评鉴技术，发展技术，以帮助构建一流的人才管理系统，加速实现人才资本的目标。课程大纲：第一章诊断技术-回顾公司战略公司层面岗位层面人员层面第二
讲师：方宁查看详情
战略人才管理前言：人才是经济增长的主要驱动力，亦是竞争优势的重要来源。然后，做出有效的人力决策仍然是雇主所面临的挑战。培训学员：企业人力资源高级管理者课程收益：通过本课程学习，以案例方式提供了一个系统的思路，帮助人力资源专业人士从组织战略和文化出发，结合人力资源管理要素有机地统一起来，支持公司地战略的发展。课程大纲：第一章公司战略诊断人力资本的战略概述组织发展理论及流程团队有效性/价值观/战略组织发展工具介绍案例演练第二章人才战略分析反馈篇人才数量分析、质量分析及其他排定优先等级，形成战略方案第三章人才战略方案篇组织结构与设计职位体系设计与优化能力评鉴资料与人才管理人才管理的三大核心技术六大人
讲师：方宁查看详情
绩效管理前言：许多企业在最近几年内大量使用了很多绩效管理工具….BSC,MBO,KPI,360度反馈等，但事实上，我们对绩效的理解往往似是而非，是非常模糊的。根据经验以及深入企业调研得出的结果可以发现，大多数企业并没有真正理解什么是绩效，以及为什么要进行绩效管理。通常情况下，很多企业把绩效管理简化为绩效考核，而且绩效考核也做得不伦不类，不但不能因此促进绩效，甚至还会真实阻碍绩效的获得。绩效管理如何真正全面发挥应有的效能呢？为什么有些企业的绩效管理进展并不顺利？我们到底忽视了哪些方面？如何不断的衡量绩效管理的“绩效”并满足企业发展目标于战略的需要？绩效管理和绩效考核有什么关系？也许这些问题已经有
讲师：方宁查看详情
内部培训师培训 学习对象通用企业管理培训领域的职业培训师、企业内部专职培训讲师、专业培训机构的管理人员和培训课程负责人、企业内部的HR经理、培训业主主管 、以兼职培训师身份参与企业内部培训的企业中层干部、业务骨干等 课程收益：• 内部培训师职业素养、教学的意义及原则• 内部培训师的语言表达及讲师的专业风范训练课程大纲一、TTT 职业导论：道可顿悟事须渐修 培训师的受益 成人学习特点 培训师需要的素质和能力 培训师的职业角色 课程设计者——编 活动组织者——导 内容表达者——演 目标评定者——评 职业养成模型二、TTT 专业表达：形神兼备收放自如 心法——扬长补短 身法—
讲师：方宁查看详情
培训管理者培训（需求导向的培训管理体系打造）课程背景我们在逐年增加在培训上的投入，可为何没看到员工的行为和绩效得到显著改善？为何自我们开始重视培训后，我们核心人才的离职率反而越来越高了？“在员工培训与开发上的投入，的确能帮助企业创造价值或赢得竞争优势”，这句话在当今的企业界已得到普遍共识。然而，诸多企业在培训管理工作的实践中又常遇到这样的困惑。唯一的解决的方案是将培训体系与战略需求导向（组织业务及客户要求，岗位需求以及人员的职业发展需求）相结合，从培训1.0升级到学习2.0.培训真正是一个解决系统问题，进入学习型组织。学习是促进绩效提升和组织变革的先决条件—JERRY W.GILLY此课程抽丝
讲师：方宁查看详情
培训管理者培训（业务需求导向的培训管理体系打造）前言：我们在逐年增加在培训上的投入，可为何没看到员工的行为和绩效得到显著改善？为何自我们开始重视培训后，我们核心人才的离职率反而越来越高了？“在员工培训与开发上的投入，的确能帮助企业创造价值或赢得竞争优势”，这句话在当今的企业界已得到普遍共识。然而，诸多企业在培训管理工作的实践中又常遇到这样的困惑。唯一的解决的方案是将培训体系与战略需求导向（组织业务及客户要求，岗位需求以及人员的职业发展需求）相结合，从培训1.0升级到学习2.0.培训真正是一个解决系统问题，进入学习型组织。学习是促进绩效提升和组织变革的先决条件—JERRY W.GILLY此课程抽